• 1爸爸去哪(🕰)了第五季你(🍓)最喜(🦁)欢(🏙)哪(🐊)个小孩
• 2从(cóng )爸爸5中neinei的成(chéng )长来(lái )看孩(📦)
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识

1爸爸(bà(⛸) )去(😺)哪(nǎ )了(le )第五(🐦)季你最喜欢哪个小孩

2从爸爸(bà(🥟) )5中neinei的(de )成长(zhǎng )来(🤳)看孩(hái )

neinei自节(🚶)目开播(😊)后这(zhè )些年来我们也可以是从每一期看见(🍑)她的成长这样的(💚)成长(🎂)无疑(⛎)是确(🕕)实的最又开始上节(⛷)目(🛫)的时(🥠)(shí )候neinei紧(jǐ(🕺)n )紧地依偎(wē(⏲)i )着爸爸吴尊去(qù )哪(😛)(nǎ )里都跟(gēn )着(zhe )一起爸爸让(🌊)(ràng )人觉得(🥀)她十足的没有安(ān )全感在第二期曾是因为(wéi )吴尊海上犹疑不(bú )定不归(😉)而伤心大哭吴尊还(hái )曾透(🧔)露出(😔)女(🕐)儿neinei并(🌂)不想(xiǎng )不参加节目的(🗿)消息

听说后来也许是不适应了节目的氛(fēn )围她正在慢慢地(dì )完全恢复了常(🌴)态(tài )到现在Neinei在节目(🍪)里早主动和其余小朋友玩得很不(🐣)错(🧗)了做任务(⛳)(wù )的时候(🆕)也愿意与爸爸参与暂(zà(🦓)n )时(🌚)的分离她(tā )给了我们一(🍛)种进(🥙)步(bù )很快地的感觉她的表现展现出(⏰)她现在已(yǐ(🥁) )经再次(cì )普遍缺乏(🐖)(fá )安全感了我们也清楚她(tā )的(⬇)(de )成长与爸(bà(🌒) )爸吴(wú )尊的(de )教育看样子(⏫)分不开孩子的安全感最(zuì )重要吗吴尊用(🗜)自己的行动回答了(🧝)(le )这(zhè )些问题

总(💦)之neinei那次哭也不是什么毕竟(💻)(jìng )她是个(📉)离不开爸爸(👕)的小公(gōng )举只不过是是因为吴尊前(🈳)的立刻(kè )答应了neinei三个(🅱)小时然后就回去但毕竟一些临(lín )时的变动七个小时以后吴尊才出去(🎎)Neinei哭只是(shì )因为因为(😬)那(nà )一刻她丧失了(le )安全感

吴(wú )尊回来完(⛅)了(le )直朝(🦅)neinei和max而去真心去宽慰(🛴)反应最(🥉)莫名的neinei轻(🗒)吻了一(yī )下(🚛)她(🥀)的(😛)额头又摸(🤮)了摸(mō )她的头发然后再把(📬)她(💙)抱进(jìn )怀中

吴尊对neinei大(dà )哭(📇)接着(🙁)安抚接着再(👳)(zài )慢慢(🎖)告诉她(📯)爸爸会(🛂)永远都在(zài )所以我(🎢)你(🏗)要勇敢(🐖)因为(🚷)这个neinei的安全感(🕔)更强了她更加清楚(chǔ )爸爸(🛎)永远永远都会(huì )在自(zì )己身后因此她不必抓着爸爸不(bú )放是(👍)因(yīn )为(🏑)即(jí )使她(tā )不抓爸(bà )爸也不会走(⬅)

然(🦇)后吴尊在微博上又写了(🔫)自己(🌋)的心(xīn )情他觉得很愧(🐛)对(duì )neinei和max只不(bú(📞) )过他给了他们(👙)承诺却没(méi )能兑现

后面几期的neinei跟(😑)小山竹小泡芙(🐪)她们(🗿)玩(👸)得很(🍓)high吧连吃饭也(😘)不愿意过(🧢)来还想(🚑)跟(gēn )吴尊分开得(🥉)(dé )久(⏲)一点因(🤚)此在跟别的(🚺)小朋友(🕘)(yǒu )玩的时(📪)候她既(jì )外在表(🧝)现(🐏)出(🕛)了孩子的天真和(🎩)(hé )活泼又表现出了大姐姐(🎮)的细心体贴(🛩)和担(🍐)当(dāng )要小编说吴(wú )尊真的是一个好爸(🍼)爸他在(🍸)得到(🌵)孩子满满的(🥑)全是(🚽)的爱的同时(🛍)不满足了(🌫)孩子的安全感孩子的安全(📥)感是非常(💹)重要(🏫)的有时(🐜)候孩子的哭(🌺)闹不并(bìng )是是没(⏸)有(yǒ(🦌)u )原(💆)因的所以如(rú )果(guǒ )没有你见到这(zhè )里哪怕你(nǐ )现在(♿)有没孩子都希望你能(🥑)精细入微(wēi )的尊重孩子满足的条件她的安全感

