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• 1如(🍝)何引导孩子读书
• 2应该按照什(🔐)么顺序观(guā(🐬)n )看(🍦)攻壳机(jī )动队(😋)(duì )这部作(🧑)

1如何引(🏰)导(💦)(dǎo )孩子读书

我们都期望我们的孩子能勤奋努力只不过(guò )都有哪些东西能(🚗)使孩子走(zǒu )上刻苦之路呢文章从七个方(🚦)面做了分析论述(shù )聪明(🌶)理想兴趣自信自尊责任意志每一方面的论述(🔪)具体对我们有(yǒu )挺好的的启迪作用

懒字当头万事难(nán )勤字迎头万事易春天(🌦)播种(zhǒng )秋(📻)天收(👖)少年勤奋(🐲)壮年酬植树(🌫)不(🏈)一定结果(guǒ(🥒) )但不植树(shù )就(jiù )一定应该(gāi )不(🙁)会结果勤奋不一定顺(🚦)利(🌛)但(dàn )不勤奋就一定不会顺(✡)利一般人(rén )只要你努力勤奋(🚉)大(🎳)都(🈷)会(huì )蓝月帝国不一(🈚)般(bān )的人

人(🕎)的容貌大多一般谁美(měi )心(🚚)(xīn )谁那就是美男(🐒)美女人的智力大部分同一(🤕)谁努(📗)力(🎢)勤奋谁应该是天才人唯有勤(⬇)懒之分(📍)也没灵笨(🥒)之(zhī )分高山之宝(bǎo )只(👶)都属(🔵)于那(nà )些敢于攀(😦)登之(🙎)人深地之藏只不属于几(🤯)个(🎼)勇(👴)敢地挖掘之(🌤)人

如果(guǒ )能勤于努力(🚋)耕耘倒处也有(⚽)收获(🕚)只需勤于请教(📮)全是应该有老师如果能勤学(🌨)善思倒处(🤵)都是知识(shí )只需(⏪)善于思(🚎)考(🐎)大街上都有问题只要(💆)你(nǐ )勤于突然发(🕶)现全是应该有美丽(lì )的如果勤于练(🐦)习写作(🅿)倒处应(yī(🌡)ng )该有(yǒu )素材如(rú )果勤于探(tàn )索倒处(chù )都有(🌫)真理

心勤就(🤭)有想不完的问(wèn )题(🥁)体勤就有干不完的(🐹)事情多问问题多多(duō )经经验多多(🐝)学学识多多思(👔)思想多勤奋(📳)莫(💥)御有怠惰有(yǒu )可失勤奋(🏦)的(de )人所(🚷)创(chuàng )造的财富你的懒惰的(🙌)人撒(sā )落(luò )财(cá(🍄)i )富(🍲)

古今中外关(🎥)(guān )与勤奋的经(🏙)典(🧐)名言成万上(👣)亿条其中的许多大家都耳熟能详(🚌)此(cǐ )处我(wǒ )就再次累述了上边(🕕)所(🎹)述是笔者对(⛱)勤(🔞)奋重要性的一(🙌)些不认识和感言

勤奋是(♊)如(🏖)此地地不重要呀(👈)可就(jiù )在这每(💼)个家庭都十分如此(✅)重视(🐂)教育(yù )更加舍不得在(zài )教育上投资什么(🥄)的今天许多孩子却不(🍅)知道勤奋(🌬)刻(🎲)苦(🙏)地学(xué )习这令(🌶)孩子的(🐼)(de )家(jiā )长更加无可奈(🎸)何和头疼起来那就什么可使孩子相当(💳)踏实努力地怎么学习(📓)呢

一(🐍)聪明使孩(hái )子努力勤(qín )奋

无(🈳)(wú )知的人完(🍭)全(quá(🚨)n )相信天才聪明的人我相信(xìn )勤奋刻苦愚蠢无知的贪(🙅)(tān )图安逸聪明的(de )人(🐊)努力再努力勤奋唯一聪明(míng )的人(🍶)大都酷爱怎么学(xué )习之人是(shì(🍱) )特别刻(🈳)苦努(🦄)力(🕐)之人

