• 1如何引(yǐn )导孩(🍑)(hái )子(💉)读(dú )书
• 2应该按照什么顺序观看攻壳机动队这部作

1如何(🎰)(hé )引导孩子读(💟)书

我们都(dōu )期(🍒)望我(🖤)们的孩子能勤(qí(🛀)n )奋努力只不过都有哪些东西能使孩子走(🔫)上刻苦之路呢文(wén )章从七个方面(miàn )做(⏱)了(🦁)分析论(♉)述(✖)聪明理(🌅)想兴趣自(📈)信自尊责任意志每一(yī )方面的论(lùn )述具体对我们有挺好的(🛀)的(de )启迪作用(☝)

懒字当头(🕖)万事难勤字(🏣)迎头万事易春天播(bō )种(😁)秋天收少年勤奋壮(🚌)年(🏷)酬植树(shù )不一定结果但不(bú )植树就(❣)一定(🙊)应该不会(huì )结果勤(🦍)奋不一定顺利但不(bú )勤奋就(🏭)一定不会顺利一般人只要你努(🔙)力勤奋大都会蓝月帝国不一(yī )般的人

人(🙈)的容貌大多一般谁美(🤷)心谁那就(jiù )是美男(🎹)美女人的智力大部分同一谁(⏸)努力(lì )勤奋谁应该是天才(🌤)人(🕣)(rén )唯有勤懒之(🥐)分也没灵笨之分高山之(zhī )宝只都属于(yú(❣) )那(🌷)些(🥞)敢于攀登之人深(shēn )地之藏只不属于几个(🏯)勇敢地挖掘(jué )之人(🤐)

如果(🚏)能(né(⌚)ng )勤(📄)于努力耕(💱)耘倒处也(💢)有收获只需勤(qí(🚳)n )于(🤥)请教全是应该有(😏)老师(🙊)如果(guǒ )能勤学(xué )善思倒(🚲)处都是(shì )知(🧢)识(🏜)只需善于(✏)思考大(dà )街上都(🕠)有问题(tí )只要你勤于突(tū )然发现全(👠)(quá(🦋)n )是(shì )应该有美丽(🆑)的如果(guǒ )勤于练(💭)习(🐏)写作(💛)倒处应(📏)该有素材如果(guǒ )勤于探索倒处都有真理(😺)

心(xī(🔒)n )勤就有想不完的(♊)问题(tí )体勤(💁)就有干(🐧)不完的(㊗)事(shì )情多问问题多多经经验(🏴)多多(📮)学学识(shí )多(🚛)(duō )多思思想多勤奋莫(📛)御有(🎧)怠惰(😛)有可失(shī )勤奋的人所创(chuàng )造的财富你(nǐ )的(de )懒惰的人撒落财富

古今中外关与勤奋的经(🍹)典(🌱)名(míng )言成万上亿条(🗜)其中的(de )许多大家都耳熟能详此处我就再次累述了上(🏸)(shà(🏣)ng )边所(suǒ )述是笔者对(duì )勤奋重(chóng )要性(🕣)的一些不(🥉)认识和(hé )感言

勤奋是(shì(🚆) )如此(🎚)地(dì )地不重要呀(🚼)可就在这每个家庭都十分如(🐿)此重视(shì )教(🌶)育更(🔚)加舍(shě )不得在(zài )教育(🔐)上(㊗)投资什么的今(📶)(jīn )天许多孩子却不知(🍼)道勤(🦒)奋刻苦地(🍮)学(📩)习这令孩子的家长更(🌌)加(💞)无可奈何和头疼起(🔧)(qǐ )来那就(jiù )什么(🆕)可(kě )使孩子相当踏实努(🉑)(nǔ )力地怎(🏊)么学习呢

一聪明使孩子努力勤(😐)奋(fèn )

无(wú )知的人完全相(xiàng )信天才聪明的(de )人我相(xiàng )信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明(míng )的人努力再努(😪)力(😱)勤(✅)奋唯(⬛)一(yī )聪明的(🌚)人(🔣)大都酷爱怎么学习(😊)之人是特别刻苦努力之人

