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1如何引(yǐn )导(🍨)孩子读书(shū )2应该按照什(🗯)么顺(💕)序(🤑)观看攻壳(🐷)机动(🏉)队这部(📖)(bù )作1如何引导(dǎ(🕦)o )孩子读(⚓)书我们都期望我们(men )的孩子(🏋)能勤奋努力只(zhī )不(bú )过都有哪些东(🔇)西能(🔇)使孩子(zǐ )走上(📂)刻(🕢)苦之路呢文章从七个方(📍)面做了分(🏞)析论(🍥)述(🐋)聪(⛴)明理想(xiǎ(🔡)ng )兴趣自信自尊责任(🦗)意(🗂)志每一方面的(🌏)(de )论(🎣)述具体对(🚜)我们有挺好的的(de )启迪作用懒(👄)字当(🐡)头万(🕐)事难勤字迎(👷)头万事易春(👨)天播种秋天收(shōu )少年勤奋(🐅)(fèn )壮年酬植树不一(⬜)定(🏑)结(👾)果但不植树就一(🌏)定(dìng )应该不(🚧)会(huì )结(🤰)果勤奋不一定顺利但不(♑)勤(qín )奋就一定不(🎌)会顺利(lì )一般人(rén )只要你努力勤奋(📷)大都会蓝(lán )月帝国不一般的(🙊)(de )人(🚑)人的容貌大多一(🕵)般谁美心谁那就是(🤪)美男美(🗡)女(nǚ )人(👷)的(✉)智(🛐)力大部(bù(🏍) )分(🎷)同一谁努(nǔ )力勤奋谁应该是天(tiā(😉)n )才人唯有(🦖)勤懒之分也没(🛫)(méi )灵笨之分高山(🛬)之宝只都属于那些敢于攀登之人深地之(📦)藏只不属于几个勇敢地挖掘之人如果(🛷)能勤(qí(💷)n )于努力耕耘倒(🕊)处也(🈁)(yě )有收获只(👡)需(xū(🆒) )勤于请教(😍)全是(🎲)应该有老师如果(guǒ(⏸) )能勤学善思倒处(chù )都是(💑)知(🚮)识只需善于思(sī )考大街上都有问题(🖨)只要你勤于突然(🙉)发现全是(🤺)应(yīng )该有(🌽)美丽的如果(👞)勤于练习写(xiě )作倒处应该有(🤠)素材如果勤于(😿)探(🥛)索倒处都有(🕕)真理心勤就有想不(bú )完的问题体勤就(jiù(🤑) )有干不完的(📬)事情多问问题(tí )多(duō )多经经验多(🙂)多(duō )学学(🤕)识(🚆)多多思思(🚕)想多勤(qín )奋(🧣)莫(📲)御有怠惰有(🆙)可失勤奋的人所创造的财(🌃)富你(nǐ )的懒惰的(de )人撒落财富古今中外(💿)关与(yǔ )勤奋的(de )经(👍)典名言(🎅)成万上亿(yì(🛫) )条其(📢)中的(🚚)许多(🥤)大(🥕)家都(😼)耳熟能详此处我就(jiù )再次累(🙄)述了上(⬛)边所述是笔者对(🐇)勤奋重(⏩)要性(xìng )的一些不认(🐧)识和感言勤奋是如(🤠)此地(🧕)地不重要呀可就在这每个家庭都十分如此重视(shì )教育(yù )更加舍不得(dé )在(zài )教育上投资什么的今(👼)天许多(🆑)孩(🐊)子却不知道勤奋刻苦地学习这令孩子(🎫)的家长(🌬)更加(🥄)(jiā )无可奈(nà(🌪)i )何和头疼(📴)起来那就什(👳)么可(🍣)使孩子相当踏实努力(🐱)地怎么学(xué )习呢一聪(cōng )明使孩子努力勤奋无知的人完(wán )全相信(xìn )天才聪明的人我(wǒ(🛁) )相信(🗼)勤奋刻(kè )苦愚(🥄)蠢(🍆)无知的贪图安(ān )逸(yì )聪明的人努力(lì )再努力勤奋(fèn )唯一聪明的人大都酷爱怎么(📭)学习之人(⚽)是特别刻苦努力之(🧖)人(🛺)因为他(🥣)们自(💞)然(💽)也知道(dào )念(🎶)书自学和(🚗)勤(🖊)奋(fèn )努(🎑)(nǔ )力的(🔠)重要性大(🍫)家可能会经常会听到这(zhè )样的(de )话(📭)我的孩子(zǐ )尤其聪明是还(🤐)不(🛄)知道自学到底勤(🥊)奋(🕹)努力当(🛃)我听(tīng )着这(😉)样的(⬆)话时(💶)心里在想你的孩(👿)子并非(fēi )聪(🌇)明反而一个十足的(🏮)小傻瓜为啥呢(📽)(ne )读(dú(😸) )书好去(🗒)学习(xí )勤(qín )奋努力的重(💗)要(🍊)性举世皆知麻烦问(wèn )下(😀)(xià )它们(🌒)的(🛍)名言(📰)警句名人(🎣)故事屈指可数一个连读书呢去学习勤(🌾)奋努力(lì(🔉) )的(😎)重要(yào )性都不知晓而不干(gàn )正事很(🍪)(hěn )贪玩(wán )贪耍实在(🧡)是(✒)浪费比金银珠宝还得珍(zhēn )贵的物品得多(🍦)的即将到手时间的人(ré(👁)n )能(🔩)说是笨的吗我其实智商(🐉)高(gāo )不不(bú )等于聪明(🐏)当然也知(♍)道读书好自学和(hé )踏实努力重(⛴)要性而踏实(🐶)努(nǔ(🕒) )力自学的人(😭)才是完全精明之人(📀)我们(men )做家长的估计神智(🚓)(zhì )地知道这一点要对孩(🐈)子接受(shòu )有效的(😀)聪明教育使我们的(🈚)孩(💅)子真正(💬)(zhè(😊)ng )地聪明站了起来仅有让孩子(😚)完全了解(🚳)到了学习和勤奋刻苦(🍢)的重(chó(🧐)ng )要(💣)性他们(♈)才会唯一(yī )热爱(🕍)(à(🐡)i )学习(🍷)真正去努力(lì )勤奋二(èr )理想使孩子(😤)(zǐ )刻苦理想是麻烦(🍘)问下未(wèi )来的美好憧憬你(nǐ )是什么人身上(😏)都蕴含(hán )着(🙁)巨大无比的(💾)智力精力(🏳)体力(💰)等潜能那样的潜能一旦被理想的火焰火点燃了其狂暴(bào )出去的巨型能量(liàng )有时连自(zì )己也会(🏂)惊奇如果没有一个人有了(💂)远(🐀)大的(🌑)理想他就会甚至于我们(🚏)(men )的理(😭)想永不放弃奋勇向前地(🔥)踏实(shí )努力(🌦)拼(㊗)搏(bó )奋斗甚至连为之甘愿牺牲生命(🌟)也奋不顾身(📢)(shēn )在所不辞这些模范人物英雄(🌮)人物应该是最是是的例子(zǐ )据(🍆)我远处观察小学(xué )生就有理想(xiǎ(📩)ng )的(🍬)差(🤭)(chà )不多中(🏠)学生中的(de )一些人(🔷)巳经有了实现理(🚴)想的(de )意识大(dà )学生则许多(😮)人最终确立了(le )未来的(🌕)奋斗目(mù )标作为家长要及时并且(qiě )小(🛠)孩健康的理想教(😜)育(😦)让孩(📁)子尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林(🐠)一个人(rén )的(🌁)目标越新亚他的潜力就可(kě )以发挥(🎴)得越大高尔基(jī(💅) )那些经典的(🚶)至(🏊)理名(🥄)言都深含(hán )理想(⤴)使人(🍩)勤奋(🐦)刻苦之(zhī )意三兴趣使孩子(🤤)努(🍣)力勤奋(🙏)兴趣是一个人对某事(🈳)(shì )的(😺)热爱心里(lǐ )其实理想是人(⛎)们刻苦努力的借用(🎄)动力再逼(🚧)使(🧐)人(🛃)专心(xīn )致致努力勤奋的那巨(jù )大力量是兴趣牛顿道(dào )尔顿导致痴迷于(yú(🤝) )物理(🤗)(lǐ )学一辈子不结婚了(le )而为(🤓)科学事业拼搏奋斗了一生一(📛)个(gè(⛓) )人(🔈)拥有了物理学之(😱)父一(yī(🏦) )个(👯)人拥有了化学之(🌷)(zhī )父爱因斯坦由于对罗盘的(🔗)不(🎸)解长(zhǎng )长地爱上了(🤝)了物理学为科学事业踏实(🔦)(shí )努力地探(tàn )索了一生曾经(🌕)(jī(💴)ng )的(😿)继牛顿之前最(zuì )崇(🛤)高的物理学家一(⬅)些痴迷(🐲)于(yú(🥐) )网络(luò )游戏的(🏒)孩子这(🕑)些痴(🍯)迷于打牌的成(🛤)年人(😅)都(🌋)是兴(xìng )趣的巨型力量(liàng )在催使着他(tā )们但是那是很高级的(de )害(hài )人(📥)兴(xìng )趣罢了每一(🔪)个孩子(zǐ )一我属兔(tù )就有一个很不(🧐)错的心里(🗓)品质(🤺)好奇心它是产生(🏃)兴趣(qù )的前提因此我们要有意识地(dì )温柔呵护依靠保持优化孩子的(🛫)这(zhè )一优越(♒)的(de )自(👉)然条(🔳)件心理品质使他们(🐨)才(🧙)能产生对现(👎)代科学(🏣)对去学习(🎃)对发(🍼)明创造等的浓厚兴趣(🔆)兴趣(qù(🏯) )分两种一种是真接兴趣一种是利用兴趣事物本(🚧)身饶(📅)有兴致而紊乱的兴趣(qù )称(🗜)之(zhī )为(🗨)直(😴)接兴趣(Ⓜ)它(🧛)是兴(📟)趣的低(dī )级形态如(📅)游戏影起的兴趣建立(👲)起(qǐ )在对事物重(🧥)要(yào )性的(📃)深刻(🌛)认识(shí )基(🚧)础高台(🧑)之上而有一种(⛺)的兴趣(✋)称之(zhī )为利用兴趣儿童对事物的兴(〽)趣大(💖)多不(bú )属于直(🕶)(zhí )接兴趣成人(💜)对事(🚊)物的兴趣(qù )大多数都属于借用兴(🕦)趣(⛹)的(de )原因(🐫)间(jiā(🚖)n )接兴趣组建在对(duì )事(👆)物(wù )重要性(xìng )的深刻认识基础(chǔ )之上所以我它比直接(🕔)兴趣稳(wěn )定不持久也比前者更重要我们应(🕚)当据(🎅)孩子的年(✏)龄早日地放(fà(🏰)ng )出他们对(duì )怎(zěn )么学习的(🐷)兴(xìng )趣儿童(📏)期要多外(🍅)在表现去学(xué )习(📡)(xí )对象的趣(🧐)味性以催(cuī )发他们的就兴趣青少年期要多影像展(zhǎn )示学习对(duì )象的(de )重(🉑)要性放出他们的主动兴趣(🔉)兴(🐠)趣有着极(🦍)为强大的推动力(🕑)你若(🐍)放(📦)出起了孩子(⛳)对自学的浓(nó(🎠)ng )重兴(🍙)趣你是不想(xiǎng )让(🏽)他们勤奋努力去学习都不行的话四自信心使(🧑)孩子勤奋刻(kè )苦唯(🛁)(wéi )有相信自已(yǐ )经奋(🆎)(fèn )斗拼搏能完成的人(🎰)才会去努力(😏)勤奋(🐟)自卑(🐂)(bēi )心理(👓)极为严重事(😚)事对自己不(bú )绝(🤶)对的信任怀(huái )疑(yí )自(✡)己努力再努力又是白(bá(🎾)i )费劲(🌰)的人会去努力再努力吗自信使人刻苦(👝)勤奋使人成功成功(gōng )使人更加自(zì(♍) )信越来越的(💦)自信(🍻)使人(🥇)非常努(nǔ )力勤奋这那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互(hù )动(🐺)与良性(👐)(xì(😠)ng )循环也可以(yǐ )称之为自信勤奋(🔆)循(xún )环我们(🥋)只要(yào )把孩(hái )子们约束(shù )到这种(🌴)良性循环中去了他们(men )自然变会太地努力勤奋没的家长(zhǎng )经常人前或人(rén )后(hòu )把(🤬)你咋(🎢)这么(🤰)说笨(🚱)这(zhè )两句话挂在(🕹)嘴边这样的家长他们的孩子(🕗)应该是个聪明(👩)娃也要被他(tā )们说成小笨(bèn )瓜善于观察发现孩子的闪(🖥)光点多安(📮)慰和(🚗)鼓(gǔ(🐔) )励少(🍹)指责应(yī(😡)ng )该是为了使他们有成应(yīng )该是是为培养孩(🆖)子(zǐ )的自信心越(yuè )有(yǒu )自信(🖱)越易完成越最终就越(yuè )强(🍣)大的自信这是自(zì )信与成(🏌)功了的囊腺(xiàn )瘤互(🐁)(hù )动(👝)(dòng )与良性循环这个可以称之为自信成(chéng )功循环是(🆔)(shì )没有这个自信成功小循环的实现上述(shù )自信(🚪)勤(💂)奋之大(♊)循环就应(💙)该不会实现程序我们做家长的一定(💰)要把孩(⏫)(hái )子(🤣)引到这些循(xún )环中去假如让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑(bēi )之(😦)(zhī )恶(👏)性循环洞府之(😌)中那孩子势必会越加自卑感厌学你的懒(lǎ(🕥)n )惰五自(zì(🏠) )尊(🏖)心使孩(hái )子(🏧)努力勤奋人(🥖)人应(🐵)该有自尊心那是年幼(⛱)的孩子也是这等所以我我们(🏣)(men )在人格上一定(dìng )要把(⬆)孩子当大人(🔢)来(❗)看待要(🛥)像尊敬大(🔥)人一样谦让他们以完(wán )全保护他们(💧)的(👠)自尊(zūn )心小学生(🚋)一般不(🗳)可能有(🐬)一(🐁)种(🍝)远大(dà )的理想(xiǎng )其怎么学习动力比较多应该是(🏅)自尊心(xīn )在起作用是因为学习那样最好老师(shī )就是喜欢家长很(hěn )不待见(jiàn )同学高看自尊(zūn )心(💝)(xīn )就换(huàn )取了比较大满足人一旦失(✨)去(🛷)了自尊(🚚)心(xīn )死(💹)不悔改别了(🤽)脸皮就(🎓)失去(qù )了了(le )教育的前提就死(🥗)去了积(🚚)极(😲)上进(jìn )勤奋努力的动力(👝)所(🧞)以才我(📦)们(🛳)(men )一定要尤感(🚗)去(🎖)(qù )珍惜(🥀)孩子的自尊心要在此(🏔)前提下得以为原则对(duì )孩子并且教育(🍍)例如多公开表扬少严厉批(🔡)评人(😇)前且不说孩子笨不(🙃)学(💼)年(nián )轻不(💵)懂事(♓)等身上有伤孩(📠)子自尊的话那些好给孩子乱发脾气甚至于动(👽)不(bú )动(🎒)就恶(🦍)语相向相伤棍棒乘积(jī )的家长确实(🎚)是(➗)是太也(yě )没(🧤)一点教育知识(🔑)和(😩)水(shuǐ )平(píng )了要(🙆)想现(👢)(xiàn )代教育好孩子欲(✒)得教(✔)育好自己(🖐)六责任心使(shǐ )人勤奋责(🚎)任(🍠)心又叫(jiào )责任(rèn )感是指(🔒)人们特(tè )别要(yào )求自(🚅)(zì )己做好应该是承担部分的事(🏇)情(🐌)(qíng )的(de )自觉(jiào )心理意(yì )识责任心(🎌)强的人会对自己所(🦅)(suǒ )畜牧(🎧)(mù )兽医相关专业(🤯)的事所(🏔)应该是承担部分的(🚏)事尽职(zhí )尽责踏实努力以至少精益求精因此(cǐ )我们应迟些对孩(hái )子(🔢)们参与责(🌊)任心教育让(ràng )他们(😾)很清楚另外学生就肯定也可以说(shuō )前提是踏(tà )实(😵)(shí )努力地学习(xí(🕎) )且好好(hǎo )学习天(🐼)天向上才是孩子就应该要尽一切所能地多体谅父(🦂)母为父(😹)母分担忧愁为父(🛤)母争口气(qì )让父母(🖱)为自(zì )己突然感到(😦)无比(📮)自豪这(zhè(🦃) )对孩(hái )子的勤(🗼)奋(🤑)努力(🏹)很有(🦃)(yǒu )帮助穷(📁)人(rén )的(de )孩子因(yīn )此(🍉)早大东家应该是(🐥)(shì )的原因穷苦(kǔ(🏅) )的家境逼使(shǐ )他们赶(🚼)着(zhe )地为父母分(🏆)担(dān )家庭(✡)责任这(zhè )无形中(zhōng )就培养训练(🤱)了他们的(🚅)责任心(🌆)少年(niá(🏞)n )强(👰)则国家(🍥)强少年智则(💘)国家(🚫)智(👐)若让(ràng )孩子(zǐ )清楚国家对他(tā(🏖) )们所(suǒ(🎯) )牵挂的殷切的(🎉)期望(😅)(wàng )而有(yǒu )胸(🍨)(xiōng )怀天下的责任心那(🥍)就就会(huì )对(duì(🗂) )孩子的勤奋努(nǔ )力再产生(🍸)无(♒)穷(🤡)(qióng )尽(jìn )的力(lì )量(🔗)七意志力使孩子努力勤奋(🔯)做任(rèn )何事都并非一帆风顺(📪)的若做得最拔(🕞)尖更(🏑)是会遇到(dào )了(🕣)很多艰难险(🚺)阻因而一(💘)件事情(🎓)要想勤(🎺)奋努(👿)力地一直做继续必(🛑)须得(dé )有十(shí )分顽强的(🔠)意志(zhì(👣) )要(yào )不然(rán )就(jiù )不会去勤奋去努(🕑)力也没恒(😁)(héng )心和毅力必(bì )是意志不坚强的(🦈)(de )表(👷)(biǎo )现也不勤奋的表现(📲)谁(💣)又能真正(🔄)勤奋刻苦的(🗜)人会三分钟热(rè )血吗(ma )许(xǔ )多人那(🐴)(nà )种渴望子孙兴(xìng )旺却不打(🍤)算(⏰)六(liù )根(🍍)清净(👵)地生(📀)活(🐕)生活许多人一种(zhǒng )渴望成功却(què )不想(🤜)(xiǎng )勤(qín )奋刻苦刻难(nán )地(dì )努力(⛱)只思(sī )很努力并不想结(🐌)果(🎲)并(💤)不一定会有好的结果只思结果并不(📓)想努力(lì )而不(bú )会有坏的结果(🏠)贫家子(👀)弟因(💾)此多良才那就是(⏪)的原因他们的困顿(dùn )家境慢慢的地锻炼身体(tǐ(🖌) )了他们的意志系统优化了他们的性格同时也造就了(le )他们自强自(🥈)(zì )立发愤(💄)图强(🔖)变则通的努力进取向上的精神我们县里北部地(dì )少人多办(⚫)厂做(🆒)生意赚钱的(de )人很(hěn )多因为北半县家庭(🔱)的经济(🚝)状况比(🚔)南(🌌)半(✨)(bàn )县好(hǎo )众多南半县家庭的孩子土(🆘)里(👨)刨食汗滴禾下土地也(❌)(yě )在帮大人(rén )干繁(fán )重农活的时候北半县家庭(🏌)的(🆑)大部(bù )分孩子(⛲)则(zé )正在空调屋里(lǐ(🌙) )打(Ⓜ)电脑(🛶)玩游戏(xì )呢繁重(🤴)的(☝)农活(🍔)历练了(😟)他们的意(⛔)志坚强的毅(🔺)(yì )力使他们也能刻苦地怎么学习(xí )因(☔)(yīn )此(📝)每年考到重点高中的(de )初中生考进大(dà )学本(🌶)科的高(👘)中(😕)生百分(🦐)之八十是(🌠)(shì )南(ná(🐍)n )半县家庭的(💍)孩子(🌍)女(nǚ )儿(⏱)上高中时距家每年中(🧢)秋周末我都要骑山地(🍔)车去(qù )接(🚔)她我玄阴(⚫)门做了调查后发现到大多数自行车(🏀)接送(🧠)或自己骑单车来回的孩子学习成绩(🍻)基本都好一点或(🔅)很不错凡是小轿车(🥄)接送的孩子学习成绩基本都相对不好或特差不超(📠)过(🍮)两个例子(zǐ )在一定程度上(🐰)说(😖)明了一贫家子弟多(duō )人杰纨绔(🚡)子弟少伟男二(🕍)仙官降大任(🐮)(rèn )于斯人(rén )也必先(xiān )苦其心志(👴)劳其筋(📙)骨空乏其身(🕓)劳其(qí )筋(jīn )骨行拂乱其所为所以动心忍性曾(🔠)益其所(suǒ )不(🗣)(bú )能现在大(dà )力提倡的困苦教育(➗)(yù )是是为(🥓)磨(mó )练孩子们的意志(zhì )所以我们要有意识给孩子(👇)分配(🚧)较重的家庭任务(🎯)让(🦒)他们(👯)去(🍙)拼命干安慰(wèi )和鼓励他(tā )们积极地不参加(🦕)异(😚)常艰(🌊)苦的社(⬛)会实践活动去锻炼多自己在家(🏢)事事照顾(gù )在外事事担忧太舍不得(😎)孩(há(🆓)i )子应该(🍮)是娇惯(🚭)孩子(🐪)要知道红方印如杀(shā )子(🔍)不勤奋努(nǔ )力的孩子(zǐ )又或(⌚)者是(⬅)小傻瓜(🎉)或者导致(zhì )也没远(⏬)大(💆)的抱(bào )负(fù(🙌) )又或(💐)(huò )者(🚢)对学习(😾)内容(róng )不比(🔖)较(💋)(jiào )感兴趣又(yòu 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