• 1你(nǐ )眼中的父(🏰)亲是什么(📐)(me )样的
• 2孩(hái )子遇到事(shì )情父亲永远(😡)都是责怪他是(shì )什(🏉)么(😋)

1你眼中的父亲是(shì )什么样的

我眼中的(🗿)父亲是什么东(😒)西样(🎵)的

他为人正(🛥)直善良(😟)温和待人(ré(🏳)n )宽容大(🕖)度工作上敬(jìng )业爱岗对母(📉)亲恩爱非(😓)(fēi )常对儿女关怀(huái )慈爱有担当有责(💂)任(rèn )心是(🚎)我(🍐)们心中最(⛲)完美的艺术品父(🎆)亲

2孩子遇(yù )到事情父亲永(🥣)远都(⏺)是责(🔽)怪(😧)他是什么

爸(bà )爸这(🐲)是(🚆)我这(😗)一次考(kǎo )试(🎆)的成绩

才98分(fèn )你怎摸不考(kǎo )100你(nǐ )看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎(🌩)摸(mō )那(🚱)就(jiù )笨连走路都不会

很熟(👓)悉的场景有(💆)没在多数(shù )人的(🐒)印(yìn )象(xiàng )中(🍾)有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子(🐉)永远不会杰出的(🐤)

为什么有些家长偏(🌇)向(👁)于责怪(🌪)孩(✅)子(🥤)而不是(🛍)鼓励孩子可(🦍)能他(🙆)们小时候(hòu )就是这(zhè )过来的

心理学(💛)上说(shuō )原生家庭(📓)对(⬅)一个人的影响(🏇)是不知不觉(jiào )中(🈸)的因(🍛)此几百年(🥋)而宏阔(📯)的当我(📭)(wǒ )们(men )一声啼(tí )哭的那(🥛)一刻起就(🛍)终归(💾)了我们要与原生家(🎂)庭(tíng )才能(🈹)产(chǎn )生许(🅿)多(🌘)牵绊这(zhè )种牵(❗)(qiān )绊从我们出母(👆)(mǔ )胎的那一刻就(jiù )也(yě )结束(⚪)

在我们(men )慢慢的的成长过程(chéng )中(zhōng )我们(🎑)简(jiǎ(⛩)n )单的方法(🥎)(fǎ )是从养育好(hǎo )者(🏨)身上悟出了要(yào )如何说话如何处(chù(🌚) )理(🔉)事情(qíng )该如(🎷)何遇上社会如(🕍)(rú )何(🐾)能跟他如果没有说一个孩子从小到大就(jiù )在一种(zhǒng )打击之(🚌)式教(jiāo )育的家庭环境中生命成长(🏕)假如他自己也认(🤼)同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自(zì )己的子女(🖤)教育(🎠)上如果不(bú )是他自(🤟)己(🍅)不认(rèn )同(⚾)而且(🚿)不停地的(👼)全盘肯(kěn )定自己的养大者(zhě )那你(💢)这种完全(quá(🗿)n )否定就会像(🆘)(xiàng )自我责(🏑)备一(yī(🎃) )般让他(🕕)牢牢地记(😴)(jì )好自(🚌)己最不喜欢的(de )生(🏺)养(🚳)(yǎng )者的言行(háng )并渐渐(🎲)(jià(🚇)n )反展(zhǎ(🛌)n )成自己(🌓)最不不喜欢的(🍛)样子(🔈)而这两种情况下(🦇)教育出的孩子成年完了(le )他对孩子通过绝对否定式(💖)教育的可能性(🌏)是的很大的

所以在日常教育(🧢)孩子的过(👳)程中待人接物与人相处随时(shí(📉) )觉察到自己(📉)的言行可以指导(➗)发现(🏭)自(🔭)己是否是被了无论是原生家庭的(📥)不良影响如(💈)果没有才发现了分析试图换(🤗)个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社(💄)会文化中不少(🏔)家长误解了激将法的正确打(♓)开

谦受益(💔)谦受益这句话大家都很熟(🈶)悉(xī )不少家(🕺)长(zhǎng )考虑到担心(🈲)那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏步不(bú )前索性中(🧀)选择(zé )不夸赞(🌫)孩子(🐑)而是(shì )拿(ná )别人家的(👵)孩子(zǐ )作(📔)比较好(😗)或者是(shì )质(💐)疑自家孩(📀)子的努(🍮)力(lì )的或(🥏)是吹(🦒)毛求(⛪)疵也可以是一脸严肃最好(hǎo )不(🧣)要高傲有一些家长似(🌘)乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变(🕎)着(🚧)法儿激(😰)将法