因为他(🛣)们(men )自(🌞)然也知道念书自学和勤奋努(nǔ(🔝) )力的重(✈)要(📊)性大家可能(🆓)会经常(cháng )会(🚢)(huì )听(📲)到(🔮)这样的话我(🛁)(wǒ )的孩子尤其聪明是还不知道(dào )自学到(🤓)(dào )底勤奋(🚪)努力当我听着这样的(⏮)话(🦐)时心里在(😲)想你的(de )孩子并非聪明反而一个十足(💖)的小傻(⛰)(shǎ )瓜

为啥(🐛)呢读(😔)书好去学习勤奋努力的(de )重要性举世皆知麻(📝)烦问(🛃)下它们的(🍝)名言警句(⛔)名人故事屈指可数一个(⛸)连读书呢去学习勤奋努(🆙)力的重要性都不知晓而不干正事(😸)很(hěn )贪玩贪(👟)耍实在是浪费比金银珠宝还得珍(✈)(zhēn )贵的(🦊)物(🤫)品得多的(🦉)即将到手时间的人能说是笨的吗(ma )

我其实智(🚧)商(💥)高(gāo )不不(🆎)等(děng )于(🛤)聪明当然也知道读书好自(🤩)学和(hé )踏实努力(🚀)重要性(🗾)而踏实努(nǔ )力(lì )自(zì )学的人才(cái )是(shì )完全(🗝)精(😹)明之人我们做家长的估计神智地知道这一点要对孩(há(🤔)i )子接受有效(xiào )的聪(cōng )明(🍜)教育使(🗨)我们的孩子真正地聪明站了(🎯)起(📭)来仅有让(💜)孩(🚅)(hái )子(zǐ )完全了解到了学习和勤(qín )奋刻苦的重要性他们(🐲)才会唯一热爱学习真正去努力勤(🎤)奋(🧀)

二(èr )理想使(👋)孩子(zǐ )刻(🗿)苦

理想是(🏀)麻烦(👝)(fán )问(wèn )下未来的美好憧憬你是(shì )什么人身上都(⛓)蕴(yùn )含(hán )着(🍏)(zhe )巨(🤞)大无比(bǐ )的智(🤕)力精力体力等潜(🥙)能那样的潜能(🏍)一(🌲)(yī )旦被理想的火焰火点燃(rán )了其狂(🍥)暴出去的巨型(🆕)能量有时连自己也会惊奇

如(🌎)果没(méi )有一个人有(🍸)了远大(🦑)的理想(🌜)他(🌬)就会甚至于(yú )我(wǒ )们(men )的理想永(❔)不(👀)放弃奋勇向前地踏实努(nǔ )力(lì )拼搏奋斗(🌆)甚至连为之甘(🎀)愿牺牲生命(mìng )也奋不顾身在(💤)所不辞这些模范(fàn )人物英(yī(📺)ng )雄人物(wù(🌔) )应该是(🧙)最是是的例子(😵)

据我远处(🌬)观察小学生就(jiù )有理想的差不多中学(😼)生(😱)中(🏨)的一些(xiē )人(♋)巳经有了(le )实现(xiàn )理想(🤳)的意(🍜)(yì )识大学生则许多人最(zuì )终(zhōng )确立(🔈)了未来的奋斗(dòu )目(mù )标

作(😞)(zuò )为家(🛀)长(zhǎng )要及时并且(🌔)小孩健(jiàn )康(🍽)的理想教育让(ràng )孩(hái )子尽快(🦏)地占据远(💻)大理想多么(me )伟大的理想才能(🎑)产(💵)生钢(🥢)铁般的意志(zhì )斯大林一个人(rén )的(💠)目(🔙)标(💚)越(🕡)新亚(yà(📏) )他的(de )潜(qián )力就可以(yǐ(🈲) )发挥得越(yuè )大高尔基(jī )那(nà )些经(⬛)典的(👖)至(💖)理名言都(dōu )深含理(lǐ )想使(🍒)人勤奋(🎧)(fè(🌽)n )刻苦之(🏧)意

三(sān )兴(xìng )趣使孩子努(nǔ(⛓) )力勤奋

兴(🗂)(xìng )趣是一个人对(duì )某事的热(📗)(rè )爱心里其实理想是人们刻(👆)苦努力的(♈)借用动(🌃)力再逼(💖)(bī(🏭) )使人专心(🏽)致(〽)致努力勤(😢)奋的那(🤙)巨大力(🙄)(lì )量是兴趣牛顿道(dà(⛺)o )尔顿导致(🈴)痴迷于物理学一辈子不结婚了而为科学(xué )事业(🔓)拼搏奋斗了一生一(💭)个(gè(⛹) )人拥有了物理学之(zhī )父一个人拥有了化学之父

