1如何(hé )引(yǐn )导孩子读书2应该按照(zhà(🚔)o )什么顺(shùn )序观看攻壳机(🍯)动队这部作(🤥)1如何引导(🚱)孩子(🧀)读书(🤺)我们(🏝)都期望我们的(de )孩子能(👹)勤奋努力(🎯)只不过都有哪(nǎ )些东西能(👎)使孩子走上(🖐)刻(kè(👗) )苦之(😺)路呢文章从七个方面做(zuò )了分(fèn )析论述聪明理想兴(🚞)趣自信自(zì )尊责任(👹)意志每一(🧞)方面(miàn )的论述具体对(duì )我们有挺好的的启(qǐ(😶) )迪作用(🤼)懒字当(🧐)头万事(🌞)难(🕔)勤字(zì(👆) )迎(🔮)头(🤦)万事易春天(👯)播(bō(🎻) )种秋天收(❓)少年勤奋壮年(nián )酬植树(🚲)不一(🔞)定结果但不植树就一(😹)定应该不会结(🤧)果勤奋(✴)不一定顺利但(🍣)不勤奋就(jiù(🥋) )一定不(bú )会顺(🚱)利(🌜)一(🏹)般人(🥊)(rén )只要(🧣)你努力(🌦)勤奋(💢)大(🌑)都会蓝月(🍶)帝国不一(🐀)般的(de )人人的(🤲)(de )容貌(🏯)大(✳)多一般谁美心谁(🤽)那就是美(😇)(měi )男美(⚪)女(✌)人的(👴)智力大部分同一谁努力(❣)勤奋(fèn )谁(✂)应(yīng )该(🗼)是天才人唯有勤懒之分也(yě )没灵笨之分高山(shān )之宝(bǎo )只都属于那些敢于攀(🤧)登之人深(🍧)地(👫)之藏(😲)(cá(🀄)ng )只不(bú )属于几个(😀)勇敢(🥪)地挖(wā )掘之人如果能勤于努力(🌫)耕耘倒处也(🗻)有(yǒu )收获(💧)只需勤于请教全(quán )是应该有老师(shī(😯) )如果能勤学善(🛀)思倒处(chù )都是知识只需善于思(sī )考大街上都有(🛅)问题只(👷)要你(nǐ )勤于(🏖)突然发现全是应该(gāi )有(🌋)美丽(lì )的如(rú )果勤于(🎆)练(❣)习写作倒(🆓)处应该有素材如果勤于(🔳)探(✔)索(🕎)倒(dǎo )处都有(🧘)真(🍧)理心勤就(💍)有想不完的问题体勤(🚰)就有干不(🚥)完的事(🆔)情多问问(🎓)题多多经经验多多学学(xué )识多多思思想多勤奋(🖥)莫御有怠惰有(yǒu )可(😟)失勤奋的人(📳)所(🍗)创造(🔄)的财(cá(💜)i )富你的懒惰的人撒落财富(❔)古今中外(🔢)关与(🚙)勤奋的经典(🌯)名言成万上亿条其中(❄)的许多大家都耳熟能详(😫)(xiáng )此(📙)处我就再次累述了上边所述是笔者(🐥)对勤(🍸)(qín )奋重要性的一些不认识和感言勤奋是(shì )如此地(📶)(dì )地(dì )不(⚪)重要呀(🚤)可(🎣)就(jiù )在这每个家庭都十分如(rú )此重(📇)视教育更加舍(😻)不得(dé )在教育上投资什么的今天许(xǔ )多(📛)孩(📺)子却不知(🍤)道勤奋刻苦地学习(💪)这令孩子(😠)的家长更加无可奈何和(🔌)头疼(🧟)起(🦇)(qǐ )来那(nà(🌱) )就什么可使孩子相(🏀)当踏(🦊)实努力(🧐)地怎(zěn )么学习(😤)呢一聪(cōng )明使(🔶)孩子努力勤奋无知的人完全(🥌)(quán )相信(🧟)天才聪(cō(⛹)ng )明的人我(wǒ )相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明(🍿)的人(rén )努(📅)力(💃)再努(🍆)力(♍)勤(🔬)奋唯(wéi )一聪(cō(🎧)ng )明(😆)的人大都(🐲)酷爱怎么学习之人是特别刻(🚁)(kè )苦努(nǔ )力之人因为他(😑)们自(zì )然也知(🍿)道念书自学和勤奋努(🏆)(nǔ(🎍) )力(⏰)的重要(yào )性大(dà )家可(👤)能会经常会(😙)听到这(💴)样的话我的孩(💢)子尤其聪明是(shì )还(🔐)不(📑)知道自(🌉)学到底勤奋(🗞)努力当(dāng )我(🐣)听着这(💹)样的话时心里(lǐ )在想你(nǐ )的孩子并非聪(⏸)(cōng )明(🧥)反而(ér )一个十足的小傻瓜为(👡)啥呢读书好去学习勤(🥩)奋努力的重要性举(jǔ(😍) )世皆知麻(💠)烦问下它们的(🎿)名言警句(👉)名人(🙉)故(🕷)事屈指可数一个连(🎳)读书(shū )呢去(qù )学习勤奋努力的(😕)重要性都不知晓而不(bú )干正事很贪(tān )玩贪(👠)(tān )耍(🏠)实在是(🆙)浪费比(👾)金银珠宝(bǎo )还得(🕓)珍(zhēn )贵的物品得(😺)多的即将(🦈)到手时间的(de )人(🧤)能说是(shì )笨(🏯)的(😾)(de )吗(😓)(ma )我其(qí )实智商高不(💻)不(bú )等于聪(cōng )明当(dāng )然也知(🌸)(zhī )道读书好自(🧓)(zì )学和踏实努力(lì )重要性而踏实努(nǔ )力自学的人(👞)才是完全(✝)精明之人(🕯)我们做(zuò )家(🧗)长(✴)的估(gū(🍖) )计神智地知道这一点要对(⏯)孩子接受有效(🥜)的聪明教育使(🖋)我们的孩子真(🌛)正地(⛹)聪明站了起来仅有让孩子完全了(le )解到(dào )了学习(xí )和勤奋刻苦的重(chóng )要性(xìng )他们才会唯一(🌩)热爱学习真(zhē(🥪)n )正去努力勤奋二理想(⏭)使(🏍)(shǐ(🤙) )孩子刻苦理想是(shì )麻烦问下未来的美好憧憬你是(👾)什么人身上都蕴含着巨(jù )大无比的智(❎)(zhì )力精(jīng )力体力(🍧)等潜能那样的潜能一旦被理想的火焰火点燃(🤷)了其狂(kuáng )暴出去的巨型(xíng )能量(🕒)有时(🌅)连自己也(👭)会惊奇如果没有一个人(🔐)(ré(🐫)n )有了远(🆑)大的理想(🦓)他(tā )就会(huì )甚至(😠)于我们的理想永不(bú )放(💭)弃奋勇向前(🖕)地踏(🔑)实努力拼搏奋斗甚至连为(wéi )之甘愿牺牲(shē(🏺)ng )生命(🚻)也奋不顾身在所不辞这些模(🚅)范(fàn )人(rén )物英雄人(rén )物应该(gāi )是(🕑)(shì )最(zuì )是是的(🎗)例子(💲)据我远处观(🧥)察小学(😚)生就有(yǒu )理(🚀)想的差不多中(🆗)学生中(zhōng )的(😧)一些(xiē )人(🔞)巳经(🌮)(jīng )有(⬛)了实(shí )现(xiàn )理想(🎖)的意识大学生则许多人(🍨)最终(🔗)确立(lì(🍾) )了未(🙅)来的奋(✅)斗(dòu )目标作为家长要及时并且(qiě )小(😫)孩(hái )健(jià(🕎)n )康的理想教(💷)(jiāo )育(yù )让孩子尽快地占据(🏡)远(📻)大(dà )理想多么(me )伟大的(🏦)理(🕒)想才能产生钢铁般的意志斯大(😱)(dà )林一个人的目标越新(xīn )亚他的潜力就可以发(fā )挥得越(🤪)大高尔基那些经(🏠)典的至理名(🤨)言都(dōu )深含理想(⏭)使(😭)人(♟)勤(qín )奋刻苦(kǔ )之意三兴(✍)趣使孩(há(🌻)i )子努力勤奋兴趣是一个人对某事(🍝)的热爱心里其实理(📃)想是人们刻苦(⬆)努力的借用动力(🖤)再逼(🐔)使人专心致致努力勤奋(fè(📙)n )的那巨大力(🐙)量(liàng )是兴趣(🛶)牛顿道(☝)尔(ě(⛵)r )顿(dùn )导(dǎ(🏛)o )致痴(chī(🕦) )迷于(🍌)物理(lǐ )学一辈子不结(jié )婚(🕍)了而为科学事(⤴)业(yè )拼搏奋(🈁)斗了一生一个人拥有(📒)了物(😷)理学之父一(yī )个人拥有了化学之父爱因(yīn )斯坦(📝)由于对罗盘的不解长长(zhǎng )地(💰)(dì )爱上了(🈂)了物理学为科学事业踏(🌞)(tà(👤) )实努力(📆)(lì(🛣) )地(dì(🤤) )探索(🔲)(suǒ(🔡) )了一生曾经的继牛顿之前最(💙)崇高的物理学(🍴)家(🙊)一些痴迷(mí )于(yú )网(🐎)络游戏的孩子这(zhè )些痴迷于打(🎵)(dǎ )牌的成(🥏)年人都是(shì )兴(xìng )趣的(de )巨型力量在催使着他们(🔃)但(🦔)是那(🙍)是很高级(jí )的害人兴趣罢了每(🌧)一个(gè )孩子一(yī )我属兔就有一个很不错(✊)的心里品质好奇心它是产生兴(xì(🍩)ng )趣(qù )的前(🐅)提因此(🥂)我们(men )要有(💘)意识(🥌)地温柔呵护依靠保持(chí )优化孩子的(🎽)这(➡)一优越的(🌉)自然条件心理品质(zhì )使他们才(🚃)能产(😊)生(🌞)(shē(📡)ng )对现代科学对去(qù )学习对(🦏)发明(míng )创造等的浓(👸)厚兴(🍡)趣(qù )兴(🐱)趣分(🦔)两种一(🥉)种是真接兴(xì(🏘)ng )趣一种是利用兴(xì(🕎)ng )趣事物本身饶有(😊)兴(xìng )致而(é(🔜)r )紊乱的兴趣(😿)称之为直接(jiē )兴趣它是(🆕)兴趣的低级形态如游戏(❇)影起的(😕)兴趣建立起在(🎳)对事物重(chóng )要性的深刻(😯)认(rèn )识基础高台(tái )之(📧)上而有一种的兴趣(qù(✒) )称之为利用兴趣儿童对事物(🗽)的(de )兴趣大多不属于直接兴趣成人对事物的兴趣(qù )大(🗼)多数都属于借用兴(🆙)趣的(de )原因(🐣)间(jiā(🔵)n )接兴趣(😙)组建在(zài )对事物(wù )重要性的(🏪)深刻(kè )认识基(jī )础(🚸)之上所以我(wǒ )它比(🛺)直接兴(🔍)趣(🐏)稳(⏫)定(🚽)不持(chí )久也比(🐨)前者更(🔕)重要我们应当据孩子(⛄)的年龄早(➿)日地放出他(📪)们对怎么学(xué )习的兴趣儿童期要(yào )多(🧝)外(🍖)在表现(xiàn )去学习对象的趣味性以(♊)(yǐ )催发他们(men )的就兴(🐰)趣青少年期要多影像(㊙)展示学习(✍)对(➗)象的(☔)重(🦅)要(yào )性放出他(🔸)们(🍕)的主动兴趣兴趣(qù )有(yǒu )着极为强大的推动力你若放(🔺)(fàng )出起了孩子对自学的浓重兴(xìng )趣你(🕦)是(💍)不想(🤣)让(🏈)他(🎀)们勤奋努(🏼)力(👻)去学(〰)习都不行(👂)的话(huà )四(sì )自信(🎎)心使(shǐ )孩子勤(qín )奋刻苦(㊗)唯有相信自已经(🎭)奋(💢)斗(🐣)拼搏能完成(chéng )的人才(cái )会去努(nǔ )力(lì )勤奋自卑(🖱)心(😕)理极为严重事事对自己不(🏈)绝(jué(👎) )对的信任(rèn )怀疑自(zì )己努(🖤)力再努力(lì )又是白(❇)费劲的(de )人会去努力再努力吗自信使人(🏤)刻苦勤奋(fèn )使(🕉)人成功成功(gōng )使人(🅰)更加自(🔮)信越来越的(de )自信使(📹)人非常(👫)努力勤奋这那就是自傲与勤奋的囊腺(🍑)瘤互动与良性循环也可以称之为自信(xìn )勤(🌞)奋(🏉)循(💑)环我们只要把(🏩)孩子们约束到这种(♊)良性循(🚴)环中去了(🍟)(le )他们(📋)自然(🏔)变(🐅)会太地努力勤奋没的家长经常人前(qiá(🥝)n )或人后把你咋(zǎ )这么(🤪)说笨这(🌂)两句话挂在(🗡)(zài )嘴边这(🆎)样的(de )家长(💜)他们的孩子(zǐ )应该是(🏆)个聪明娃也(📚)要被他(tā(🚗) )们说(😀)成(🍃)(chéng )小(xiǎo )笨(👗)瓜善(shàn )于(yú )观(🔯)察(📃)发现孩子的闪光点多安慰和(hé )鼓励少指责应该是(💉)为了使(🤞)他们有成(chéng )应该是是为培养孩子的自信心越有自信(🗑)越易完成(chéng )越(⌛)最终就越强(🎦)大(dà )的自(zì )信(♓)这是自(🕍)信(🍳)与成功了的囊腺(🥅)瘤互动与(yǔ )良性循环(😿)这个可以称之(💿)为自信成功循环(huá(🐧)n )是没有这个自信成功(🍐)小循环的(🦂)实(💇)现上述自信(🌶)勤奋(🖌)(fèn )之大循环就应该不会实现程序我们做家长的一定(😧)要把(⬆)孩子引到这些(xiē )循环中去假如(👒)让孩子进入(rù )到了(🍽)自卑心理失败的话自卑(bēi )之(🛋)(zhī )恶性循环洞府之中那孩(hái )子势必会越加自卑感(gǎn )厌学你的懒惰(👰)(duò(🚼) )五自尊心使(⛅)孩子努力(🗒)勤(🌡)奋人(rén )人应该有自尊(🔆)心那是年幼的孩子也是(🛂)这等所以我我们(💸)在人格上一定要把孩子当(dā(🚯)ng )大人来看待要像尊敬大(🌊)人(rén )一(yī )样(🧤)谦让他们(🍁)以完全保护他们的(🔵)自尊心小(xiǎ(🛸)o )学生一般(🤹)(bān )不(🚜)可能(néng )有(🎮)一种远大(🐉)的理想(xiǎng )其(qí )怎(zě(⏺)n )么学(xué )习动(dò(🗻)ng )力比较(🐍)多应(➰)该(gāi )是自尊心(👝)在(🚜)(zài )起作用(🚎)是因为学(⛓)习那样最好老(💣)(lǎo )师(😏)就是喜欢家长很(😫)不(🍢)(bú )待见同学高看自(👸)尊心就换取了比较(jiào )大满足人(📭)一旦失去了自尊(🤼)心死不悔改(gǎ(✌)i )别(bié )了脸皮就(👂)失去了了教育的前(💔)提就(🥣)死去了(🥜)积极上进勤(🎩)奋(fèn )努力的动力(lì(🌌) )所以才我们(🔮)一定(🔟)要尤感(🕗)去珍惜孩子的自尊心要在此(🎾)前提(💙)下得以为原则(zé )对孩子并且教育例(🐋)如(rú )多公(🚯)开表扬少严厉批评人前(🔳)且不(🎗)说孩子笨(🍦)不学年轻(🔩)不(bú )懂事等身上有伤孩(🔗)子自尊的话那些好给孩子乱发脾气甚至于动(🤕)(dòng )不(👤)动就(🆚)恶语相(xiàng )向(xiàng )相伤棍棒(🚐)乘积的家(🛳)长(❄)确实是是太也没一点(🛑)教育知识和水平了要想现代教育好孩子欲得教育好自(zì(😝) )己六责任心使(🕜)人勤奋责任心又(yòu )叫责任感(🏩)是指(zhǐ(💜) )人们特别要求自己做好(hǎo )应该是承担部分(🕟)的事情的自(📤)觉心理意识(🤲)责任心强的人会对(❣)自己所畜牧兽医(yī )相关专业的事所应该是承担部分的事尽(🚺)职尽责踏实努力以至少精益(🐈)求精因此我们应迟些对(duì )孩子们参(🔌)与(➖)责任(rèn )心教育让他们很清楚另外(wài )学生就肯定也可(kě )以(yǐ(🚗) )说前(qián )提(🧣)是踏实努力地学习且(🤼)好(hǎ(🌑)o )好(📚)学习天天向上才是孩子就(🍢)应该要尽一(🕠)切所能地多体谅父母为父母分担(💪)忧愁为父(💀)母争(zhē(🌔)ng )口气(🚻)让父母为自己突然感到(dào )无比自(zì )豪(háo )这对孩子的勤奋(fè(🦈)n )努力很有(😌)帮助穷(🕰)人(🔠)的孩子因此(cǐ )早大东家应该是的原因穷苦(❓)(kǔ )的家境逼使(shǐ )他们(⏬)赶着地为父母分担家庭责任这无(🐻)形中就培养训练了他(🦄)们的责(🏘)任心少年强(⛸)则国家强少年智则(zé )国家(jiā )智(zhì )若让孩子清楚(🈚)国家对他们所牵挂的殷切的期(🕴)望而有胸(🔵)怀天下的责任心(🦌)那就就(🌉)会对孩子的勤奋(fèn )努力再产生无穷尽的力(lì )量七意志(🤷)力使(🎵)孩子努力勤(qín )奋做任何事都并非(fēi )一帆风(fēng )顺的若做得最拔(👇)尖更是会遇到(dà(👞)o )了很多(📴)艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地(dì )一(yī )直做继续必(bì )须得(🐲)有十分顽(🍚)强的意志(🥊)要不(bú )然就(jiù )不会去(qù )勤奋(fèn )去(🖥)努(nǔ )力也(🌎)没恒心和(⏭)毅力(🕯)必是意(yì )志不坚(jiān )强的(de )表现也不(bú )勤(qín )奋的表(👨)现谁(🦕)又能真正勤奋(💍)刻苦(kǔ )的(🐙)人会(🐫)三分钟热血吗许(🍸)多人那种渴望(wàng )子孙(🧝)兴旺却不(bú(📁) )打算六根清净地生活生活(huó )许多(duō )人一种(zhǒng )渴望(wàng )成功却不想勤奋刻苦刻(㊙)难地努(🥏)力只(🏻)(zhī )思很(🚆)努力并不想(🈲)结果(guǒ )并不一(➰)定会有好的结果(guǒ )只思结果(😔)并不想(🏠)(xiǎ(❕)ng )努(🉑)力(🕑)而不会有坏的结果贫家子弟(dì )因此多良才那就是(😹)的原因他(tā )们的(de )困(💘)顿(Ⓜ)家境(jìng )慢慢的地(⏹)锻炼(📠)(liàn )身体(🕯)了他们的意志系(💙)统优(😃)化了他们的(😋)(de )性(xìng )格(🐱)同时也造就了他(🚕)们自强自立(🎀)发愤图强变(biàn )则(zé )通的努力进(🏢)取向上的精神我们(men )县里北部(♟)地少人多办(bàn )厂做(🤔)生意(yì )赚(🐽)钱的人很多因(yīn )为北半县家庭的经济状况比南(🥔)半县好众多南半县家(🎳)庭的(🛏)孩(há(🎏)i )子土里刨食汗滴禾下土地(🤞)也在帮大人干繁重农活的时候北半县家庭的大部分(⛱)孩子则正在(zài )空调屋里(✔)打电脑玩游戏(xì(🖋) )呢(🕧)繁(👲)重的(de )农活历练了(le )他们的意志坚强的毅力使他们也(🛴)能刻(🗡)苦地怎么学习因此每年(nián )考(kǎo )到(🌖)重(chóng )点高(🍹)中的(🍭)初中生考(😵)进大学本(⤵)科的(🌤)(de )高中(🐪)生百分(🔗)之八(📰)十是(🤡)南(nán )半县家庭的孩(💿)子女儿上高中时(shí )距家每年中秋(qiū )周末我(🛴)都(dōu )要骑山地车去接她我(🦗)(wǒ(💯) )玄阴门做了调查后发现到大多数自(🕤)行车接送或自己骑单车来(lái )回的孩子学习成绩基本都好一点(😨)或很不错(💂)凡是(shì )小轿车接送的孩子学(xué )习成绩基本都相对不好(hǎo )或特差不超过(🐘)两个例(lì(🎚) )子在一(✊)(yī )定程度上说明了一贫(🔣)家子弟多人(♓)杰纨绔子(😛)弟(dì )少伟(🌤)(wěi )男二(è(😧)r )仙(🐲)官降大任于斯人也(🔧)必(🚖)先苦其心志(🤵)劳其筋(👔)(jī(✖)n )骨空乏其身(shēn )劳其筋骨行(háng )拂乱其所为所(suǒ )以动心忍性曾益(🈷)其所(🚄)不(🎅)能现在大力提倡的(🍺)困苦教育(🙄)是是为磨(🏆)练(liàn )孩子们(men )的意志所(suǒ )以我们要有意识给孩子分配较(jiào )重的(🚉)家庭任务让(📖)他们(men )去(qù )拼命干安慰(✳)和(🚭)鼓(💼)励他们(💗)积极地(🔢)不参加异常艰苦的社会实(shí )践活(🙉)动去锻炼多自己在家事事(🙌)照顾在外事事担忧太舍(📞)不得孩(há(🤰)i )子应该是娇惯孩子要知道(🌸)红方印(🥇)如杀子不勤奋(🛸)努力的孩子又或者是小傻瓜或者导致(🐝)也没(méi )远大的抱(bào )负又或(🕋)者(🌏)对学习内容不(🉐)比较感兴(🙋)趣又或(🥍)(huò )者是(shì )而自尊心自信(🛺)心责(zé )任心不强又(📩)或(huò(🌻) )者是(😇)导(📴)致意志力薄弱要想使他们(🈴)相当踏实努(📽)(nǔ(♉) )力地学(🐆)(xué(🚧) )我们做家长的就必须(⚡)使孩(😭)子充分认识到勤(🧀)奋刻苦(kǔ )怎么学习的重要性(xìng )拥(🗺)有远大的理想对学出现弥漫的兴趣有(🤙)相(🅱)对较大的自信心(🐙)自尊心责任心(🛂)有刻苦专研(yán )的坚强(qiá(🍝)ng )意志(zhì )祝每一个(gè )家(jiā )长(🦂)都(🧐)是一(🗡)(yī )个能(⛅)够精明的(🏊)孩(👶)子盼(pàn )每(měi )一个孩子都能相当刻苦(kǔ )努力地去学(xué )习2应(🎠)该按照什(👎)么顺序观看攻(gōng )壳机动队这部作(💾)一言蔽之那是原哲夫的漫画两(liǎng )部神(shén )山健治(❓)的TV版和两(🍸)部TV剧情主线的(🧐)剪辑再再(🖊)加一部(🌩)OVASSS这些押(yā )井守(shǒ(👊)u )的95剧场(🎂)版(🈚)无罪两部剧(jù )场版也有(🥛)攻壳机动队20都属于(🔶)95剧场版的重制版本画质(😙)进阶有一些细(🔧)节上(📟)的修(🚥)改(gǎi )比如说95剧场版傀儡师的声(🍩)音是男(🎅)(ná(🐂)n )的20里傀(guī(🍚) )儡师(🖐)的声(📧)音是(shì )女的(⤵)算是(🌀)押(🙄)井守制作思路的变化(🎷)吧当然了观(🐞)(guān )看(kàn )顺(🔢)序我第一次看攻壳是95剧场(💞)版听说后(👁)来(lái )看(kàn )的神山后来无(👷)罪(🏽)收(😍)尾但所有(📨)(yǒu )的看下了个人如(rú )果(🍝)说都很好的观(🚼)看顺序(xù )还是(🔠)得先看神山指导的tv1和tv2再而(🎓)且一个(🏫)sss然后再看那押井(🍣)守的20和无罪仙山的(de )tv1tv2和一部ova大部分形成完(wán )整了攻壳(🕔)世界的基(⬅)本世界观和(👐)(hé )全部人物的背(bèi )景例如素子和初恋不得(♏)不说的(😈)故事巴特和战友不得(dé )不说(💆)的(⤵)故(gù )事斋藤帕兹等人(rén )误入贼船(📑)的故事(🗡)在主线(🥌)剧情和支线任务中参插一些社会(🚈)反思和哲学(xué )讨论但总(zǒng )体是以剧(😇)情和娱乐(🥃)性出彩的