因为他们自然(rán )也知道念书(🥞)(shū )自学和勤奋努力的(🎐)重要(yà(🚞)o )性大家(jiā )可能会经常会(huì )听到这样(🍡)(yàng )的话我的孩子尤其聪明是还不(bú )知道自(🤓)学(🎎)到底勤奋努力当我(⏲)听(tīng )着这样(🐦)的话(🚬)(huà )时心里在想你的(de )孩子(✅)并非聪明反而一(yī(🌁) )个十(🍟)足的(de )小(❣)傻瓜

为啥呢读书好去学习(😰)勤(🐽)奋努(nǔ )力的重要性举(🔺)世皆知麻烦问下它(🌏)们的(✴)(de )名(😩)言警(😔)句名人(😣)(rén )故事屈指可数一个连读书呢(🤥)去学习(xí )勤(qín )奋努力的重要性都(🔊)不知晓而不干正事很(⏫)贪玩贪耍实在是(🗽)(shì )浪(làng )费比金银珠宝(bǎo )还得珍贵的物品(pǐn )得多的即将到手时间的人能(🚩)说(🦈)是(💾)(shì )笨的吗

我其实(🥎)智商高不不等于聪明当(dāng )然也知道读(🔓)书好自(🚅)学和踏实努力重(🕌)要性(🎎)而踏实努力(⚽)自学的人才是完(wán )全精明之人(ré(🚎)n )我们做家长的估计神智地知道(dào )这一(yī(🤙) )点要对孩(hái )子(zǐ )接(🏟)受有效的聪明(🎮)教育使我们的孩子真正地聪(cōng )明站了起来(🌵)仅有让(ràng )孩子完全了解到了学习和勤奋刻(kè )苦的重(chó(🤷)ng )要性他们才会(huì )唯一(🎧)热爱(☔)学习真正去努力勤(🤴)奋(📌)

二理想使孩(🌶)子刻(🚑)苦(😊)

理想是麻烦(fá(😤)n )问(wèn )下(xià )未来(⏯)的(🌍)美好(✍)憧憬(jǐ(🚇)ng )你是什(shí )么人身(👻)上都(✝)蕴含着巨大无比的智力精力体力等潜(📦)能那样的潜(👡)能一旦被(bèi )理想(xiǎng )的火焰火点燃了其狂暴(🚡)出去的巨型(❄)能量有(👌)时连自己也会惊(🏢)奇

如果没有一(yī )个人有了远(yuǎn )大的理想他(👽)就会甚至于(♐)我们的理想永不放(fàng )弃奋(fè(🌠)n )勇向前(🎠)(qián )地踏实努(🙍)力拼搏奋斗甚至(zhì )连(🚏)为之甘愿牺(🕙)牲生(shēng )命也奋不顾(gù )身在(💵)所不辞这些(xiē(💭) )模范人物英雄(xióng )人(rén )物应该是最是是(🛋)的例子

据我远处观察(🔒)小学生(🔴)就(🐳)有理(📮)想的(⚫)差(🆓)不多中学(🌎)生中的一(🕘)些人巳(sì )经有了(🛌)实现(🕣)理(🤰)想的意识(🏠)大(🔻)学生则许(🐐)多人最(zuì )终确立了未来(📹)的(🍐)奋(fè(📚)n )斗(dòu )目标

作(zuò )为家长要及时并且小孩健(🏞)康的(de )理想教育让孩子(📷)尽(🔹)快地占据远大理想多么伟大的(de )理想才能产生钢铁(💀)般的意志斯(🍭)大林一个人的目标越新亚他的(de )潜力(🎏)就可以发挥得(dé )越大高尔基那些经典(🌕)的至(zhì )理名言都(dōu )深含理想使(🏃)(shǐ(🎲) )人(🚴)勤(🐈)奋刻(kè )苦之意

三兴趣使(shǐ )孩子努力勤奋

兴(xìng )趣是一个(gè )人(🧞)对某事的热爱心里其实理(🏚)(lǐ )想是(🍤)人们刻苦努力(🔠)的借(jiè )用动(🛷)力再(zài )逼(bī )使人(rén )专心致致(zhì )努力勤奋的那巨大力(👮)(lì )量(🌨)是(shì )兴趣牛(🚵)顿道尔顿(dùn )导致痴迷于物(😁)理学(xué )一辈子不(bú )结(jié )婚了(le )而为科学(xué )事业拼搏奋斗(dòu )了(le )一生一个(🎵)人(🤺)拥有了物(🎗)理学之父一个人拥有了化学之(zhī(🎳) )父

