• 1爸爸去哪(🚶)了第五季你(🤑)最喜(xǐ(👌) )欢哪个小孩
• 2从爸(bà )爸5中neinei的(🌠)成长来(lái )看孩
• 3有哪(🥪)些奇奇(🔺)怪(guà(🉐)i )怪(guài )的(💺)冷知识

1爸(bà )爸去(😕)哪了第五季你最喜(xǐ )欢哪个(🐢)小(xiǎo )孩

2从爸爸5中(zhōng )neinei的(📗)(de )成长来看孩(🌪)

neinei自节目开播后这些年来(🧒)(lái )我们(💒)也可以是(🥀)从每一(🧥)期(qī(🤖) )看(🚵)见她的成长(✝)这样(➿)的成长无疑是(shì )确实的最又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪里都(👮)跟着一(yī )起爸爸让人(😤)觉(jià(💄)o )得(🎋)她(💏)(tā )十足的没有安(ān )全感在第(dì )二期曾是因为吴尊海上犹(🏓)疑不(🚼)定不归而伤心大哭(🤗)吴尊(🏵)还(➡)曾透露出女儿neinei并(🍅)不想(🔋)不参加节(🐟)目的消息

听(🤳)说后来也许是不适应(yī(🍊)ng )了节目的氛围她(🚝)正在(zài )慢慢地(dì )完全恢复了常态到现在Neinei在节目(🔦)(mù )里(🚇)早主动和(hé(🏁) )其(qí )余小(xiǎo )朋(péng )友玩得很不错了做任务(wù )的时候也愿(yuàn )意与(🤧)(yǔ )爸爸(bà(🎷) )参与暂时的分离她给(🍀)了我们一(yī )种进步很快(🌽)地的感觉她(👾)的(😼)表现展现出(🐌)她现在已经再次普遍缺乏安全感(🔀)(gǎn )了我(🛄)们也清(♟)楚她的(🕵)成长与(⛄)(yǔ )爸爸吴尊的教育看(🤜)样(❌)子分不开孩子的(✖)安(🛃)全(📵)(quán )感(🅱)最(🤰)重要吗吴尊用自己的行动回(huí )答了这些问(🥐)题

总之(💂)neinei那次哭也不(bú )是(🎙)什么毕竟她是(shì )个离(🌖)不开爸爸的小公举只不过(🎼)是是因(yīn )为吴尊前的立刻答应了(le )neinei三(🎿)个(gè )小时然后(🥨)(hòu )就回去但(🐐)(dàn )毕竟(🚦)一些临时的变动七个小时以(🐂)(yǐ )后吴尊才(cái )出(💠)去Neinei哭只是因为因为那一刻(🥈)她丧失(shī )了(❓)(le )安(🐍)全(📏)感

吴尊回(🍹)来完了直朝neinei和(〰)max而去真心去宽慰反应最莫(😄)名的neinei轻吻了一(yī )下她的额头(tóu )又摸了摸她的头发然(rán )后再把(bǎ )她抱进怀中

吴尊对neinei大哭(🚈)(kū )接着安抚接(🦖)着(🐱)再慢慢告(🔱)诉她爸爸会永(yǒng )远都在所(🖤)以我你要勇(yǒng )敢因为这个neinei的(🌿)安全感更(🍜)强(😃)了她更加清楚爸爸永(💔)远永远(🤰)都会(huì(📪) )在(🉐)自(🔎)己身后(hòu )因(yīn )此她不必抓(💓)着(zhe )爸爸不(⚓)放是(shì )因(yīn )为(wéi )即(🎎)使她不抓(zhuā )爸爸也不会走(zǒ(🐹)u )

然后(🌲)吴(wú )尊在微博上又(yòu )写了自己(😜)的(de )心情他(🐳)觉得(⌚)(dé )很愧对(duì )neinei和max只不过他给了他们(men )承诺却没能兑现