爱因斯坦(🆔)由于对罗盘的不(🌩)解长(zhǎng )长地爱上了(le )了物理学(🔴)为(wéi )科学(🚾)事业踏实努力(🎏)地探索了(🤫)一生曾经的(de )继牛(💯)顿之(⏪)前最崇高的物理学家一些(💼)痴迷于网络游(⭐)戏的孩子这(zhè(🎋) )些痴(🚃)迷于打牌的成年人都是兴(xìng )趣的巨型(🕖)力量在(zài )催使着他们但是那(⏪)(nà )是很(🏽)高级的(😥)害人兴趣(🏵)罢了

每一个孩子(⛵)一我属兔就有一个很不错(🔃)的心里(🏬)品(pǐn )质好奇心(📯)它(tā )是产(🐬)生兴趣(🚜)的前提因(yī(🥄)n )此我们要有意(🥋)识地温柔(róu )呵护依靠保持(🌐)(chí )优化孩子的这一优越的自然条件心理品质使(🔢)他(tā )们才(cái )能产生对现代科学对去学习对发明(mí(🃏)ng )创(💒)造(🏟)等的浓厚兴趣

兴趣(🚧)分(fè(🚺)n )两种一种是(🧑)真(🕺)接兴趣一种是利(🏍)用兴趣事物本身饶有(🐺)兴(xìng )致而紊乱(🕒)的兴(xì(🐁)ng )趣(💋)称之为直接兴趣它是兴趣的低级(🏅)形态如游(🦃)戏(xì )影(📠)起的兴趣

建立起在对(duì )事物(wù )重要性的深刻(kè(📣) )认(🐖)识基(jī )础高台之上而有一种的兴趣称(♐)(chēng )之为(🆎)利用兴(🏺)趣(🎲)儿童(🗻)对事物的兴(🀄)趣大(🗻)多不(bú(🤞) )属于直接兴趣(qù )成人对事(⛷)物的兴趣大(🔳)多数都(📯)属于借用兴趣

的原因(🛅)间(🤘)接(jiē(🤢) )兴(xìng )趣组建在对事物重(💟)要性(xìng )的(de )深(👲)刻认识基础之上(🍣)(shàng )所以我它(😮)比直接兴趣稳定不持久也比前者更(gè(🔃)ng )重要

我们应当据(jù )孩(💵)子的年龄早日地放出他们对怎么学习(🏫)的兴趣儿童期要多外在(🏌)表现(xiàn )去学习对象的趣(🕥)味(🐥)性(🌭)以催(🃏)发(📵)他们的就兴趣青少年期(📺)(qī )要多影像展示(💩)学习对象的重要性放出(♋)他们的主动(🐘)兴(xìng )趣兴趣有(🎛)着极为(wéi )强大的推动力你若放出起了孩(🍚)子(zǐ )对自学的(🙀)浓(🌍)重兴(xìng )趣(qù )你是不(bú )想让他们勤奋努力去学习都(🦕)不行(háng )的话

四自信(xìn )心使(shǐ(🏦) )孩子勤(qín )奋(🦄)刻苦

唯有相信自已(🛷)经(👃)奋斗拼搏能(㊙)完成的(de )人才会(📹)去努(nǔ )力勤奋自卑(bēi )心理(🗑)极为严(🔁)(yán )重(🐇)事事对自己不绝对的信任怀(💱)疑(🈳)自己努力再努力(🔩)又是白费劲(🌎)的人会(🏛)去努力再努力吗自信使(🏇)人刻苦(kǔ )勤奋使(💹)人成功成功使人更加(🌭)自(📠)信越来(lái )越的(✴)自信使人(🥕)非(📃)常努力勤奋(⛎)

这那(nà(🛹) )就(jiù(💻) )是(shì )自(🎮)(zì )傲与勤(qín )奋的囊腺瘤互动与良性(xì(🏴)ng )循环也可以称之为自信(xìn )勤奋循环我们只(🦊)要把孩(😒)子们约束到(📷)(dào )这种良(🉐)性循环(🥩)中去了他(🐱)们自然变(bià(🔟)n )会太地努力勤奋