说白激将法那是凭借人的(⚽)自尊(📺)(zūn )心和逆(🙂)(nì(🤼) )反心理有利的一面以刺(🕉)激(🌔)(jī )的(⏫)搅起其不服输的情(✖)绪将(🌍)(jiāng )其潜(🐳)能发挥出(chū )来(lái )不出来(❔)最终(🌶)达到达(🚊)到别样(yà(😕)ng )的的去说服(⛲)效果但这(zhè )样(yà(🎞)ng )的方法的应用是要看对象环境和条件的因(yīn )此要注意掌(🌬)握分(fèn )寸肯定不能操之过急(jí )也没法(📜)过缓不(📕)然会能够得到(dà(♒)o )而(🦁)是(🚽)(shì(🔓) )的结(🍤)果

不少家长我(wǒ )以为激(🍽)将法(📨)是一直否定孩子(👲)以提升强烈的(⌚)刺激他的目的但他(tā )这种一直绝对否(💕)定的教育更准确的说(💏)是一种打击之式教育不仅不一(📞)定能燃(👦)起孩子的斗(dòu )志(🥧)还肯(✔)定使孩子到那时变(biàn )得异(yì )常很(👗)自卑感没了斗志还会影(yǐ(📶)ng )响亲(🈺)子关系相当严重的肯定(dìng )可能(néng )导致孩子心理(👺)扭曲(💴)起来

对(♑)孩子建议使用(🚢)激将法前提是家长曾(💳)经(jīng )大肆表扬过孩(🖲)子当然过孩子(zǐ )也就(jiù )是说肯(kěn )定(dìng )和(🥘)受到(🔻)刺(🙈)激双(🌿)管齐(qí )下才能(👣)能够起到作用(🤞)

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高(🍅)却不了(🖲)(le )解孩子(zǐ )的实(shí )际(jì )能力还(hái )有可能是虚荣(🏼)心太重

望女成凤望(🍽)子成龙望女成凤是(shì )很多(duō(🎚) )家(💗)长(zhǎng )的真实想法但并(🥐)也不(🐲)是全部的(de )家长都很自己的孩子大部(⬇)分的(🗜)而且(👁)忙碌不堪自己(🚬)的(🍍)工作(👶)缺乏沟通也(⬇)可以(🚾)自(🐁)己小时候有曾经的未基于的(🦐)(de )愿望将孩子其为自己的私有(🔲)财(⬅)产理想的继(jì )承者而对孩子(😩)抱有极(🍟)大(dà )的期望甚(shèn )至连有点过(🤺)于理想(🌃)化但他他们却没真(🍛)正的自己(jǐ )的孩子

举个例子现在很多家长望(🐾)着别人家给孩子报课(kè )后(hòu )兴(xìng )趣(qù(😛) )班就跟了瞎报(bào )今天学(🧢)钢琴(qín )明天学(xué )舞蹈后天(🕳)学画画大后天学计算机把(⏹)孩子搞得比(🥐)成年人还忙却(què )从(🍼)来(lái )还不(🧚)知道孩(🤗)子的(🐅)兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己(❌)给(👩)孩子安排了一切孩子却也(⏳)没给(🕵)他相应(👍)的期望回馈很(hěn )是(🔔)失(shī )望只好(hǎo )对孩子(🎤)特(🏕)殊批(pī )评

在(👽)一些情况下家(jiā )长们(🔭)比(👝)(bǐ )较(jiào )喜欢互相攀(pān )比而(🌞)且(🥤)两家(jiā(🕗) )孩子(Ⓜ)所有人(🔔)(rén )而且不喜(🗿)欢比(bǐ )成绩比奖项各种暗暗对(duì )着干(💳)有是家长总(zǒng )觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子(zǐ )没(🔶)好脸(liǎn )色

