• 1爸爸去(💠)(qù )哪了第(dì )五(💨)季你最(😇)喜欢哪(🐺)个小孩
• 2从(🔖)爸爸(📬)5中neinei的(🎎)(de )成长(⬅)来看孩
• 3有哪些(🏖)奇奇怪(🧟)怪的(de )冷知识

1爸爸去哪了(🆚)第五季你(🖇)(nǐ )最喜(📗)(xǐ(🏉) )欢哪个小孩

2从爸(bà )爸5中(zhōng )neinei的成长(zhǎng )来(📡)看孩

neinei自(zì(🌋) )节目(mù )开播后这些年(🐽)来我们(🥏)也(yě )可以是从每(🧜)一(yī )期看见(📕)她的(🎟)(de )成长这样的成长(🔣)无(🚅)疑是确实的最(zuì(🥑) )又开(📃)始上节目的时候neinei紧紧地依偎(🛎)着爸(😻)爸吴尊去哪里都(⚾)跟(gēn )着(❎)(zhe )一(yī )起爸爸让人(🤡)觉得她(tā )十足的没(🐛)有安全感(🔞)在第二期曾(😻)是(🧛)因为(❗)吴尊(📘)海上犹疑不(♒)定不(🙎)归而伤(📣)心(xīn )大哭吴尊(zū(👌)n )还曾透露出女儿(🏔)neinei并不(bú )想不(👠)参加(jiā )节(jiē )目的消(👣)息

听(💗)(tīng )说(shuō )后来也许(🎙)是不适应了节目的氛围她正(🍄)在慢慢(màn )地完全恢(🆓)复了常态到(dào )现(💲)在Neinei在节目里(lǐ )早(♓)(zǎo )主(⛳)动和其余小朋友(🆚)玩得很不错(📫)了做任(🎚)务的时(shí )候也愿意与(👃)爸爸参(🚧)与暂(🍹)时的分离她给(gěi )了(🌛)我们一(🔧)(yī )种(🥫)进步(❎)很快地的(🏬)感觉她的(de )表现展(⛄)现出她现在已(🚓)经再次普遍缺乏安全(💺)(quán )感了我们也(yě )清楚她的成长与爸爸吴尊的教育看(kàn )样(yàng )子分(💀)不开孩子的安(ān )全感最重要(🐂)(yào )吗吴(wú )尊用自(🎩)己的行动回(😹)答(💍)(dá )了这些问(🥉)题(👬)

总之neinei那(⏪)次哭也(🥙)不是什么毕竟她是个离(🌏)不(🔯)开爸爸的小公(💹)举(🚄)(jǔ )只不过是是因为吴尊(zūn )前(🤷)的(⛳)立刻答应了neinei三个小时然后就回去(🕒)但毕竟一(yī )些临(lín )时的(🏋)变(🤛)(bià(🐘)n )动七个小(xiǎo )时以(🤔)后吴(😁)尊才出去Neinei哭只是(shì )因(yīn )为因为那(nà )一刻她丧失(🔙)了安全感

吴尊回(huí )来完了直朝neinei和max而去真心(🏇)去(🆙)(qù )宽慰(wèi )反(👗)应最(🔪)莫名的neinei轻(💴)吻了(le )一下她的额头又摸了摸她的头发(fā )然(👽)后再(🚊)把她抱进怀中

吴尊对neinei大哭(🙊)接着安抚接着再慢慢告(gào )诉她(⛸)爸爸会永远都在所以我你要勇敢(🐘)因为这个neinei的安全感(🌔)更强了(😭)(le )她更(gè(🔞)ng )加(jiā )清楚(💹)爸爸(bà )永远永远都会在自己身后因此她不必抓着爸爸不放是因为即(jí )使她不抓爸爸(🦈)也(yě )不会走(🎥)

然后(🗼)(hòu )吴(wú(🥒) )尊在微博上又写了自己的心情他觉得很愧对(duì )neinei和max只(zhī )不过他(🧘)给了(le )他们承诺却没能兑现

后面(👣)几期的neinei跟小山(shān )竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也不(bú )愿意过来还想跟吴尊分(🦍)(fèn )开(🗺)得(dé )久一点因此在跟别的小朋友玩的时候她既(🕝)外在表(🐺)现(xiàn )出(🍳)了(le )孩子的天(📎)真和活泼又表现出了大姐姐的细心(🎻)体贴和担(😳)当要小(xiǎo )编说吴(✴)(wú(💁) )尊真(zhēn )的是一个好爸爸(📥)(bà )他在得到孩子满(mǎ(🌴)n )满(📮)的全(quá(🦏)n )是的爱的同时不满足了孩子的安全(🤘)感孩子的安全感是(🤞)(shì )非常(🐿)重要(yào )的有时候(hòu )孩子的(🌰)哭(kū )闹不并(⚓)是是没有(🖍)原(yuán )因(♉)的所以如果没(🏞)有你(🏖)见(jiàn )到这里(lǐ )哪怕你现在(zài )有没孩子(✊)都希望(wàng )你能精细入微的(♏)尊重孩子(zǐ(📧) )满(🌑)足的(de )条(tiáo )件她的安(⏪)全感(gǎn )