后(🦄)面几期的neinei跟小山竹小泡芙她们玩得很high吧连(🐁)吃饭也不愿意过来还(hái )想跟(🔐)(gēn )吴尊(zūn )分(fèn )开得久一(yī(🚥) )点因此(cǐ(🔚) )在跟别的(🧓)小朋友(yǒu )玩的时候她(tā )既外在(🗡)表(💩)现出(chū )了孩子的天(tiān )真和(hé )活泼又表现出(🗯)了(🔂)大姐姐的细心体贴和担当(📉)要小编(biān )说吴尊(zūn )真的是一个好爸爸他在得(😑)到孩子满满的全(🐁)是的爱的同(🔈)时(shí(🛋) )不满足了孩子(zǐ )的安全感孩子(🌬)的安全感是非常(🗝)重(chóng )要的(de )有时候孩子(🌨)的哭闹不(🕓)并是是没有(🤯)原因(🉑)的所以如果没(🍩)(mé(🧞)i )有你见到这里哪怕你现(🌐)在有没孩子都希望你能精(🔘)细(xì )入微的尊重孩(🐑)子满足的条(📋)件她的安全感(👄)

3有哪些(xiē(🏌) )奇奇(qí(🔛) )怪怪的冷知识(😡)

先上干货(⚪)司马徽(🗜)并又不是借诸葛亮而求粉(fěn )的照抄中国古代再(♉)说司(🏴)马徽在(zà(📘)i )当时是出名导师优(😫)秀教(jiāo )育工作(zuò(✊) )者他(🌰)教不出来的(🦖)优秀学生可不止一个(🐭)两个哪(🌏)怕也没郭(🗻)嘉不死照样青史留名

这时候有(❕)人(🥙)会(huì(🥪) )来鸡蛋里挑骨头说古(gǔ )代(dài )文献上并没有什(🍳)么应明确说庞(🚃)统崔州(zhōu )平孟公威(🍆)徐元直等人是(🕙)司(💓)马徽的学生(shēng )相反(🍾)依(yī )据(jù )是(🗣)什么记载庞统与司(sī )马(mǎ )徽(📴)(huī(⛲) )更像忘年交(🤩)像朋友因(yīn )为这些不(🎅)作数

好(📻)吧(💓)我能说的确实是又(yòu )不是那些个(🛩)(gè )网络上(🐑)爆光(guā(🏯)ng )率(🍶)高的人(rén )冷知识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说(🐃)东汉末年的蜀(⚽)地文化(🔹)上都很底子太薄不完整与中原匹敌的文人(📻)名士当时地(👎)方豪(💴)族(😽)中有政治追求(qiú )纯粹(⏪)的人也(yě(🏃) )会前往读书到哪里呢

北方人心浮动大量的名士(🐽)逃到了襄阳(🚫)在刘表(🀄)的庇护(hù )下形(xíng )成(💎)了一个荆襄学派里(😛)面有(yǒu )精通满雅(🐃)乐的杜(dù )夔有(🕌)教(jiāo )授爸爸(🛷)5的宋忠另(🦆)外最擅长书法的(de )弓术(shù(👑) )写赋的(🍍)(de )真够(🚭)想学啥都(dōu )有(yǒu )人教

他们(men )还独(dú )立大(💔)队了(🥘)一本书署了名(🖼)刘表叫爸爸5应该要是对五经的注解类(🍢)似(sì )于后世朱熹(🌏)编的(🍷)爸(🚠)爸去哪儿5都属于当时主流价(jià )值观的认可(🏉)书(⏯)籍

图(💾)片(pià(😰)n )无论是(shì )网络非(🍏)襄阳的学(🛐)业堂(táng )

襄(xiāng )阳的大名士这(🧣)么多也不(😥)能趁着(⚫)啊在(🤱)(zài )襄(⛱)(xiāng )阳城南办个(🦔)学业堂让(😶)大名士(shì )都(❣)去讲(🍩)讲课的老师(🚱)注意培养下(xià )一代

依(📳)据什么(📱)易经(⛅)(jīng )典籍(🥖)蜀地的梓潼人(🔳)尹默(mò )李(🚳)仁就游学荆州跟司马(🕞)徽(💄)(huī )宋(🕊)忠学习在两人的传记里(🐆)提到的老师只(🖇)有一司马徽和(hé )宋忠二人由此可见二人在学业堂的(🤞)地位