没的(🌗)家长经常人(💅)前(🌚)或人后把你咋这么说(🤷)笨这两句话挂在嘴边这(🥕)样的家长他们(men )的孩子应该是个聪(👁)明娃也要被(🖥)他们说成小笨瓜(🏒)善于观察发(fā )现孩子的(😴)闪光(👉)点多安(ān )慰和(💡)鼓励少(🥙)指责(zé )应该是为了使(⚾)他们有(yǒu )成应该是是(shì )为培(🏤)养孩子的(📙)自(🏍)(zì(👢) )信心(🔵)

越有自信越易完(🎼)成越最终(zhōng )就越(yuè )强(⚡)大(🐭)的自(🎭)信这是自信与成功了(💑)的囊(💭)腺瘤互动(dòng )与良性循环这(🍏)个可以称之为自(🚃)信(xì(🔺)n )成功循环

是(🏇)没有这(⏫)个自信(🐮)成功小循(🧒)环(huán )的实现上述自信勤奋(🎶)(fèn )之(zhī )大(dà )循环就应(👘)该不会实现程序(🏌)我们(men )做家长的一定要把(📃)孩子引到这些循(🐣)环(🥪)中去假如(rú )让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑之恶性(🏩)循(🏦)环洞(dòng )府之中那(🎓)孩(hái )子势必会(🌃)越(😟)加自卑(😸)感厌学(xué )你的懒惰

五自尊(zūn )心(🏟)使(shǐ )孩子努(☔)力勤奋

人人应该有自尊心(xīn )那是年(nián )幼的孩子也是(😇)这等所以我我们在人格上(🤲)一定(dìng )要(yào )把孩子当大(🌝)人(🤒)来看(🕠)待要像尊敬大人一样谦让他们(💶)以完全保护(hù(🚊) )他(📌)们(🔮)的自尊心小学(🚗)生一(📥)般不可(kě(🚆) )能有一(🦋)种远大(🤰)的理想其怎么学习动力比(🕳)较多应该是(🆙)自尊(zūn )心在起作用

是因(🦕)为学(🎾)(xué )习(xí )那样最好老师就(🏃)是喜欢家长(🌸)很(⛑)不待见同学高(gāo )看自(🎨)尊心就换(👳)取了(le )比较大(⛸)满足(zú )人一旦失去了(📍)自尊心死不悔改别了脸皮就失(shī )去了(🔴)了(le )教育的前(qián )提就死去了积极上进勤奋努力的(de )动力所以才我们一定要尤感去(🐪)珍(🐳)惜(🍢)孩子的(✍)自尊心要(💤)在(⏱)此前(🗼)提(tí )下得以为原则对孩子(🏙)并且教育

例(😰)如多公开表(biǎo )扬少严厉批评人(rén )前且不(🍓)说(🍩)孩子(😱)(zǐ )笨(🆗)不学(xué )年轻不(🍕)懂事等身(shēn )上有伤(⛑)孩子自尊的(📙)(de )话那(nà )些(xiē )好给(gěi )孩子(zǐ )乱发脾气甚至(zhì )于动不动就恶语相向(🔪)相(❗)伤棍棒乘积的家长(🚩)确实是是太也没一点教育知识和水(shuǐ )平(🚒)了(le )要想现代(dài )教(jiāo )育好孩子(zǐ )欲得教育好自己(📨)

六责(zé )任(rè(🆚)n )心(xīn )使人勤奋

责任心又叫责任感是(shì )指人们特别要求自己做(🛰)好应(yīng )该是承担(👹)部分的事情的自觉心理意(😥)识责任心强的人(ré(💧)n )会对自己所畜(chù )牧兽医相关(guān )专(zhuā(🌰)n )业的事所应(😬)该是承担部分的事尽(🍅)职尽责踏实(shí(🥣) )努(😩)力以至少精益求精

