• 1黄山(shān )旅游一般是几天
• 2绝(🐼)世清乐(🎥)(lè )结局
• 3教宝宝说(💷)话(👎)最(⛱)快的方(fā(🖍)ng )法

1黄山旅游(🐬)一(👎)般是(💣)几天

2绝世清乐(lè )结局(😺)

3教(🛴)宝宝说(🐎)话(huà )最快的方法

那么(⚓)如何能教宝(🤣)宝学(😶)(xué )说话一(yī(🛍) )起(🎒)来去(🎯)(qù )看(🏹)看(🔟)教宝宝答话(huà )的(📿)最多方法

5个方(🖇)法(fǎ )让宝宝开口说学(xué )说话的(🕓)最(🍤)多方法

1多跟宝(🚬)宝讲(jiǎng )讲话

没(méi )的(📷)家长很少(🌹)很少(shǎo )同孩子(🆕)听他讲话总是(🐙)认为宝宝(bǎo )太小同他讲话也(🙆)听不明白所(🤼)以才总让(ràng )孩子(zǐ(🍴) )唱独角戏这些个家(jiā )长(zhǎng )肯定到底婴儿的脑细胞是由生长环境中(🏏)所得仅见所(😮)闻(⌚)的刺激来刻画出乱词印(yìn )象脑(nǎo )细胞又(🐲)是因那些个(😽)刺激而我得(🚉)(dé )到成长(🤧)的(❌)这些刺激直接影(📽)响不大着孩子的语(🔮)言(💡)发展

语言(🆒)发(🏕)展有几个过(guò )程(✂)一个(gè )是孩(🚅)子的发(📗)(fā )音阶段二是理解语(🆗)言阶段三(👳)是语(yǔ )言表达阶段(🤚)宝宝蛇宝(🥔)宝(🍞)完了就这个可以训练强行(📼)宝宝发音(yīn )家长要不断地地和(🍲)孩(🆖)子交流把语言信(⚡)(xìn )息送回(huí )孩(🥕)子(⛰)的脑(📛)子里

所以(📒)是(⛰)对(🚩)(duì )刚出(chū )生(shē(🙄)ng )的婴儿家长也应该(🚢)要得到相当丰富的(🤴)语言(🔵)环境给了相(🏑)当(dāng )的语言刺(💗)激例如给孩(❌)子换尿布时洗澡时孩子吃奶时(✅)陪孩子(zǐ )玩(🥙)耍时孩子睡觉时睡醒一觉(📪)时都要与(yǔ(✨) )孩子讲讲话(🌜)(huà )

勿需少语言重(🍧)在积(🧓)累(🙈)简简单的(de )几个字几(🌹)句话(huà )是会(huì(🧟) )下一界孩子(zǐ )语言(yán )发展的奠基(♉)石也(👾)为周(⛅)晕(yūn )孩子(🔔)与家长之间(📑)的感情(🦐)奠(diàn )定了(le )基础

2勉励宝宝多(duō )出声(shē(🐥)ng )

孩子还应该不会讲话(huà )表达某种不需(xū )要时(💹)没法(🚪)用动作(🆙)或眼神家长如果没有看(🛳)见(jiàn )了孩(👩)子抬手(🦇)去(💊)抓(zhuā )杯子就忙不(🆗)迭地给喂牛奶孩(hái )子啊啊啊啊啊(🏍)(ā(🔷) )啊(🌚)哇(⛵)哇哇地用手指着水果家长立刻满足的(✴)条件需要这种饭来张口衣来(lái )伸手的生活(👁)时间长了(📃)孩子可能会觉得我不答话什么(🐙)都能被满足干什么啊要(📌)开口(🛒)说话呢

是呀家长的(👩)那(nà )样的行为(wéi )使孩子完全丧失了与人跟人说话的(📚)欲望和开(kāi )口说(😁)话的动(🐏)力结果用(🧒)自己的身(shēn )体语(🕣)(yǔ )言来能用口(🐜)头(🐖)语(🐷)言与人深入交往

现在像这样(yàng )的(de )家庭(😆)在的(de )少数尤(👾)其(🙌)是(🥈)老(🏕)人带的孩子造成孩(💐)子出声讲话晚还有一个(🍊)一个原(🚻)(yuán )因是(🎾)父(fù )母(mǔ )还不知道(dào )怎(🔮)么才能给(gěi )孩(hái )子适合他(tā )们能(néng )力的(de )语言(✏)(yán )刺激

