• 1你(nǐ )眼(🚬)中(📉)的(de )父亲(🏌)是(🔀)什么样(yàng )的
• 2孩子(zǐ(🧑) )遇到(dào )事(shì )情父亲永远(🌙)都(🏢)是(🎶)责怪他(🔔)是什么

1你眼中(zhōng )的父亲是什么(me )样的

我(🐭)眼中的父亲是什么东西样的

他为人正(📷)直善良温和(hé )待人宽容大度工(🍉)作上敬业(yè )爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿(🗓)女关怀(🌴)慈爱(ài )有(yǒu )担(dā(🥤)n )当有责任心是我们心中最完美的艺(🚨)术(❔)品父亲

2孩子(zǐ )遇到事情父亲永(🕔)远(😙)都是责怪他是(shì )什么

爸爸这(🎐)是我这一次(🦌)考(🌱)试的成绩

才98分(🛠)你(🔽)怎摸不考100你看隔(🈵)壁的小明每(měi )次(🚾)都拿第一

爸爸(bà )我(🖤)刚才摔了一跤(♉)

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的(de )场(💣)景(🗺)有没在多数(🏳)人的印象中(🔫)有一种家庭教育叫你什(🔒)么都(dōu )不行的话别人家孩子永(yǒng )远不(🏁)会杰出的

为什么有些家长(🦆)偏向于责怪孩(hái )子而不是鼓励孩子可能(⛑)他们(🏔)小时候(🍂)就是这过来的

心理学上(shàng )说(shuō )原生家庭对(duì )一个(👣)人(🔮)的(de )影响是不知不觉中的因(🕎)此几百(bǎi )年而宏阔(🈲)的当我(wǒ )们(🎄)一声啼哭(kū )的那一(yī )刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生(🕋)许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的(de )那一刻(🕯)就也结束

在我们慢慢的的成长(🍥)过程中(🚓)我们(men )简(😵)单的方法是从(⛱)养育好者身上(🎒)悟出了要如(🍰)何说话如何处理事情该如何(hé )遇上社会如何能跟(gēn )他如(rú )果没有说一个(gè )孩子从小(👼)到大就在一种(zhǒ(🛷)ng )打击之(🥟)(zhī )式(shì )教育(yù )的(🤔)家(✡)庭(💈)环(huán )境中生命成长假如他自己也认(rèn )同(🙃)这些(🗡)教(🐞)育(🏹)那就成(chéng )年那以后100的会应用方法到自(zì )己的(💵)子女教育上(shàng )如(rú(💖) )果(guǒ )不是他(🗄)自己(jǐ )不(😒)认(rèn )同而且不停地的全盘(pá(🐘)n )肯定(💫)(dìng )自己的养(🕧)大(🤫)者那你这(🚑)种完全否(🤤)定就会像自(🐴)我责备一般让他牢牢(🔨)地记好自(zì(🏑) )己最(🍟)不喜欢(🍳)的(💒)生养者的言行并渐渐(🦑)反(fǎn )展(zhǎn )成自己最不不喜欢(huā(🐟)n )的样(yàng )子而这(🈲)两(🌔)种情(📝)况下教(👺)(jiā(🕡)o )育出(😧)的孩(hái )子成年完了他对(👗)孩子通过(guò )绝对否定(🧝)式教(jiāo )育的可能性是的很大(🏡)的

所以在日(rì )常教(😰)育孩(🧜)子的过程中(🍒)待人接物(wù )与人相(😯)处(🍋)随(🔲)时(🚬)觉察(〽)到(🚡)自(🚳)(zì )己的言行可以(🏟)指(zhǐ(🌀) )导发(fā )现(💆)自己(🌡)是否是被了无(☕)论是原(🏖)生家庭(tí(⛲)ng )的不(🗽)良影响(xiǎng )如(🏌)(rú )果没有才发现了分(🗼)析试图换个角度看(🎃)看问题慢慢(màn )改变(👙)自己的性格

在(📏)(zài )我们的社会文化中不少家长误解了(⚫)激(👭)将法的正确打开

谦(🧠)受益谦(qiān )受(📣)益这句话大(🉐)家都很熟悉不少(😭)家长考(🚮)虑到担心那夸奖(jiǎ(🙋)ng )会使孩(hái )子自满踏(tà )步(bù )不前索性中选(xuǎn )择不夸赞孩子(🆘)而是拿别人(🛎)家的孩子作(zuò )比较好或者(zhě )是质疑自家孩子的努力(lì )的或(huò )是吹毛求疵也(yě )可(🎇)以是(🌥)一脸严肃(🍤)最好不要高傲有一(yī )些家长似(sì )乎(📗)从来没(💇)有想到过(guò )正面估计自(zì )家孩子(🙍)吝啬于公开表(🏽)扬孩子(🛷)并(bìng )变(💍)着法儿激将法