因此(🔸)我们应迟(🚂)些对孩子们参与责任心(😅)教育(🍊)让他(tā )们很(🈲)清(➿)楚另外学生就肯定也可以说前提(🏰)是踏实努力地学习且好好学习天天向上(shàng )才是孩子就应该要尽一(yī )切(🚕)所能地多体谅(liàng )父(fù )母为父母分担忧愁为父(🕹)母争口气让父母为(🎐)自己突然感到无比自豪这(🥙)对孩(🌤)子的(✊)勤奋努(nǔ )力很有帮(🏄)助(🏄)

穷(😧)人的孩子因此早大东家(jiā )应该是的(⛪)(de )原因穷苦的家境(🚅)逼使他(🍨)们赶着地为父(🍂)母(mǔ )分担家(🌼)庭责任(🥋)这无形中就培养训练了他们的责任(😮)心少年强则(🈁)国家强少年智则国家智(🅾)若让孩(há(🌎)i )子清楚国家(🔮)对他们所牵挂的殷(👗)(yīn )切(qiē(🖨) )的(✏)期望(wàng )而(🖌)有(🤡)胸怀天下(😱)的责(zé )任心(xīn )那就就会对(duì )孩子的(🍻)勤奋努力再产生无穷尽的力量

七意志力使孩(hái )子努力勤奋

做任何事都并非一帆风顺的(🐎)若做得最(🤮)拔尖更(gèng )是会遇到了(🧣)很(hěn )多艰(jiān )难险阻(🍒)因(yīn )而一(yī )件事情(🤮)要想勤奋(🕚)努力地一直做继(🎵)续必(bì )须(😏)得有十分(🔹)顽强的意志要不然就不会去勤奋去努力也没恒心(👆)和毅力必是(shì )意志不坚(🤔)强的表现也不(🚦)勤奋的(de )表现

谁又能真(🍅)正勤奋刻苦(🐸)的(de )人会三分(📟)钟(💤)热(🕣)血吗许多人那种渴望子孙兴旺却不打算六(🐤)根清净地生活生活(huó )许多(duō )人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思(🎂)很努力并不想(🔻)结(⛹)果并不一定会有好(hǎo )的结(jié )果只思结果并不想努(nǔ(🕛) )力而不会有(yǒu )坏(📱)的(de )结果

贫家子弟因(🏽)此多良才那就是(shì )的原(🐡)因(🦎)他们的困顿家境慢慢的地(dì )锻(duàn )炼身体了(🦌)他(tā )们的意志系统优化了他们的性(xì(🏢)ng )格(✝)(gé )同时也造就了他(🚎)们自(zì )强(qiá(🐳)ng )自立(🔞)发愤图强(🆎)变(🔋)(biàn )则通的努(nǔ )力进取向上的(de )精(🈺)神

我们(🔤)县里北部地(👃)少人(🦎)多(🎂)办厂做(📨)生意赚钱的人很多因(yīn )为北半县(🚔)家庭的经济状况比南半县好众(zhòng )多南半(🛩)县(✴)家庭(tíng )的(de )孩子土里刨食汗滴禾下土地也(🚒)在帮大(🐎)人干繁重农活的(de )时候北半县家庭的大部分(fèn )孩子则正(🐀)在(zài )空调(diào )屋(🚜)(wū )里打电脑玩游戏(🌷)呢

繁重(🦂)的(🌪)农活历(lì )练(liàn )了(😔)(le )他们的意志坚(jiān )强(qiáng )的毅力使(shǐ )他们也能刻苦地怎(👦)么学习因此每年考到重点(💘)高中的(🛤)初中生考进大学本科的高中(zhōng )生百分之八十是南半县家庭的(🔆)孩(🕡)子

女儿(🥂)上高中时(⚪)距家每年(nián )中秋周末我(👲)都要骑山(🚰)地车去(💁)接她(💮)我玄阴门做了调(diào )查后发现到(🧜)大多数自(zì )行(háng )车接送或自己(🐎)骑单(🔸)车来回(🌘)的孩(hái )子学习成(💽)绩(⚽)基本都(dōu )好(hǎo )一(😷)点或很不错(🏽)凡是小轿车接送的(de )孩(💸)(hái )子(zǐ )学(🎸)习成绩(jì(💆) )基本都相(💾)对不(bú(🚬) )好或特差