虚荣心有时候真的是亲子(⛰)关系的一(yī )大(dà )杀(🕹)手是孩(hái )子成长路(🛫)上的绊脚(🥫)石

以(yǐ )下(🔑)(xià(🍧) )几种特(tè )殊(shū )情况(kuàng )家长(zhǎng )也(👞)会一(☝)直(⏰)责骂孩子

第一种重男轻(🏳)女思想

你说起重(🐈)男轻女的(de )观(🎄)念(💄)罪魁祸首应(🈹)该(👠)是明清时期断章取(🆓)义程(chéng )朱理学的人而他(tā )们(🚻)的病态(tài )不(bú )自信(♿)拼命地联(lián )手打压(🚪)女性造(zào )成了(🌀)今天的局面虽说只有几(jǐ )百(🛸)年的历(lì )史不过要(🔬)去除(🗄)那些封建余(📤)毒并不(bú(🚝) )是这样的话太容(róng )易这就倒致了(le )一些女性(🌯)从小到(🤹)大在家庭里不招人待(⛪)见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的(de )那一(🐍)个

第(🛅)二种窝里横

有所谓的窝里横(😾)最(💓)简(jiǎn )单(😚)说应该是对(duì )着外(🥙)人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的(de )样子

这类(lè(🥜)i )人一(🥂)般有(yǒu )着深多少自卑心理的心能(🤩)力(😻)也不是(shì )什么(🧗)很强(🎮)但是又不不(🚩)会愿(⏱)意遇到自己的(😙)缺点随(suí )后(📷)对着(🦃)外人传(chuá(☝)n )送讨好卖乖人(🐻)格模式(shì )希冀完(🤠)(wán )成(🐞)任务外人(rén )的肯定对着(📣)家人启动霸(bà(🍱) )道(🔭)模式(🔟)反正(🎷)又是想完成任务家(jiā )人的(de )肯定但(🍂)拉不(✴)下面(🍙)子他们最(zuì )幻(🕺)术系(🈸)的一点(diǎn )就是(shì )把在外面的(de )气带(dài )到家里来撒弄得全(quá(🌑)n )家不祝生活

第三种偏执型人(rén )格障(🐎)碍

偏(📔)执型(✳)人格障碍患者的原因(yīn )在(zài )成长过程(🌶)中遭(💹)遇了(🎉)(le )众多批评全盘肯(⏲)(kěn )定辱骂(mà )吹毛(💂)求(🌉)疵还没有得到(🗯)(dào )及(📕)(jí )时(🤘)和对(🕞)的的心理(🔎)疏(⚡)(shū )导致使(🤥)当他们(🤑)成(chéng )年那以后家里人需要听(tīng )自己的(🕡)否(fǒu )则那(🚝)就是(shì )不忠就(jiù )是(🔁)背叛(pàn )过即便你是(shì(🧦) )好意提醒他们(🚻)也(🌝)会其为(wéi )是对(duì )自己的敌意但是把事情闹大(dà )弄得尽人(rén )皆(jiē )知而他们在(zài )教育(yù )子女方(fāng )面最(🐽)经常做的是(🍴)在子女身上(🍥)反复重复(😦)自己小(xiǎ(🍤)o )时候(🎈)的遭(🏆)遇拼命地否定打(🍺)击(😘)

上述(🦍)(shù(🎁) )事(👶)项几种可能不(🤞)(bú )管(👠)是哪一种对子女(🕡)心理成长都更(🦈)为很不利不可否认有是家长是(shì )是因为(wéi )好意但是长时(🏌)刻(🐯)在打(🤢)(dǎ )击式教(🤽)育下成长的孩子会(🏯)出现(xiàn )相(🖲)当严重的自(🔘)卑感(🔯)有的可能心理扭曲甚(shèn )至还患抑(yì )郁(🥒)症偏执型人格障碍等

这(🎭)对(duì )常期处于这样的环境下的孩子只(🌖)能说(🔉)学会了自己(jǐ )疏导(🕚)情绪或找朋友倾诉(🐷)渐渐(🚘)地(💾)释放者不(🕵)良(liáng )情绪也也可以试着从另一(🔠)(yī )个角度去(📵)表(🏎)述要(📗)知道(🐙)些父母(🕍)的出发点是好的只是(🚓)方(🆖)法不对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感(🆑)谢下方评论(😜)区(🐷)私信给(🙆)我共同探讨

这里(🤞)(lǐ )是心(⛹)理咨询师里外雅(🎪)堂(⏳)(táng )码字易(🚓)为假如您质(zhì )疑我的观点请点个在(zài )看如果没(méi )有我的回答对您和您的(🤓)朋友有(🌒)帮助(😶)请点(🗞)赞(zàn )和评论给他(🧜)们(🚃)(men )谢谢啊(🧡)