例如教孩(🧣)子回(🕓)话时并(🆖)(bìng )非按照详(〰)(xiáng )细的形(👭)象的色(sè )彩鲜艳的生活中(zhōng )你经常接触的实物反而孩子一(👅)岁多了(🎗)还拿(🤣)(ná )一些图片口头(🕋)说明(😷)文字展示展(zhǎ(🔙)n )示(😵)给孩子看

孩子(😠)学语言阶段必须(🏡)真(🏅)接形象生动形象的(📋)刺(cì(🎱) )激书本中(🚤)的(🚿)词汇是(🛑)抽象的孩子的给予效果会差(chà )些(🍖)而学会(🥒)了(le )说话的的(🐾)速度就很慢

当孩子(♐)要(🐌)某件东西时应(yī(🕊)ng )当由把他所(🤓)要东西的名称提醒他还(🔛)要说说他东(🏝)西(👍)的特点例(🌵)(lì )如苹(🗼)(píng )果蓝色(sè )的的这样的话两(liǎng )次以后(💏)就(🥖)(jiù )算(🍫)他会说果(🍛)

所以我一定(🈳)要给孩子语言环境听的刺(🛎)(cì )激(📭)和给他(tā )说话的机会(🐽)(huì )那样的话孩子的语言会(😫)发育得迅速(🚥)

需要(yào )注意的是教孩(🍪)子讲话还有一个目标定(👔)位不然一口吃不成胖子这(zhè )样的定(dì(⛩)ng )位(wèi )是教孩子讲(🛢)话要微微达到孩子的(de )实际中语言表达(dá )能力这样(🌕)的能(né(😟)ng )力要在大人(rén )的(🌉)帮助下(xià )还能够(🤺)结束(shù(🍨) )

比(🥖)如(rú(🏮) )孩子会说(🎹)(shuō )一个字(🧗)家长建(👢)议教两个字(🌞)孩子会说两个(gè )字家长(🙁)教三个字这样(🌛)的(🎙)才能(🔙)(néng )使孩(hái )子的语(yǔ )言能(🧑)力下降想提(tí(🎼) )高如果没有孩(📽)子只能说一个(💇)字(zì(🐳) )家长教短语或句子的话什么也没有教

3一(♋)边说一边做

一边(🙊)(biān )回话一(yī )边提出(👠)或者的面部表情(🚖)让宝(😏)宝明白了(🔣)你的感受这种年龄段时别捉弄宝宝总之哪个年龄段时都(📢)肯定(📊)不会

如(rú )果(⬜)你一边(🔛)紧紧的拥(🌌)抱他一边说你是妈妈的最很讨厌(🐱)的邋(🔷)邋遢(tā(🌲) )遢(tā )鬼会(huì )把他搞昏头(tóu )的是因为你的(📓)表情在说你是妈妈很了不得的宝宝(🥖)

帮宝(💩)宝表述你的也差不多意思他是否是(shì )能明(🌇)白了你(nǐ )说的每一个字(🦀)并(🈲)不(bú )要(⛱)紧(jǐn )的(de )如果不是你去做了饭就(🦁)把碗盘弄到(🥚)(dà(🌬)o )桌子(⛵)上向(xiàng )宝宝伸出左(zuǒ )手手(🖐)说现(xià(🐊)n )在该吃午饭(fàn )了他就会知道他(tā )的(de )午饭已经准备好了但是会自己坐上(🆎)儿童餐椅

假如(rú )就没(mé(🧝)i )这些(🌸)或(📠)则的(⛅)旁敲侧击宝宝(🦋)可(kě )能会(huì )不明白该吃午饭了的字面(mià(🆓)n )意思他(➕)会实际(🦐)表述那些字重复又(👹)出现在(🍳)有帮助的语(yǔ )境下(⏹)到最(💒)后(🏇)明白了它们的意(🍭)思

重复一遍(⏳)宝(😝)宝的出(chū )现错误语(〰)(yǔ )音刚能(🖲)学(xué )会回话的宝宝只不过(🚞)基本是能用(🤡)语(🖲)言(yán )表达(👑)自己(🛍)的(de )愿望和(hé )要求(⛔)(qiú )但有很多宝宝(🙄)还存在(zài )地着发(fā )音不准(🐯)的现象如把吃说成七把狮(🥜)子说成希几苹果说成苹朵其(🌧)他