3有哪些奇(qí )奇怪怪的(🛏)冷(lěng )知(zhī )识(📳)

先上干(🆎)货(🔟)司马(📇)徽并(🧙)又不是借诸葛亮而求(😢)(qiú )粉(🤽)的照抄中(💱)国古(gǔ )代再说司马(❄)徽在当时(shí )是出名(🕕)导师优秀教育工作(zuò )者他(🕜)教不(🖥)出来的优秀学(🌵)生可(🥊)不(bú(🚜) )止一(🖲)个(gè )两(🚜)个哪(nǎ )怕也没郭(guō(🤖) )嘉不(bú(🏝) )死照(👃)样青史留名

这(🏂)时候有人(🛏)会来鸡蛋里(🖨)挑骨头说古(😶)代文献上并没有什么应明确说庞统崔州(🦔)平(😲)孟公威徐元直等人是司马徽的(⏪)学(🍔)生(shē(🚥)ng )相反(fǎ(🚛)n )依据是什(🐜)么记载庞统与(🌩)司马徽更(⬇)像忘年交像(🐷)朋友因为这些(xiē(🤺) )不作数

好吧我能说(⏪)的(de )确(🤹)实是又不是那些个网(😿)络上(🐗)爆(bào )光率高的人冷知(🈁)识嘛(ma )肯定是说媒体曝(⏹)光率(lǜ )不(🧤)高

先说东汉末年(nián )的蜀(🎲)地文化上都(dōu )很底子太薄不(😟)完(wán )整(🎵)与中原匹敌的文人名士(shì )当时地方豪族中有(⬛)政治(😆)追求纯粹的人也会(huì(🍹) )前(qián )往(🛫)读书到哪里呢

北方人心浮动大量的名士(😄)逃到了襄阳在刘表(🚪)的庇护下形成了一个荆襄学(👒)派里面(miàn )有精通满雅乐(🛏)的杜(🌀)夔有(✏)教(jiāo )授爸(🏭)爸(😽)5的宋忠另外最擅长(⏲)书法的(🤷)弓术写赋(🦗)的真够想学啥(shá )都有人教

他们还独立大队了(👄)一(🗒)本书署了名刘表叫(🅰)爸爸5应该要是对五经的(🚐)注解类似于后(hòu )世(shì(🍆) )朱熹编的(👶)爸爸去哪儿(🔴)(ér )5都属于当时(🍋)主(💐)流(🍰)价值观的认(🍲)可书籍(🌧)

图片无论是(shì )网络非襄阳的学业(🎴)堂

襄阳的大名士这么(👣)多也不能(néng )趁着啊(🍗)在襄阳(yáng )城南(⛏)办个(🤖)(gè )学(xué )业堂让大名士都(🏅)去讲讲(jiǎng )课的老师注意培(péi )养下一(yī )代

依(🙁)据什么易经典籍(jí )蜀地的梓潼人尹(yǐn )默(👏)李(🏛)(lǐ )仁就游(🤚)学荆州跟司马徽(✳)宋忠学习在两(liǎng )人的传记(💄)里(lǐ )提(🔙)到(🧠)的老师只有(🧑)一司(sī )马徽和(hé )宋(sòng )忠二人由(🛐)此(🕛)可见(💸)二人在学业堂的地位

也有五经章句(🎓)古代文(🥨)(wén )献南阳安(🤠)(ān )众刘(⏯)廙十(⛩)岁在(zài )堂(táng )上的时候悄悄的玩不专心听司马(💭)徽(huī )就摸(👩)着(zhe )他的(👧)额头(😊)说孺子(🎸)孺(rú )子黄中通(tōng )理宁尚且不(bú )英译中进(🏃)来差不多意思是小(🔴)娃(📗)娃啊别(bié )玩了(😎)你(💉)来翻译翻译黄(🔪)中(💠)通(tōng )理是啥意思(🦑)么

司马(mǎ )徽摸(mō )头(tóu )会不会是(🚫)(shì )这样

读(dú )到这(🛠)(zhè )段(🈲)的时候我奇怪(guà(🛎)i )为什么会记载这件小(🕡)事而且根本不会记载刘(liú )廙是(🚙)要如何回答(dá(🆓) )的(〽)这件小事(shì )也没反映出刘廙有多不笨我(🗑)估记作者写这(zhè )段是想告诉(sù )你刘廙曾(céng )师司马徽师傅领进门修(👘)行(📨)在(🅿)个人