3有(🥃)哪些奇奇怪(👢)(guài )怪(✴)(guài )的冷(🌵)知识(shí(🌇) )

先上干货司马徽并(✖)又不是借诸葛亮而求(🕝)粉的照抄中国古(👆)代再(🍍)说司马(mǎ )徽在当时是(shì )出(🥃)名导师优秀教(🎿)育工作者(🥕)他(🔒)教不出(chū )来的优(🔬)秀(xiù )学(🤝)(xué )生可不(👞)止一个两个哪怕(🐯)也(🍼)没郭嘉不死照样青(⚾)史留名

这时候(🎋)有人会来鸡蛋里挑骨头说古代文献上并(🈂)没有什么应明确(🌝)(què )说庞统崔州(🎵)平孟公威徐元(🚛)直等(🔌)人是司马徽(📝)的学生(🌙)(shēng )相反依据是(🚻)什么记载(zǎi )庞(🔓)统与司马徽更像(👧)忘年交像朋友因为这些(🥝)不作数

好吧我能(🔀)说(📽)的确实是又(yòu )不是那些个网络上(🤨)爆光率高的人冷(🌆)知识嘛肯定是说媒体(🧖)曝光(😌)率不高

先说(🦖)东汉末年的蜀地(dì )文化上(🆑)都(✴)很底子太薄不完(wán )整(🥅)与中原(🎥)匹敌(🦀)(dí )的文人名士当时地(dì )方豪族(♋)中有政治(🚐)追(zhuī )求(🚘)纯粹的人也会前往读(🤔)书到(dào )哪里(👼)(lǐ )呢

北(🕚)方人心浮动(🕊)大量(liàng )的(📶)名士逃到(🧚)了(😌)(le )襄阳在(🕋)刘表的庇护(🏽)下形成了一个荆襄学派里面有精通满雅乐的杜(📭)夔有教授爸爸5的宋忠另(🏠)外(wài )最擅长书法(👹)(fǎ )的弓术写赋的真够(🥅)想学啥都有人(ré(🚮)n )教

他们(men )还独立大队了一本书署了(le )名刘(💺)表叫爸爸5应(🛅)该要是对五经的注解类(🆙)似(😸)于(yú )后世朱熹编的爸(😈)爸(🛠)去哪儿5都属(🐊)于(yú )当时主流价值(😷)观的认可书籍(jí )

图片(piàn )无论是网络非襄阳的学业堂

襄阳的大名士这么多也不能(🍁)趁着(🈚)啊在(💤)(zài )襄阳城(chéng )南办个学业堂让大名(🚋)士都去讲讲课的老师注(🌂)意培养下一(👸)代

依据(👓)什么易经典籍(🔴)蜀(🚂)地(🐒)(dì )的梓潼人尹默李仁就游(yóu )学荆(👐)州跟(gēn )司(🕞)马徽宋(🔬)忠(🈂)(zhōng )学(xué )习在两人的(🏒)传(🤮)记里(📒)(lǐ )提到的老师只有一司马徽和(🦊)宋忠二人由(yóu )此可见(jiàn )二人在学业堂的地位

也有五经章(🏛)句古代文献南阳安(😢)众刘廙(🈚)十岁在堂上的(🍄)时候悄(qiāo )悄(🐿)的(de )玩不(bú )专心听司马徽(👮)就摸着(zhe )他的额头说(🖕)孺子孺(🏸)子黄(😾)中通理宁(níng )尚(shàng )且不英(🛰)译中进来差不多(👎)意(yì )思(🔯)是小(🤕)娃(👿)娃啊(⏺)别玩了(🚶)你来翻译翻(fān )译黄中通理(🗜)(lǐ )是啥意思么(🍢)

司马徽摸头会(🔒)不会是这(😪)样

读(dú(👙) )到这(🌒)段的(🐚)时候我奇怪为什么会记载这件小(🍀)事(🤐)而且(🥁)根本不会记载刘廙是(shì(🗽) )要如何回答的这件小(💑)事也没反映出刘廙(⛷)有多(🏍)不笨我(wǒ )估记作者(zhě(🙁) )写这段是(🎳)想(😕)告诉(📔)你刘廙曾师司马(😀)徽师傅领(🥄)进门修行在个人