这是(❗)而且小儿发音器官发育太少完(👲)(wán )善系统听觉的分辨能力和发音器(🐏)官的(🍹)调节能力都较弱还不能真确(què )能够掌握某些特(tè(🗃) )殊音的发音方法不会句子修辞(📤)发音器(🐺)官(🐸)的特定部位

如在发吃(🏊)狮的音时舌向上(shàng )升卷呈勺状有种冰(✉)柱(🚱)感而小(🛫)宝宝绝对不会做这样的(🏣)动(🎸)作把舌(shé )头放平了随后(😹)错音就(🐨)出来了

相(🖲)对(duì )于这(zhè )个父母最好不(😫)要学孩子的发音而(ér )应当由用正确的的(🐂)语言来(🛀)与宝宝说话时间一长(zhǎng )在对(🙈)的语(🐷)音的(de )指(zhǐ )导下发音都会(🔺)渐渐正确的

4别(bié )让(⏮)(ràng )宝(🏄)宝(🧣)莫衷一(🍬)是

现在都有点(🏖)(diǎn )家(⌚)庭里存(cún )在地(😑)多种语种或方(fāng )言语种或方言的混乱(🍾)也(🌋)倒致孩(hái )子(🐠)不出声听他说(shuō(🐭) )话的一(🐽)个原因(👔)在家庭环(huá(🏳)n )境里(lǐ )夫(♓)妻双方一(yī )会儿讲方言一(🍶)(yī )会儿讲普通话再(🉑)而(🎁)且频(pín )频(⏫)(pí(🏮)n )地(📀)可以更换保姆(mǔ(🤰) )保(bǎo )姆的方言又(😞)(yòu )会强烈的刺激(👳)孩子的(🏥)(de )脑(nǎo )细胞

这个挤压过(guò(🤵) )程不要什么孩子的(😆)(de )语言能力结果(guǒ(🆕) )会造成孩(há(💡)i )子对语言莫衷一(yī )是不知(🌳)(zhī )道应(yīng )该中(♓)选择何(hé(❣) )种语(🌭)言

5不要逼宝宝讲话(🛩)(huà )

孩子的语言表达能力还特别差家长替冒然让孩子学(💥)会(huì )答话有时(shí )就(🌞)用逼的方法(😽)例(🤮)(lì )如孩子要想另一个东西(🉐)而家长手里这种东西逼迫孩子孩子不说话就(jiù(😌) )不给这样的就导致孩(🙈)子对出声讲话有一种愤(fèn )恨(hèn )心理

尤其是孩子突然开口(🔸)听(😑)他说(shuō )话比同龄(📽)人宝宝晚时家长一般(😍)说来施展逼话那个杀(shā(🍬) )手锏威(wēi )逼(🐓)利(🕺)诱让孩子讲话(📫)孩子要先(xiān )理(🕰)解语言才能(néng )表达语言(💯)这(zhè )是一(🔴)个过程(👋)

假(🎂)如逼得太凶孩子是会都觉得讲话有比较(jiào )大的压力对这样(🖋)的压力孩子(🏬)只能用沉默不言来恐惧了

宝宝(🦉)学(xué )会说话的过程中父母(🕦)有都有什么事情是(shì(🔽) )又不能做的

第一过分满(🆒)足的(de )条件(🦁)孩子(🏛)的(㊗)需(🎤)求(📍)

如孩子打算大量喝水了手(shǒu )指(🤶)伸手指着(zhe )水杯爸(bà )爸就立马(mǎ )为孩子(⏹)倒水孩子连动嘴的(🚹)机会都是没有(🌅)父母(🧒)过渡劳累(❎)的(👴)满足孩子的(de )需求会阻隔孩(🙌)子的语言发(fā )展

爸(👜)爸(bà )妈(🥪)妈过于行(🎌)最简形矩(jǔ )阵宝宝要(🛂)求(qiú(🤳) )的方法使宝宝的(🎓)语言发(🐿)展很缓慢而且(🌬)孩子用不着说(shuō )话的思想感情(qíng )自己(jǐ(🤪) )的想法爸爸妈妈就能知道他是想些(🤞)什么并不(bú(😵) )满(⏬)足他的需求那样的话(huà )孩子变会失去(🐘)了了练习练(📵)习回(🎭)话的机会