说白激将(🍎)法那是凭借人(🔂)的(🥕)自尊(zūn )心和逆(🖍)反心(📛)理有利的一面以刺激(jī )的搅起其不服输(🐂)的(🧠)情绪将(jiāng )其(🚚)潜能发挥出来(🗃)不出(⏮)来(🔔)最终达(🌦)到达到别样(🤝)的的去说服效果但这样的方法(🔹)(fǎ(💍) )的应用(🐼)是(🌉)要看对(🐰)象环境和(hé )条件的因此要注意掌(zhǎng )握(🤩)分寸肯定不(🍫)能操之过急也没法(🚔)过缓不(🌁)然会能够(🛶)得到而是(shì )的结果

不少家长(🏏)我(wǒ )以(yǐ(🥘) )为激将(jiāng )法(fǎ )是(shì )一直(zhí )否定孩子以(yǐ )提升强烈(🌈)的刺(⌚)激他的目的但他(🐚)这种一直绝对(🦅)否定的(de )教育更准(🐎)确的说(shuō )是一种打击之(🔪)式教(🖋)育不(bú )仅(🥧)不一定能燃(🏅)起(🔄)孩子的斗志还肯(✳)定(dìng )使孩子(zǐ(🖍) )到那时变得异(🧗)常很自卑感没了斗志(zhì )还会影(yǐng )响(😜)(xiǎng )亲(💛)子关系(🧟)(xì )相当严重的肯定可能导致(🛰)孩(🥘)子心理(lǐ )扭(niǔ )曲(🥤)起(👕)来

对孩子(zǐ(🐀) )建议使用(yòng )激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩(✨)子当(🕥)然过孩(hái )子也就(🌐)是说肯定(💡)和受到刺激(jī )双(shuāng )管齐下才能能够起到作用(🏛)

有时候可能(né(📧)ng )是(shì )恨铁不成(chéng )钢(🕧)也(🤧)可能(🙍)(néng )是对孩(🤗)子期望值太(💍)高却(què )不了解孩子的实际能力还有可能是虚(xū(⭐) )荣心太(💤)重

望女成凤望(wà(🍉)ng )子成龙望(🛷)女成凤是很(🛄)多家长的真实想法但并也不是全部的家(🔶)长都很自己(⏫)的孩子大部分的(😛)而且忙碌不堪自(👉)己(🔌)的工作(👕)缺乏沟(gōu )通(tōng )也可以自(🥦)己小时候有曾经的(😧)未基于的愿望将孩子(zǐ )其为自己的私有财产理想的继承者(zhě )而对孩子抱有极大的期望甚至连有点(diǎn )过(🚠)于理(lǐ )想化但他(tā )他们(🏊)却(💺)没(🛅)真正的自(🧐)己的(⏬)孩子

举(jǔ )个(gè )例子现在很多家(🔶)(jiā )长望(🔦)着(zhe )别人(🐋)家给(gěi )孩子(🌾)报课后兴趣班(🍪)就跟了瞎(xiā )报今天学钢(🐗)琴明天学舞蹈后天学画(🔂)画大后天学(🥠)计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来(lái )还(🐷)不(🍯)知道孩(hái )子的(😶)兴(xìng )趣在(🚁)哪里(lǐ(🌗) )孩子的特长是什么随后当(dāng )自己给孩子安排了(🔍)一(👗)切孩子(zǐ )却(què )也没(👙)给他相(xiàng )应的(de )期望回(huí )馈(🍼)很(🅱)是(shì )失(🏪)(shī )望只好对孩子特殊批评

在(🧐)一些情况(kuàng )下家(jiā )长们比较喜(xǐ(🎪) )欢(🍥)互(🙊)相攀比(📥)而且两家孩(🔢)子所(💛)(suǒ )有人而且不喜(xǐ )欢比(🍡)(bǐ )成绩(jì )比奖项(🤙)各种暗暗对(👇)着干有是家长(🌭)总(zǒng )觉得自家孩子比(🏁)当然了别人家的是给(gěi )他丢份随后对孩子没好脸色(🐊)