到这里(🍛)就完了么不

四书章(zhāng )句集注(🔟)古(gǔ )代文献丹扬(🦅)刁玄在蜀地(🚊)的时候换(huàn )取了一本司马徽(📎)与刘廙论(🏣)运(📘)命(mì(🥈)ng )历(🖖)数(shù )的小册(📴)子弘璆(🐧)图谶司马徽与刘廙之(⛲)名在里(🌴)面算上(shàng )几句(jù )黄旗紫盖见於东南终(zhōng )有天(tiān )下者荆扬之君乎接着献(🤜)给自己孙皓

孙皓人(🍦)菜瘾大顿时(🆑)觉得天命在我(👫)于理跟着一(yī(🌘) )大帮家眷士兵向西游行以顺(shùn )应天(tiān )命而半路上碰(🍒)到大雪天被冻死(💹)了不少(🙋)人士兵饥寒交迫都总觉得(🚒)要是(💳)魏军过来我们就放下武(👏)器孙皓只得悻悻而(🦍)返

到了那时(🤙)事来看司马(mǎ )徽在当时的名气虽(suī )然不(bú(🍳) )小啊否则也不况(🖕)且让(🗝)孙皓这么大激(📬)动的

司马徽(🈯)的教育成果要如何不(bú )提诸(💇)葛亮庞(páng )统他(tā )们那就讲尹李(lǐ )刘(🚌)三人(🏡)

刘廙(yì )投靠了曹操在许(🏝)昌做大(📚)官(guān )要(👬)知道当时(🚩)的中央(🏜)可惜人才(cái )济(🈷)济像孟公(🐨)威崔(🔩)州平都没有当多(🌞)大的官

曹(🌳)操辟刘廙(yì )为丞相掾属转五官将文(🤡)学文(wé(😀)n )帝登位命刘廙通草(🤮)书也(yě )是做(zuò(🎛) )秘书工作的胸中没有点墨水还真避开不(bú )了他(tā )旧(🎫)籍数十篇与丁仪共论刑礼(🥍)(lǐ )的文章也留传于(💪)世到最(🥧)后拜关内(🐲)侯

尹默李仁(🌁)完成(🥑)(chéng )学业(👠)后回到自己(jǐ )了蜀地刘备带大(💺)量(🏷)荆州人接管四川(chuān )对(🖨)那一次在荆州游学(xué )的尹(📎)默(mò )李仁也会有亲近感就算他(📕)们中间有些人我(wǒ )还是(❤)同(🈲)学(🧚)呢因(🤬)此尹默的仕途比较比较成功(gōng )了尹默(☔)就给(💭)后主(🕳)刘禅(chán )讲(🙃)授三国(guó )志(zhì )卷(🕐)四(⛽)十(🤤)二(è(⛪)r )足以(😟)证明其(qí )学(🌕)问水平(🥞)

李(🔗)仁的(🏩)儿子(zǐ(🌕) )李譔受到李仁和尹默的(🐤)教育知识面博大是被后主刘禅的(🕕)喜爱李(🙍)(lǐ )譔撰作甚多其中三国志卷(🍎)(juàn )二十一有部分内容(róng )流传后世十足的蜀中大儒

从(🐩)这三个学生而言(yán )司马(🏰)徽的教学水平应当由还可(kě )以防杠精补(bǔ )一句这里也(yě )有宋忠的功劳

要(⏹)说(shuō )司马徽主要教(😵)(jiāo )授(🚦)什么呢(ne )看(🉐)尹默(mò )的传记(🔅)皆通诸经史又精通於(👸)左氏春秋看刘(liú(🛄) )廙传(🦄)记司马徽说的黄中通(🐮)理(🏥)出(chū )自于易经综(😲)合(🏪)来看司马(mǎ )徽教(jiāo )授的(😠)(de )就是(shì )当(📮)时主流的(de )经学那(🈶)是我们常说的四书五经(⏹)(jī(🥩)ng )之(zhī )类的

所(🌪)以我司马徽并(🚈)非徒有(❄)虚名的隐士(🈶)他就是一(yī )个教授汉代(🧒)通吃(chī )学科的(😯)老师他能教出这么多(🍀)多有出息(🛳)的学生青史(🐃)留名都不在话下

因为司马徽亦是襄阳先贤中的一(yī )员但(💷)(dàn )是是十(🏅)分刺(🌩)目的(💆)一员(📶)

加个(gè )防(☕)杠(🚞)补(bǔ )丁(dīng )司马徽是颍川人客居襄阳司马光在(zài )三国志(zhì )卷(🍋)四十八中(zhōng )称其为襄(🗽)阳司马徽

水镜庄的历(🏨)史记载(zǎi )我打(dǎ )算去(📂)(qù )查查