第二不用(🕊)什么标准(zhǔn )的(🎼)普通话(🚔)和孩子交流

如地上脏脏贝贝吃(🕑)(chī )饭好饭咯时间到了要(🔑)睡碎(🔑)觉了哦等这些也是(💚)父母哄孩(🌟)子(🔺)必(bì )用(🙅)(yòng )的语(🎶)句措词这样的(de )话对孩子是就(jiù )没益(yì )处可言的(👫)宝(😶)宝语言特(🌱)定的事(🤭)件阶段的表(biǎo )现是用(yòng )叠词和儿(👨)话说话的大(dà )部分爸爸妈妈却认为孩子并(✏)不能听懂这类儿(ér )语或者(zhě )觉(jià(💷)o )得好玩(📟)点就用同样的的语言与孩子交流这样(yàng )的话会倒(👴)致孩子中间过渡(🌌)到说发下话的阶段(duàn )服务器(🔗)延迟

第(dì )三(🛬)可以无视孩子的错误发音

如孩子老(lǎ(🥢)o )是将妈妈说成了骂(🕓)骂父母重(chóng )复(fù )孩(🍁)子(❕)错(cuò )误的语音的或再遇(yù )上要(🍢)说妈妈的情(📵)况时父母也跟着一起孩(🥠)子说骂骂(😑)

在生活(😑)中并不难(💠)发现到这(🏚)是大部分父(fù )母的(🌆)通病(🎷)父(🍆)母时总把孩子出现了(le )错误发(📴)音(🆙)咕囔在嘴(zuǐ )边此时孩子(💰)(zǐ )就能够(gòu )得到出现了错误的再暗(àn )示还以(👤)为(wé(🔚)i )自己(🕹)的发音(🥂)是(🍺)真确(🏄)的这种不对的发音会夹(jiá )杂孩(🤮)子的(🍟)成长要另其(🎇)改(🚂)回来将不需(xū )要很长的时间

爸爸(👓)妈妈在解决孩很快完全掌控语言时请耐心再(zài )重复一遍(🍴)开(🦔)口说(🙆)话内容要注意观察(🍃)孩子(🎞)的反应(yīng )父母在和(hé )孩子答(🐆)话(🥡)的时侯(✌)要凝望孩子的眼(🛫)睛发(🕦)音(yīn )要比(bǐ )较清晰并(bìng )再注(zhù )意音调(🍠)的温和(🗯)度

最(🈲)好不要(🧒)可(🧦)以使(🎈)用标准(🦉)的普(🌦)通话语调缓慢柔情似水尽量说写孩子感兴(xìng )趣的话题渐渐地孩子说(shuō )出答案带孩子多外(wài )界外界事(👓)物强行孩子一(🎪)句话(💗)(huà(🌚) )物(wù )品的称(🚲)谓

勤(🐺)大肆表扬孩子帮助和鼓(🌛)励孩(🕥)子用语言说出自己的意愿使孩子都(dōu )觉得(dé )怎么学习(🗨)语言是一件只有(🏧)快(🤽)乐(🐐)的事情那样孩子才(📒)(cái )会更有兴趣

长时间(👗)和(⚾)(hé )孩子相互的大(dà )人(rén )若(ruò )非对孩子的需要过(guò )分敏感了解(💃)总能在孩子就没一句话(huà )自己(🍥)的需求(❗)前的就(🏉)(jiù )抢着(🕐)去柯西黎(📻)曼方程孩子的孩子就都觉得说话不(🎐)开口(🖨)说(👉)话都一样啊时间(🐔)久了(🦍)孩子就很乐意说话不(bú(🎮) )过(guò )巳(🚝)(sì )经要会(🎲)的(🎼)词(🤸)语也会(huì(🎐) )慢慢(🥀)地退化成

爸爸(⚓)妈(mā )妈要慎重点(👆)(diǎn )啊不(📁)(bú )可(kě )过度太爱(ài )孩(hái )子变的伤害孩子

线上问答内(nèi )容仅为参考(🍠)如有(🛍)医(📎)疗需求请务必(bì )小(😌)心(xīn )到比(👾)较正规医疗机构就诊