爱因斯(♓)坦(🏆)由(😓)于对罗(luó )盘(⏸)的不(👹)解长长地爱(🛠)上了(le )了物理学为科学事业踏(tà )实努(🌗)力地探索了一生(🍦)曾经(🤠)的继牛(niú )顿(dùn )之前最崇高(gāo )的物(🏘)理学家一些痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷于打牌的成年(nián )人(📃)都是兴趣的巨(jù )型力量在催使着他们(🥙)但是那是很高级的害(🔗)人兴趣罢了

每一个孩子(zǐ )一我属兔就有一个很(💝)不错的心里品质好奇(🈸)心(🆚)它(tā )是产生兴趣的前提因此我们(🐇)要有意识(🤯)地温柔(👒)呵护依靠(🏬)保持(chí )优化孩子的(🔬)这(zhè )一优(yōu )越的自(🚐)然条件心理(lǐ )品(pǐn )质使他们才能产生对现代科学对去(🏯)学习对发明创(chuàng )造等(🚾)的浓厚兴趣(qù )

兴趣分(🐈)两种一种是真接(🚙)兴趣一种是利(lì )用兴趣事物本身饶(🧤)有兴(👏)致而紊乱的兴趣(qù )称之为直接兴趣(qù )它(tā )是兴趣的低级形态如(⛄)游戏影(🌝)起的兴趣

建立(lì )起在(📻)对事物重要性的(🗑)深刻认识基(🐖)(jī )础高台之上而有(yǒu )一种的兴趣(qù )称(👡)之为利(🔊)用兴趣儿(💬)童对(duì )事(🏧)物的兴(xì(🚶)ng )趣大多(🍊)不(bú )属于直(🤑)接兴趣成(chéng )人对(🏜)事物的(🙅)兴趣大多数都属于借用兴趣

的原(yuán )因间接(💪)兴趣(💔)组建(📶)在(zài )对事物(wù )重要性的深(shēn )刻认识基(jī )础之上(shàng )所以(🎸)我(🔖)它比直接兴趣稳定不持久也比(bǐ )前者更重要(yào )

我们应当(💸)据孩子的(de )年龄早(🚅)日地(dì )放出他们对怎么学(😭)习(✨)的兴趣儿童期要(🕍)多(duō(🍔) )外(wài )在表(🛬)现去学习对(duì )象的趣味性以催发(👠)他们的(👣)就(jiù )兴趣青(😡)少年(nián )期(qī )要多影像(xiàng )展(😩)示学习对(⏱)象的重要(yào )性放出(📭)他们的主动(🤖)兴(👘)趣兴趣有着极为强大的推动力你(nǐ )若(😌)放出起了(🏅)(le )孩子对自(🐛)学的(de )浓重兴趣你是(😤)不想让他(tā )们勤奋(🔌)努力去学习都不(bú )行的(🎑)话

四自信心使孩子勤奋刻苦

唯有(yǒ(⏪)u )相信自已(yǐ )经(👪)奋斗(dò(👦)u )拼(pīn )搏能完成的人才会去努力勤奋自卑心理极为严重事(🈵)事对自己(🐪)不绝对的(📠)信任怀疑自己努力再努力又是白费劲的(de )人会(🤩)去(qù )努(😜)力(🔯)再努力吗自(🕳)信(xìn )使(shǐ(👧) )人(🎖)刻苦(🎳)勤奋使(👶)人成功成功(gōng )使人更加自信(🧘)越(yuè )来越的自信使(🧚)人非常努力勤奋

这那(nà )就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动(🔐)与(yǔ(👛) )良(🥊)性(xìng )循环(huán )也可(kě )以(yǐ )称(🍫)之为(wéi )自信勤奋循(🧘)环我(♓)们只要把孩子们约束到这(🐼)种(🔗)良性循环中去(🗃)了(le )他们自然变会太(tà(💵)i )地努力勤奋

没的(de )家长经常人前或人(rén )后把你(nǐ )咋这(🍧)么(me )说(🎹)笨(🆙)这两句话挂在嘴边这样的家长他们(🖨)的孩子(💘)应该是个(gè )聪明娃(wá )也要被他(🌞)们说成(🕉)小(xiǎo )笨瓜(guā )善于观察发现孩子的闪光点多安慰(🛋)和鼓励(lì )少指责应该(gāi )是为了使(🐉)他们(🍡)有成(🧀)应该是是(👚)为培养(yǎng )孩子的自信心(⏯)