不超过两个例子(zǐ )在一定程(🐡)度上(shàng )说明了一(📅)贫家子弟(dì )多人杰(🛍)纨绔子弟少伟男二仙官降大(🏖)任于(♓)斯人也(🚢)必先(📪)苦其心(xīn )志(🥪)劳其筋骨空乏其身劳其筋(jīn )骨行拂乱其所(🥩)为所以动(🕟)心忍性(🔏)曾益其(qí )所不(bú )能(👟)

现在大力提倡的困苦教(🤥)育是是为磨练(♿)孩子们的意志所以我们要有意识给孩子分(😻)配较重的家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓励他们积极(jí )地不参(🤳)(cān )加异常艰苦的社会(🚡)实践(🗝)活动去锻炼多自己(jǐ )在家事事照(🧥)顾(🐀)(gù )在外(wà(❤)i )事事(🍆)(shì )担忧(🥑)太舍(🐄)不得孩(🍎)子应该是娇(jiāo )惯孩子要知(👡)(zhī )道红方印如杀(👵)子

不勤(🛹)奋努(💱)力(lì )的孩子又或者是小(xiǎo )傻(🌞)瓜(🧐)或者导致也没远大的抱负(⏱)又或(🐫)(huò(🍐) )者(📒)对学(🖊)习内(🎒)容不比较感(gǎn )兴(xìng )趣又或(🏝)者是(shì )而自尊心自信心责任心不强又或者是(shì )导致意(yì )志力薄(báo )弱

要想使他们相当(🗒)踏(✏)实努(💷)力地学(xué )我(wǒ )们做(zuò )家(⛎)长的就(🎖)必(🏅)须(🎀)使孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学习的(⛹)重要性拥(📄)有远(yuǎn )大的理想(xiǎng )对学出现弥漫的(👨)兴趣有相对较大的自(✊)信心自尊心责任心(👯)有刻苦(kǔ(💬) )专研的坚强意志祝每一个家(💄)长(👆)都是一(🙂)(yī )个能够精明的孩子盼(🐞)每一个孩子都(♏)能相(🎻)当(dāng )刻苦努(🐩)力地去学习

2应该(🦏)按照什(🎂)么(🐺)顺序观(💯)看(kàn )攻(🙍)壳机动队(duì )这(🔉)(zhè )部作(zuò )

一言蔽之那(🏐)是(shì(➖) )原哲夫的漫画两(🥄)部神山健治的TV版(bǎ(😮)n )和(🕴)两部TV剧情(👁)主(🐑)线(🏩)(xià(♊)n )的剪辑(jí )再再加一部OVASSS这些押井守的95剧场版(bǎn )无罪(zuì(👏) )两部剧场(chǎ(🏏)ng )版也有攻(gōng )壳(ké )机(jī(🏡) )动队20都(🚣)(dōu )属于95剧场版的重制(🛷)版(🎗)本画质(🔻)进阶有一些细节上的修改比(bǐ )如说(🎛)95剧场版(👡)傀儡师(💠)的声音是男的20里傀儡师的声音是女(nǚ )的算(suàn )是押井守制作思路的(🧗)变(biàn )化(🏗)(huà )吧当然了观看(🚍)顺(shùn )序我(🍿)第一次(🤢)看(🎼)攻(🍵)壳(🌗)是(shì )95剧场(🎰)版(🌪)(bǎ(😲)n )听说(🐋)后来看的(de )神(shén )山(👍)后来无罪(zuì )收(🌡)(shōu )尾但所有的看(🐡)下了(🥢)个人如果说都很好的观看(🦗)顺序还是得先看神山(shān )指导的(🍠)tv1和(🈴)tv2再而且一个sss然(rán )后再看那押井守的20和无罪(🥊)仙(💃)山的(de )tv1tv2和一部(bù )ova大部(bù )分形成完(🤝)整了攻壳世界的基(🉐)本(běn )世界(🐐)观(🕍)和全部人物的背(💧)景(jǐng )例(lì )如素子和初(🕓)恋不得不说的故事巴(🤩)(bā )特和(hé(🌩) )战友不得不说的故事斋藤(téng )帕兹等人误入贼船的故(gù )事在主线剧情和支线任(🤞)务(🌛)中参(🚘)(cān )插(🤘)一些(🚆)社(🎷)会(huì )反思和哲学讨(🎶)论但(🖋)(dàn )总体是(❎)以(yǐ )剧情和娱(🚜)乐性出彩的