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1如何引导孩(🔝)子读书2应(😿)(yīng )该按照什么顺序观(🌅)看攻壳机动队这部(📤)作1如何引导(🚁)(dǎo )孩(hái )子(🏯)读(dú(👀) )书我(wǒ )们都(⛸)期(👜)望(🏏)我们的孩(⚽)(hái )子能勤奋(fè(🈚)n )努力只不(bú )过都有哪些(🍜)东西(xī )能(néng )使(🍃)孩子(😎)走上(🎿)刻苦之路(🥗)呢(🏂)文章从七个(📓)方(🅰)面(💴)做了分析论(lùn )述聪(🏅)明理(lǐ(👸) )想兴趣自信自尊(🌽)责任意志每(měi )一方(fāng )面的论述具体(🍒)对我们有挺好的的启迪作用懒字当头(tóu )万事难勤字迎头万(wàn )事易(💞)春天播种秋天收(🥃)少年勤奋壮(🎲)(zhuàng )年酬(❕)植(🏅)(zhí(📱) )树不一定结果(🏴)(guǒ )但不植(🔳)树就一定应该(🐟)不会结果勤奋不一定(🥘)顺(📮)利但不勤奋就一定不会顺利(lì(🏋) )一般人只要你努(nǔ(💅) )力勤(qín )奋大(🚂)都会蓝月帝国(👐)(guó )不(🏣)一般的人人(🕯)的容貌大多一般谁美(✏)心谁那就是(shì )美男美(⏹)女人(🤹)的智力大部(bù )分同一谁努(👈)力勤奋谁(💢)应该是(💾)天才人(💪)唯有(🔩)勤懒之分(😥)也没灵笨之分高山之(zhī(🆒) )宝只都属于那(nà )些(🥤)敢(gǎn )于(yú )攀登之人深地之藏(🔇)只(🎞)不属于几个勇敢(⏲)地挖掘之(🕡)人如果(guǒ(🏓) )能勤(qín )于努力耕耘倒处(chù(🧒) )也有收(shōu )获只需勤于请(🏁)教(jiā(📙)o )全(quá(🐃)n )是应该有老师如果能勤学善(😐)(shàn )思倒处都是知识只(zhī )需善于思考(🥩)大(🔈)街上(👚)都有(🈷)问题只要你勤于突然发现全是(shì )应该(🍔)有(🚲)美(🔄)丽的如(rú )果勤(qí(❔)n )于练习写作(🌝)倒(🚗)(dǎo )处应该有素材(🧓)如果勤于探(🛹)索倒处都有真理心勤就有想不完的问题体勤就有干不完的事情多(😹)问问题(🥄)多多(duō )经经验多多学学识多多思思(👾)(sī )想多(🤶)勤(🐤)奋莫御有怠惰有可失勤(🐡)奋的人所创造的财富你的(🚁)懒惰的(de )人撒落财富古(🍼)今中(💾)外(wài )关与勤奋的经典名言成万(wà(🍾)n )上(shàng )亿条其中(😟)的(de )许多(🏢)大家都耳熟能(néng )详(👲)此处我(wǒ )就再(zà(🦋)i )次(cì )累述了上边所述是(⏹)笔者对勤(🔒)奋重要性的(🧠)一(yī )些不认(🚣)识(shí )和感言(🛠)勤奋(🌖)是如(rú )此地地不重要(yào )呀可就(jiù )在这(zhè )每个家庭都十分如此重视教(🎰)育更加舍不得在(zài )教(🔝)育上投(🌟)资什么(☝)的今天许多孩子(👀)却不(🛣)知道勤(qín )奋(fèn )刻苦(kǔ )地学习这令孩子的家长(zhǎng )更加(🤞)无(wú )可奈何和头疼起来那就(🕕)什么可使孩子相(🎴)当(🖌)踏实努力(🥎)地(dì )怎么学习呢(🚗)一(yī )聪明使(🥏)孩子(🤮)(zǐ )努力勤奋无知的人完全(quán )相(xiàng )信天才(cái )聪明的人我相信(xì(🚺)n )勤奋刻苦愚(⛵)蠢无知的贪(🦈)图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯一(yī )聪明的人大都酷(kù )爱怎么学习之人是特(🏌)别(bié )刻(kè(🗑) )苦(⛑)努力之(🔆)人因(yīn )为他们自(zì )然也知(💙)道念书自(zì )学和(🏘)勤(qín )奋(fèn )努(🍥)力(⛅)的重要性大家可能会(🈯)经常(😷)会听到这样的话(🍭)我的孩子尤其聪明是(shì )还不知道(dào )自学(✊)到底勤奋(🚩)努力当(🔑)我听着这样的话时心里在(🉑)想你的孩子(🍝)并非聪(🥩)明(míng )反而一(yī )个十足(🐴)的小傻瓜(guā )为(wéi )啥呢读(🎺)书好去学习勤奋(💺)努力的(❌)重(chóng )要性举(jǔ )世皆知麻烦问下(xià )它们(❣)的名言警句名人(🏋)故事屈(qū )指可数一个连(✊)读书(⏳)呢去(🚥)学习勤奋努力的重(🐴)要性都(🕡)(dō(💧)u )不知晓而不干正(zhèng )事很贪(⤴)玩贪耍实在是浪费比金银(🚅)珠宝还得(🈵)珍贵(guì )的物品得多的(de )即将到手时间的人能说(shuō )是(🔶)笨的吗我其实(🎙)智商高不(🕗)(bú )不等于聪明当然也知道读书好自(🎦)学和踏(🕯)实努力重要性而踏(🏏)实努力自学的人才(cái )是(🎲)完(🐡)全精明之人我(wǒ )们做家长的估计(😅)神智地知道这(⛸)一点要对孩(hái )子接受有(📔)效的聪(📮)明教(💾)育使我们(men )的孩(há(🔀)i )子真(zhēn )正地(dì )聪明站了起来仅有(yǒ(✡)u )让孩子完全了(👈)解(🦍)到了(🐻)学习和勤奋刻苦的重要性他(❇)们才(💥)会唯(💩)一热爱(🔍)(ài )学习真正(🧀)(zhèng )去努(nǔ(🧘) )力勤(📱)奋二理想使孩子刻苦理想(㊗)是麻(má )烦问下未来的美好憧憬你是什(shí(🦀) )么(👙)人身上都蕴含(hán )着巨(jù )大无比的智力精力体力等潜能那样的潜(🎒)能一旦被理(lǐ )想的火焰(yà(😙)n )火点燃了其(👃)(qí )狂暴出(chū )去的巨(jù )型(xíng )能量(liàng )有时(shí )连自己也(🐊)(yě )会惊(jīng )奇如果没有一个人(🕍)有了远大(😻)(dà )的理(🚶)(lǐ )想他(🦓)就会甚(🌛)(shè(👩)n )至于我们的理想永不(🦒)放弃奋勇向前地踏(🚴)实努力拼搏奋(🔸)斗甚至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾(🚒)身在所不辞这(❕)些模范人物英雄人物应(🔑)该是最是是的(🐽)例子据(🍙)我远处观察小学生就(😿)有(yǒu )理想(🐳)的(😉)差不多中(🎹)学生中的一些人巳(sì )经有(🤺)了实现理(🍡)想的意识(shí(🏨) )大学生则许多人最终确立了(🆚)未(wèi )来的(🌈)奋斗(🔥)目标作(♑)为家(⛑)长要及时并且(🚉)小(xiǎo )孩健康的理想教育让(ràng )孩子尽快(🎹)地(🔏)占据远大理想多(🙋)么伟(🙅)大(🚷)的理(lǐ )想(xiǎng )才能(🈶)产生钢铁(tiě )般的意志斯大林一个(gè )人的(📞)目标越新亚(🤒)他的潜力就可以(🌟)发(fā )挥(📘)得(🉐)越大(📖)高尔(😣)基那些经(🈂)典的至理名(👅)言(💉)都深含理想(💧)使人勤奋刻苦(♎)之意三兴趣(🌎)使孩(há(🥗)i )子(⛵)努力勤奋兴趣(🧙)是(🥩)一个人对某(🎣)事的(😨)热(🍐)爱(🔉)心里(🤩)其实理想是人(rén )们刻苦努(nǔ )力(lì )的借用动力再逼使人(👉)专(zhuān )心(🎎)致致努力(🌡)勤(📜)奋(⛰)的那(✊)巨大力量是兴(xìng )趣牛(niú )顿道尔顿导致痴迷于物(🎬)理(🥄)学(xué )一辈子不(bú )结婚了而为科学事业拼(pīn )搏奋(fèn )斗了一生(🙌)一个人拥(⛩)有了(le )物理学(🏒)之父一个人拥有了化(huà(🎂) )学之父(🗑)爱因斯坦由(yóu )于对罗盘的不解(🔹)长长地(❎)爱上(🔯)了(🏋)了(💈)物理学(🔚)为科学事业踏实努力地(🕜)探索了一生曾经(😝)的(🎊)继牛(niú )顿之前最(🍋)崇(🙆)高的物理(😪)学(🚍)家(🛷)一(🍧)些痴迷于网络游(🙀)戏的孩子这些痴迷于打牌的(👺)成年(🕶)人(rén )都是(shì )兴趣的巨型力(lì )量在(💳)(zài )催使着(🍸)他们但是那是很(hěn )高级的(de )害(😳)人兴趣罢了每一个孩子一我属兔就有一(🌊)个很不错的(🧖)心里品质好奇(💨)心它是产(chǎ(🛌)n )生兴趣的前提(😘)因此我们要(yào )有(💣)意识(🛠)(shí )地温柔(⬛)呵护依靠保(bǎo )持优(yōu )化(huà )孩子的这一优越的自然条件心理品质(zhì )使他们才能产生对现代(dài )科学对去(⚡)(qù )学习对发明(míng )创造等的浓厚兴(🗜)趣兴趣分两种(zhǒng )一种是(shì )真接兴(xìng )趣(qù )一种是(🤟)利用兴趣事物本身(shē(😓)n )饶(rá(⏳)o )有(🛶)兴致(📁)而紊(wěn )乱(🦍)的兴趣称之为(wé(🔀)i )直接兴趣它是兴趣的低(🍃)级形态(👥)如游戏影(🏗)起的兴趣建立起(qǐ )在对事物重(⛑)要性的深刻认识基(🦃)础高台(👹)(tái )之上(shàng )而有一(⛄)种的兴趣(🎄)称之为利用兴趣儿童对(🌦)事物(🉑)的兴趣大多(duō )不属(🤖)于直(👩)接兴趣成人对事物的兴趣大多(🧜)数都属于(yú )借(🏵)用兴趣的原(🍐)因间(jiān )接兴(xìng )趣组建在(zài )对(🤚)事物重要(yà(🔽)o )性的深刻(🥙)认识基础(🗝)之(zhī(💥) )上所以我(🥧)它比直(🏊)接兴趣稳定不持久(🕶)也比(🛷)前者(🐃)更重要我们应当据孩子(💨)的年龄早日地放出他们(🙎)(men )对(duì )怎么学(💴)(xué(🥨) )习的兴趣儿童期要多(🕰)外在表现(xiàn )去学习(xí )对(duì )象的(🥄)趣味(wèi )性以(yǐ )催发他们的就(🍮)兴趣青(👷)少年(niá(💅)n )期要(yào )多影(yǐ(😯)ng )像展示学习对象(🏎)的重要性(🖇)放出(🤫)他们的主动兴趣兴趣(💕)有(🍽)着极为强(qiáng )大的推动(👘)(dòng )力(🍴)你若放(fàng )出(✴)起了孩(🔢)子(👯)对(🎍)自(🤸)学的浓(nóng )重兴(🦋)(xìng )趣(💲)你(🎎)是(shì )不想让他们勤奋努力去学(🌴)习都不(👝)行的话四自信心使孩子勤奋刻苦唯有(yǒu )相信(☝)自已经奋斗(🚟)拼搏能完(🌚)成的人才会(✉)去努力勤奋自卑心(xīn )理极(jí )为严重事事对(🏘)自(zì )己不(😻)绝对的(💖)信任怀疑自己努(🤾)力再(📔)努力(lì )又(yòu )是(😊)白费劲的人会去努力再(🐔)努(🏫)力(lì )吗自(zì(🐋) )信使人刻苦(kǔ )勤奋使人成功成功使人(✅)(rén )更(👾)加自信越(🏑)来越的自信使人非常努力勤(🕢)奋这那就(🌰)是自傲与勤奋的囊腺(xiàn )瘤互(🔊)动与良性(📒)循环(🏎)也可(kě )以称(🚺)之(📘)为自(🆓)信勤奋循环我们(men )只要把(⏱)孩子(zǐ )们约束(🙎)到这(😭)种良性循(xún )环中去了他们自然变会太地(🍕)努力勤奋没的家长经常人(🔛)前或人后把你咋这么说笨这两句(jù )话挂在嘴边这样的(🛸)家(📟)长他们的孩子应该是个(📱)(gè )聪明娃也要被(🥁)他们说成小笨(🌓)瓜善于(yú )观(🔥)察(🈚)发现(xiàn )孩子(🤚)(zǐ )的闪光点多安慰(wèi )和(♊)鼓(🏂)励少(👋)指(🛄)责应该是(⏬)为了(🥅)使他们(men )有成应(🐺)该是是(shì )为培(👞)养孩子的自信心越(⛱)有自信(🍳)越易完成越最终就越(🚀)强大的自(zì )信这是自(📲)信与成功了的(de )囊腺(🎲)瘤互(🃏)动与良性循环这(❌)个可以称之为(wéi )自信成功循(xún )环是(shì )没(👟)有这个自信成功小循(🧔)环(👰)的实现上(🗞)述自(🥖)信勤奋之大循环就应该(🎥)(gāi )不会(🐏)实现程序我(🌠)们做家长的一定要把孩子(zǐ )引到(😀)这(zhè(🚐) )些循环中去假(♏)如让(🍗)孩子(zǐ )进入到了自(zì )卑心(xīn )理(lǐ(💏) )失(🚧)败的话自卑之恶性循环洞府之中那孩子(💨)势(🖨)必会(🎃)越(⬅)加自(🍋)卑(👼)(bēi )感厌学你的(🌗)懒惰(duò )五(💒)自(🦓)尊(🕤)心使孩子努(📦)力勤(🐚)(qín )奋人人应该有(yǒu )自尊心那(nà(🚻) )是年幼的孩(➖)子也是这等所(suǒ )以(💼)(yǐ )我(wǒ )我们在人格(gé )上一定(⏯)要把孩子当大人(rén )来看待(🙄)要像尊敬大人一样谦让他(⬅)们以完全(🌤)保护他们(men )的自尊(🌵)心小学生一般(bān )不(🍅)(bú )可能有一种远大(dà )的理想其怎么学习动力比(🚟)较多应(yīng )该是自尊心(xīn )在(💮)起作用(🛺)是(shì )因为学(xué )习那样最(zuì(🐿) )好老师就是喜欢(🔐)家长很不待见(🐬)同学(xué )高(gāo )看(kà(📣)n )自尊心就换取(qǔ )了比较大(⏯)满(mǎ(🐏)n )足人一旦失去了自尊(🙇)心死不悔改别了脸皮就失(shī )去了了教育的(de )前(🥓)(qián )提就死去了积极上进勤奋努(🤔)力的(🏵)动力(lì )所(🧖)以(yǐ )才(cái )我们(men )一定(🐆)要(🎤)尤感去(📓)珍惜孩子(📔)的自尊心要在此(💃)前提下(💗)得以为原则对孩子并且(🈁)教(🖋)育(💩)例(🚀)如多(🚝)(duō )公(🌁)(gōng )开表(🎀)扬少(🐫)严厉批(🍋)评人前且(😅)不说孩子笨不学年轻不(🎁)(bú )懂事等身(shēn )上有伤孩子自尊(zūn )的话那(🌾)些(😠)(xiē )好(hǎ(✖)o )给(gěi )孩子乱发脾气甚至于动不动就(💮)恶语相向相伤(shāng )棍棒(🍤)乘(😐)积的(🏕)家长确(👄)实是是太也没一点(diǎn )教育(📅)知识和水平了要想现代教育好孩子(🐅)欲(🧀)得(dé(🕕) )教育好自己(🌷)(jǐ(🕴) )六责任(🌃)心使人勤奋(🔆)责任心又(⌛)叫(🕸)责任感是指人们特(💰)(tè )别要求自(🔹)己做(🍠)好应该是(🍌)承担(dā(👥)n )部(bù(📣) )分的事情的自觉(🐼)心理意识责任心强的人会对(duì )自己所畜(chù )牧兽医相关专(zhuān )业的(💜)事所(🚷)应(⛴)该是承(chéng )担(🧣)部(🙂)分的事(shì )尽(🍱)职尽责(zé )踏实努力以至少(shǎo )精益求精(jīng )因此(🏔)我们(men )应迟些对(🛷)(duì )孩(🚝)子(zǐ )们参与责任(🗒)心教育让他(❄)们(men )很清(😶)楚另外学(xué )生就肯定也可以说(shuō )前(🔊)提(🎏)是(👥)踏实努力地(⬜)学习且好(😍)好学习(📋)天(😓)天向上才(👥)是孩(hái )子就应该要尽一(💣)切所能地多体谅(🎎)父母为父母分担忧愁(🍲)(chóu )为(🦏)父母争口气(qì )让父(fù )母为自己突(🐿)然感到无比自(🆖)豪这(zhè )对孩子的勤奋努力(lì )很有帮助穷人(🌷)的孩子因此早(zǎo )大东家应该是的原因穷苦的(🥢)家境逼使他们(men )赶(❇)着(🥘)地为父母分(fèn )担家庭责任这无形中就培(👝)养(🕑)训(🕙)练了(le )他们(🥕)的责任心(xīn )少(🔺)(shǎo )年强则(🆕)国家(🌇)强少年智则(zé )国(🙍)家(🧖)智若让孩(⚪)子清楚国家对他们所牵挂的殷切的期望而有胸怀天下的责(🚚)任(rèn )心(🦕)那就就会(🚳)对(duì )孩(🕐)子的勤(qín )奋(🍝)努力再产生无穷尽的力量(💧)(liàng )七意志力(🛢)使孩子(zǐ(🌴) )努力勤奋做任何事都并非一帆风顺(👹)的若做(🤡)得最拔尖更是会遇到(dào )了很多艰难险阻因而(🆘)一件事情(qí(💟)ng )要想勤奋努力地(🍷)一直做继续必须得有十分顽(wán )强的意志要不(🚎)然(👜)就不(bú(🧞) )会去(🛺)勤奋去努力也没恒心和毅力必是意(yì )志不坚强的表(🍋)现也(yě(🍗) )不(bú )勤(qín )奋的表现(📬)谁又能真(😤)正(🐁)勤奋刻苦的人会三分钟(🌝)热血(⏳)吗许(🎶)多人那种(zhǒng )渴(kě )望子孙兴旺(wàng )却不(😵)打算(suàn )六根(gēn )清净地生活(🤠)生(shēng )活许(xǔ )多人一(yī )种渴望成功却不(bú )想勤(qín )奋刻(📴)苦(kǔ )刻难地(dì )努力只思很努力(😖)并不(🏡)想结果并不一定(⏸)会有(📄)好的结果只思结(🏿)果并(🥎)不(💎)想努力而不会有坏的结果贫(🈵)家子弟因(✴)此多良才那就是的原因他们的(📢)困顿家(👥)境慢慢的(🈸)地锻炼身体了他们的意志(zhì )系统优(yōu )化了他们的性(xìng )格同(🐫)时也造就(🧐)了(le )他们(🚤)自强自立发愤图强变则通的(🔃)努力(🏷)进取向(🧗)(xià(🧚)ng )上的精神(shén )我们县里(📢)北部地少人(🚛)多办厂做生意赚钱的人很多因为北半县家庭的经济状况(kuàng )比(bǐ )南半(🌵)(bàn )县好众多南(nán )半县(🎁)家庭的孩子土里刨食汗滴禾下(🏊)土地也在帮(bāng )大人(🔰)干繁(🎟)重农(nóng )活的(de )时(shí )候北半县家庭的(♌)大部分(🈵)(fèn )孩子则正在(🖊)空调屋里打电脑玩游戏呢繁重的(de )农活历练(⛳)了他们的意志坚强(🖍)(qiáng )的毅力使他们也能刻苦(kǔ )地怎(🍨)么学习因(yīn )此(👟)每(😥)(mě(🖌)i )年(nián )考到重点高中的初(🍥)中(🔁)生考进大学本科的高中生百(🌤)分之八十是南半县家庭的孩子女儿上高中时距家每年中秋(😬)周末我都要骑山(shān )地车去(qù )接她我(💚)玄阴(yīn )门(📼)做(😧)了调查后(hòu )发现到大多数(🏘)自(⏩)行车接送(👺)或自己骑单车来回的(🎇)孩子学习(⏹)成绩基本都(🕢)好一点(diǎn )或(huò )很(📨)不错凡是小轿(🌺)车接送(⏺)的孩子学习(xí )成绩基本都相对(🕞)不(📭)好或特(🚟)差不超过两个例子在一定程度上说明了一贫家子弟多人杰(jié )纨(😧)绔子弟少伟男二(èr )仙(xiān )官降大任于斯人也必先苦其心志劳其(⏩)筋骨空乏其身劳其(🎶)筋骨行拂乱其所为所以动(dòng )心忍性曾益其所不能现(xià(🧛)n )在大力提倡的困苦教(🌬)育(yù )是是为磨(mó )练(❇)孩子(🏰)们的意志所(suǒ )以我们要有意识(✖)给孩子分配(🕙)较重的家庭任(🌍)务让他们去拼命干安慰(📲)和鼓(🎈)励他(🐹)们积极地不参加(🌝)异常艰苦的社会实践(jiàn )活动去锻炼多自己(🐼)在家(📆)事事照顾(gù )在外事(🎇)(shì )事(shì )担忧太舍不得孩子应(yīng )该是娇惯(🤜)(guàn )孩子要知道(dào )红方(fāng )印(yìn )如杀(👔)子(🍧)不勤奋(🏋)努力的孩(há(🌒)i )子又或(huò )者(⛵)(zhě(💪) )是小(xiǎo )傻瓜或者导(🐈)致(zhì 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