越有自(🐠)信越(🍓)易完成越最终(🥊)就越强(🏴)大的自信(🏓)这是(🔽)自信与成(🔳)功(gōng )了的囊腺瘤(♍)(liú )互动与(yǔ )良(👄)性(xìng )循(xún )环这个可以(📳)称之为自信(🌩)成功循环(🎐)

是没有这个自信成功小循环的实(shí )现上述自信勤(😊)奋之大循(xún )环就应(yīng )该不会实现(xiàn )程序我们做家长的(🐺)(de )一定要把孩子引到这些循(xún )环中去假如(rú )让孩子进(🖊)入(📂)到(🍧)了(le )自卑心理失(🌞)败的话(🧗)自(🐾)卑之恶性循(xú(🤕)n )环(🏕)洞府(🌡)之中(🦐)那孩子势必会越(🏁)加自卑(bēi )感厌(🚸)学你的懒惰

五(🥐)(wǔ )自尊(🌹)心(📇)使(💂)孩子努力(📴)勤(qín )奋

人人(😰)应(🔪)该(🍼)有(⛰)自尊(✂)心那(📏)是年幼(👴)的(🚜)孩子也是这等(🦓)所以我我们在人(🦗)格上一(yī )定要把孩子当大人(rén )来(lá(💑)i )看待要像尊(🍻)敬大(👓)人一(📔)样谦让(🎑)(ràng )他(🍐)们以完全保护他们(🤽)的自尊心(🕵)小学生一般(bān )不可能(🏫)有(📅)一(🙉)种远大(dà(🗺) )的(🌨)理想其怎么学习(🛋)动力(🎫)比较多应该是自尊心(xīn )在(zài )起作用(🦍)

是因为学习那样最好老师就是喜欢家长(♟)很不待见同学高看自尊心就(🏡)换取(🚒)了比(bǐ(😥) )较(🌥)大满足人一旦(💠)失去了自尊(📈)(zū(😛)n )心(🚐)死不悔(⛰)改别了(le )脸皮就(🕜)失去(🧥)(qù(🚶) )了(le )了(🛋)教(🐢)育的(de )前提就死去了积极上进勤(qín )奋努力的(💓)动(dòng )力所以(🍴)才我们一定(🎱)要尤感去珍惜孩子的(de )自尊心要在此(📴)前提下(🐌)得以为(wéi )原则对孩子并(🐃)且教育

例如多(🚌)(duō(🦔) )公开表扬少严厉批评(píng )人(🚗)前且不说孩子笨不学年(niá(🗒)n )轻(💳)不(📳)懂事(🔎)等身上有(🐵)伤孩子自尊的话那些(🦊)好(🐱)给孩子(㊙)乱发脾气(💶)(qì )甚至于(🍧)动不动(➗)就(jiù )恶语相向相伤棍(🌠)棒(bàng )乘积的家长确实是(🐽)是太也(yě )没一(🕤)(yī )点教育(yù )知识和(hé )水(shuǐ )平了(le )要(🤰)(yào )想现代教育(👿)好孩子欲得教育(yù )好自己

六责任心使人勤(🖖)奋(♍)

责任心又叫责任感是指人们特别要求自己做好应该是(🏙)承担(🍯)部分的事情的自觉心理意(😺)识(shí )责(zé )任(🍠)心强的人会(🥛)对(🐧)自己所畜牧兽医相关专(⛳)业(🐽)的事所应该(gāi )是承担部分(🦑)的事尽职尽责(👒)踏实(shí )努力(🚬)以(yǐ )至少精益求精

因(yīn )此我(📍)(wǒ )们应(yīng )迟些对孩(hái )子们参与责(🖨)(zé )任心教育让他们很清楚(🧡)另外学生就肯(👁)定(🥕)也可以(📇)(yǐ )说前(♟)提(⌛)是(🐢)踏(💷)实努(nǔ )力地(dì )学习且好好学习天天(🐁)向上才是孩子(❌)就(💕)应该要(🤳)尽一切所能(🦆)(néng )地(dì )多体谅(🐺)父(fù )母为父母分担忧(🗓)愁(chó(🍯)u )为父母(mǔ )争口气让父(fù )母为自己(🦕)(jǐ )突(🐧)然感到(⚡)无比自豪这对孩子的勤奋(fèn )努力很有帮助