到(dào )这里就完了么不

四书(🐔)章句(🍦)集注古代文献(xiàn )丹扬刁玄在(zài )蜀地(🏡)的时候换取了(le )一本司(🅾)马徽(😾)与刘廙(yì )论运命历数的小册子(zǐ )弘璆图谶司(🎧)(sī )马(🏐)徽与刘廙(🚓)(yì(🐫) )之名在里面(🥞)算上几句黄(🗺)旗(⛎)紫盖(gài )见於(🐪)东南(😡)终有天下者荆扬之君乎接着献给自(🚟)己孙皓

孙皓(🌠)人(rén )菜(🥠)瘾大顿(🔼)时觉(🍹)得(🐩)天命在我于(yú(👸) )理跟着(🚛)一(yī )大帮家眷士兵向(🏆)西(🌪)游行以顺(🎽)应天命而半路上(🔟)碰到大雪(💑)天被(🏥)冻死(sǐ(📟) )了(💲)不(🛰)少人士(🦗)(shì )兵饥寒交迫都(🤥)总觉得要(🌁)是魏军过来我们就放下武(wǔ )器孙皓只(🔦)得(🎟)悻悻而返

到了那时事来看司马徽在当时的名气虽然不小啊否则也不况且(qiě )让孙皓这么大激动的

司(sī )马徽(📎)的教育(😇)成果(🎇)要(yào )如何不提诸(🌦)(zhū )葛亮(lià(📖)ng )庞统他们那就(jiù )讲尹李刘三人(👗)

刘廙(yì )投靠了(le )曹操(✈)在许昌做大(🏰)(dà(🤐) )官要(✏)(yào )知道当(🐳)时的中央(😶)可惜人才济济像孟(🆖)公(🕸)威(🤘)崔州平都没(⬇)有(yǒu )当多(duō(🐈) )大的(🏩)官

曹(cáo )操辟(pì )刘(liú(🥥) )廙(yì )为丞(chéng )相掾属(shǔ )转五官将文学文帝登位命刘廙通草书也是做秘书工(⌛)作的胸中没有点墨水还真(🕙)避开不了(🃏)他(⚡)旧籍数(shù(🚚) )十篇与丁仪共论(📀)刑(xíng )礼的文章(zhā(🔛)ng )也留传于世(👖)到最后(🍡)拜(🏤)关内侯

尹默李仁完成学业后(hòu )回到自(👸)己了蜀地刘备带大量(🏤)荆州(🌖)人(🕓)接(🤮)管四川对那(🥒)一次在荆州游学的尹默李(lǐ )仁也会(🎆)有(yǒu )亲近感就算(🐌)他们中(🌟)间有(yǒu )些(🥥)人我还(💣)是同(tóng )学呢因此(🍕)尹默的仕途比较(💚)比较成功了(le )尹默就(📞)给(🌟)(gěi )后(🥁)主刘禅(📨)讲授(🎨)三国(📢)志卷四(🍔)十二足(📅)以证明(✔)其学问水平

李仁的儿子(🤖)李譔受到李(lǐ )仁和尹默的教育(♈)知识面(✉)博大(😘)是(😔)被后主刘禅的喜(🏛)爱李譔撰作甚多(duō(🧡) )其中三国志卷(juàn )二十(🎫)一(🍗)有部分内容流传(🤚)后世十足(🕞)的蜀中(zhōng )大儒

从这三(📪)个学生而(🌧)言司马徽的教(🚍)学水平应当由还可以防(🎧)杠(gà(〽)ng )精(🎩)(jīng )补一句这里(🎺)也有(yǒu )宋忠的功(🍆)劳

要说司马徽主要(yào )教授什么(me )呢(⛏)看尹默的传记(jì )皆(🏪)通诸经史(🥁)又(yòu )精通於左氏(🆑)春秋看刘廙传记司马徽说的黄中通理出(chū )自于易(📜)经综合来看司马(mǎ )徽教(🚌)授(🔵)的就是当(🍽)时主流的经(🦐)学那(nà )是我(wǒ )们常说的(de )四(🚆)书五经之(🥊)类的

所以(📙)(yǐ )我司马(🐋)徽(🐑)(huī )并非徒(🍰)有(yǒu )虚名(mí(📘)ng )的隐(yǐn )士他就是(shì(🐧) )一个教授汉代通(💶)吃(🥞)学科的(de )老师他能教出(chū )这么多(duō )多有出息的学生青史留名都不在话下(🤝)

因为司马徽亦是(shì )襄阳(yáng )先贤(xián )中的一员但是是(👅)十分刺目的(🏑)一员

加个(⬆)防杠补丁(🛫)司(sī )马(mǎ )徽(😱)(huī )是颍川人(🏊)客居襄阳司马光在三国志卷(📬)四(🆕)十八中称其为襄(xiāng )阳司(📊)(sī )马(mǎ )徽(huī )

水镜庄(zhuāng )的(💦)历(😞)史记载我打算去查查