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩(há(🎪)i )子成长路上的(de )绊脚(🚜)石

以下几种特殊(🏖)情(🍓)况家长(📠)也会一直责骂孩子(👍)

第一(yī )种(zhǒng )重男轻(🎁)女思(📲)想

你说起重男轻女(🐝)的(de )观念(💩)罪魁祸首应该是明清时(🙎)期断章(zhāng )取义程朱理(lǐ )学的人而他(🍼)们(men )的病(🥘)态不自信(🚻)拼(pīn )命地(❇)联(📙)手打压(💐)女性造(🏿)成了今天的局面虽(✒)说只有几(jǐ )百年的(de )历史不过要去除那些(🌐)封建(😼)余(😱)毒并不(⛰)是这(🎵)样的话太容易这就(🕠)(jiù )倒致了一些女性从小到(dà(🤮)o )大(😛)在家庭里(lǐ )不招人待(🍇)见论什(🤫)么做的好(🏼)应该(🐛)不好永(😻)远全是受窝囊气(qì )的那一个

第(dì )二种窝(wō )里(😈)横

有所(👴)谓的窝(🌻)(wō )里横最简单(〽)说应(🎼)该是对着外(💂)人一脸笑容对着家人(🌮)凶狠的样子

这(🥪)类(🎽)人一般有着(zhe )深多少(👗)自(zì(😊) )卑心理(lǐ )的心能力也不是什么很(hěn )强但是又不不会愿(yuàn )意(🐎)(yì )遇到自(🃏)己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖(🈸)人格(🎒)模式希(xī )冀(jì(🦎) )完成任务外人的肯定对着家人启动霸(✍)道模式反正又是想完成任务家人的肯(🏘)定但拉不下(💊)面子他(tā )们最(🚐)幻术系的一点就是(🍓)把在(zài )外面的气带到家(jiā )里(🧛)(lǐ(📫) )来撒(sā )弄得全家不祝生活

第三种偏执(🎈)型(😹)人格障碍

偏(piān )执型人格障(zhàng )碍患(huàn )者的原因在成长(🏑)过(guò(🙈) )程中遭遇(yù )了众(zhòng )多(🍯)批(🧥)评(🦓)全盘肯定(🍭)辱骂吹毛求疵还没有得到及(🤼)时和(hé(⚡) )对的(🔵)的心理(🍇)疏(shū(🌑) )导(💶)致使当他们成(😕)年那以(yǐ )后(⛹)家里人需要听自(zì(✴) )己的否则那就是不忠(😴)(zhōng )就是(shì )背(bèi )叛过即便(🚷)你是好意提(💘)醒他们也(👮)会其为是(🐃)对(📱)自己的敌意(😾)但是把事情(⚪)闹大弄(👭)得尽人皆(jiē )知而他们在(zài )教育子女(🍴)(nǚ )方面最经常(🚈)做的(♌)是在子女(🈲)身上反复重复(🍫)自己小时候的(de )遭遇拼命地否定打击

上述事(shì )项几种可能不管(🔊)是哪一(yī )种对子女(🔧)心理(🌱)成长(👸)都更(gè(🔳)ng )为很(😯)不利(🐚)不可否(💰)认有是家长(zhǎ(🕥)ng )是是(🐜)(shì )因(🧀)为好意但是(💤)长时刻(kè )在(😞)打击式教育下成长的孩子会出(🚄)现相当严重的自卑感有的(🅱)可(🍸)能(néng )心理扭曲甚至还患抑郁症偏执(zhí )型人格障碍(🔥)等

这对常期处于这样的环境下的孩子只(zhī )能说学会(huì )了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋(🔛)友倾诉渐渐(🌸)(jiàn )地释放者(🎶)不良情绪也也可以试着从另(lìng )一个角(🌤)度(💲)去表述要知道些父母(👪)的(🧙)出发点(diǎn )是好(hǎ(📴)o )的只是方(🐾)(fāng )法不(bú )对

以上(shàng )是我的回答如果不是您另外那些(xiē )疑问感(🔶)谢下(🍤)方评论区私信给(🕯)我共同(🏪)探讨

这里是心理咨(🧕)询(🚹)师里外雅堂码字易为假(😲)如您(nín )质疑我的观点请点个在(🚺)看(🦌)如(rú )果(🦑)没有我的回(huí(🙊) )答对您(🎻)和您的(de )朋友有帮助请点赞和(🤜)评论给他们谢谢啊

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