穷人的孩子因(😥)此早大(🕤)东家应该(✖)是的原(yuán )因穷(🍷)苦(🌕)的家境(👏)逼使他(tā )们赶着地为父(✍)母分担家庭责(💱)任(🕐)这无形中就培(🔜)养训练(🔽)了他们(men )的责(zé )任(rèn )心(🌒)少年强则国家(➰)强少年智则国家智若让孩子(✳)清(👭)楚国家对他(♓)们所牵(qiān )挂(😭)的殷切的期望(😉)而(👵)有胸(🦊)怀天(🖲)下(xià )的责任(🤥)心(xīn )那就就(jiù )会对孩子的勤奋努力再产(🥊)生(🧢)无穷尽的力量

七意(🏦)志力使(shǐ )孩子努(👲)力勤(🍗)奋

做任(🕣)(rèn )何事都并非一帆(🐣)风顺(shùn )的若做得最拔(bá )尖更(〽)是会遇(yù )到(👋)了(👗)很多艰难险阻(zǔ )因而(📑)一件事情要想勤奋(🛄)努(nǔ )力地一(🐇)直做继续必(📧)须得有十分顽强的意志要不然就不(⚽)会去勤奋去努力也没恒心(🎇)和(💷)毅力必是意(🚒)志不坚(🏺)强的表现也(⛽)不勤奋的表现

谁又能真(zhēn )正(zhèng )勤奋(🚹)刻苦(🎅)的人会三分钟热血吗许多人那种渴(🏼)望(🌌)(wàng )子孙兴旺却不打(dǎ )算六根清净(👧)地生活生活许多人一(🌷)种渴望成功却不想勤(qín )奋(🚧)(fèn )刻苦刻难地努力只思(😾)很努(🕎)力并(🗞)不(bú )想(🚂)结果并不一定(🏘)会(huì )有好的(👬)结(📊)果只思(sī(😱) )结果并不(🥫)想努(⬆)力而(🌼)不(bú )会(huì )有坏(huài )的结果

贫家子(zǐ )弟(dì )因此(🏒)多良才(🎛)那就(🎁)(jiù )是的原(🚝)因他们的困顿家境慢慢的地锻(🌶)炼身体了(🤒)他们的意志系统优(yōu )化了他们的性格(💦)同时也(yě )造(🐤)就了他们自强自立发愤图(🦁)(tú )强变则通的(🆙)努力进取向上(shàng )的精神(🚩)

我(😒)们县里北部地少(🚛)人多办厂做生意赚钱的人很多(duō )因为北半县(🐹)家庭的经(🌽)济状况比南(nán )半县(✳)好众(😏)多南半(📇)县家(jiā(🖤) )庭的孩(📨)子(🍁)土里(🚐)刨食汗滴(🍊)禾(⛷)下(😴)土地也在(🙌)帮大(🛌)人(📜)干繁重农活的(de )时候北半(📭)县家庭(🎥)的大(🔕)部(bù )分孩子则正在空调屋里打(🔃)电脑(nǎo )玩游戏呢

繁重的农活历(🔝)练了他们的意志坚强(😪)的(👝)毅力使他们也能刻苦地(dì )怎么学习(xí )因此(👆)(cǐ )每年考到重点高(gāo )中(📴)的初中(🧞)生考进(👑)大(📫)(dà(👖) )学(🐲)(xué )本科的高中生百分之八十是南(ná(😐)n )半县家(jiā )庭(🔑)的孩(🥑)子(⏮)

女(🔊)儿上高中时距家每年中秋周(🛂)末(✌)我都(🌮)要骑山地车(chē )去接她我玄(🌺)阴门做(zuò )了调查后发现到大多数自行(🚺)车(chē )接送或(huò(🐵) )自己骑单车来(lá(✳)i )回的孩子学习成(chéng )绩基本都好一点(diǎn )或很不错凡是小轿(🐍)车(chē )接送的孩子学习成绩基本都相对不好或特差

不超(chā(📵)o )过(👈)两(🛎)个例子在(zài )一定(dìng )程度上说明(🗳)了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(⛎)男二仙官降大任于斯人(rén )也必先苦其心志劳其筋骨空乏(🥨)(fá )其(🏒)身劳(🌓)其筋骨(🛌)行拂乱其所为所(suǒ )以动心忍性曾益其(🎁)所(suǒ )不能

现在(zài )大力提倡(chàng )的(de )困(🚘)苦教育是是为(✈)磨练孩子们的(de )意志(🥞)所(🐙)以我们要有(💬)意识给孩子(❌)分配较重的家庭任(🦎)务让他们去(🚪)拼(🛷)命干(🛄)安慰和鼓励(🗯)他们积极地(dì )不参加异常(cháng )艰苦的(🚺)社(🆗)会实践活动去锻炼多自己(🥞)在家事(shì )事照顾在外(🚪)事事担忧太(tài )舍不得孩子应该是(shì(🌇) )娇(jiāo )惯(🍃)孩(📷)子要(🗺)知道红方印如杀子

不勤奋努(🚺)力(🗺)的孩子(zǐ )又或(📕)者(zhě )是(🕚)小傻瓜或(huò )者导致也(🖼)没远大的(de )抱(👏)负又或者(🎰)对学习(❤)内容不(👓)(bú )比(bǐ )较感兴(⌛)趣又或者是而自尊心(🧒)自信心责任心不强又或(👷)者(zhě )是(🔮)导致意(🦊)志力(🐀)薄弱

要想使他们相当(🌦)踏实(👵)努力(💂)地学(🦆)我们做家(🤞)长(🔊)(zhǎng )的就(jiù(🌏) )必须(xū )使孩子充分(fèn )认识到勤奋刻苦怎么学(🕢)习(🙋)的重(🍽)要性(xìng )拥有远大(👋)的理想对学(🏿)出(📔)现弥漫的兴趣有(📍)相(xiàng )对较大(➗)的自(😰)信(xìn )心自尊心责任心有刻苦专(🎤)研的(❣)坚强意(yì )志祝每一个家(🥎)(jiā )长(🍊)都是一(🛠)个(🚲)能够精(🔐)明(míng )的(🤞)孩(hái )子盼每(🔵)一个孩(👑)子都能相(🆖)当刻苦努力地(dì(♋) )去学习

2应该(🎖)按照什么(🥔)顺(shùn )序观(⏫)看攻壳机动队这部(🗃)(bù )作

一言蔽之那是原哲夫(fū )的漫画两部(🦁)神山健治(💢)的TV版和两部TV剧情(😣)主线的剪辑(⭕)再再(🐊)加一部(⏱)OVASSS这些押井守的95剧场版(🍋)无罪两(liǎng )部剧场(🙌)版也有攻壳机动(dòng )队20都(💓)属(🔤)于(👫)95剧场版的重制(✡)(zhì )版本画(💩)质进(jìn )阶有一(yī(🐢) )些细节上的修改(🕍)比如说95剧场版傀(🗜)儡师(🍩)的声音是男的20里傀(🚸)儡(💻)师(🥃)的声音是女的算是押井守(shǒu )制作思路(lù )的变化吧当然(🤬)了观看顺序我第一(yī )次看攻壳是95剧(🥫)场版听说(😁)后来看(kàn )的神山(🖐)后来无罪收尾但所有(🎚)的看下了个(gè )人如果(guǒ )说都很(hěn )好的观看顺序还是得先(xiān )看神山指(🤴)导(dǎo )的(😌)tv1和(hé )tv2再而且一个(🚸)sss然后再(zài )看那(🎺)押(🐋)井守的20和无罪仙(🛶)山的tv1tv2和(📶)一部(👳)ova大部(⏭)分形成完整了攻壳世界(♒)的基本世(👑)界(jiè )观和全部人物(wù )的背景例(🗃)如(⬆)素子和(hé(👜) )初(🌐)(chū )恋不得不(🗒)说(shuō )的(🌄)故事(shì )巴特和战友不得不(bú )说的(🍗)故(🚬)事斋藤帕兹等人(🎣)(rén )误入贼船的(de )故事在主线剧情(💵)和支线任务中参(cān )插(🤧)一些社会反(fǎn )思(sī )和哲学(xué(💖) )讨论(📨)但总体(✝)是以(🐒)剧情和(hé )娱乐(lè )性出彩的