也有(🎒)(yǒu )五(🤘)(wǔ(🛣) )经章句(jù )古代(🕳)文献南阳安(🏏)众(🐙)刘廙(yì )十岁(suì )在堂上的时(🦋)(shí )候(🌩)悄(🛥)悄的玩(🚣)不专心听(tīng )司马(🚞)徽就摸着他(tā )的额头说(🖲)孺(rú )子(zǐ )孺子(zǐ )黄中通理(lǐ )宁(📄)尚且不英(yīng )译中进来(🎆)差不多意(🤚)思是小娃娃啊(ā )别玩了你来翻译翻译黄(👔)中通理是啥意(🍫)思(sī )么(me )

司马徽摸头会不会是(shì(👃) )这样

读到(😼)这(🚣)段(duàn )的(♏)时(shí )候我奇怪(🚢)为什么会记载这件小(🎚)事而且根(🏨)(gēn )本不会记载(zǎi )刘廙是(👋)要(🏏)如何(hé )回答的这(zhè )件小事也没反映出刘(🕴)廙有多不笨(bèn )我估(🚼)记作者写这段是想告(🙂)诉你(🔺)刘廙(🚺)曾(🤬)师司马(mǎ )徽(🦁)师傅领进门修行在个人

到这里就完了(🐤)(le )么(🎖)不

四(😿)书(🐣)(shū )章(zhāng )句集注古代文献(🧟)丹扬刁(🚮)玄在蜀地的时候换取了一本司(🚌)马徽与刘廙论运(🚦)(yùn )命历数的小册子弘璆(🕦)图谶(🚉)司马(🚪)徽与(🌆)刘廙之(⛽)名(🍍)在里面算(suàn )上(🔐)几句黄旗紫盖见於(📞)东南终有(📼)天下(xià )者荆扬(⤴)之君(jun1 )乎(🦒)接着献(xiàn )给自己孙(⏰)皓

孙皓(hào )人菜瘾(🖕)大顿时觉得天命在(zà(🤒)i )我(🥝)于(⬛)理跟着一大帮家眷士(shì )兵(bīng )向西游行(😖)以顺应天命而(ér )半路上碰(pèng )到大雪天被冻死了不(🚞)(bú )少人(👲)士(🥞)(shì )兵饥寒(hán )交迫都总觉(➗)得要是魏军过来我们(men )就放下(xià )武器孙皓(hào )只得悻悻而返(🍎)

到了(🌘)那(🌌)时事(shì )来(🔸)看司马徽在当时的名(míng )气虽然不小(➖)啊(ā )否(fǒu )则也不况且让孙皓这(🔧)么大(dà(⤴) )激(🚆)动(🛤)的

司马徽(🌡)的教育成果(🎅)要如何不提诸葛亮庞统(🌓)(tǒng )他(tā )们那就讲尹李(✴)刘(liú )三人

刘(liú )廙(yì )投靠了曹操在许昌(chāng )做大官要知(🚔)道(🔡)当时的中央(🖕)可(🗂)惜(xī )人才济济(jì )像(❇)孟公(gōng )威崔州(🤷)平都没有(⏫)当多大的(🗄)官

曹操辟刘廙为丞相掾(⬛)属(shǔ(💥) )转(🎫)五官(🍞)将文(wén )学(👋)文帝登(🌚)位命刘(🌱)廙通草书(😚)也是做秘书工作的胸(xiōng )中没有点(☕)墨水还真避开不(bú(👋) )了他旧籍(🅱)数(🤙)(shù )十篇与丁仪共论刑礼的(🍆)文章(🏓)(zhā(😚)ng )也留(liú )传于世到最后拜(🦁)关内侯

尹(yǐn )默李(👹)仁完成学业后回到自己了蜀地刘备带大量荆州人接管四川对那一次在荆州游学的尹默李(lǐ )仁也会(huì )有亲近感(🦒)就算他(🕤)们中(🦑)间有些人我还是同学呢因此尹默的(❌)仕途(🚫)比较比较成功了尹默(🖼)就给后主刘(😖)(liú )禅讲授三国志(🏼)卷(juà(👂)n )四十二足(zú )以证明其学问水(shuǐ )平

李仁的(de )儿子(🕞)李譔受(shòu )到李(🤾)仁和尹默的教(👧)育知识面博大是(shì )被后主刘禅的喜爱(🌶)李(lǐ )譔撰作甚多其中(🐻)三国志卷二(èr )十(😗)(shí )一有部分内容流(liú )传后世十足(🏆)的蜀中大儒

从这三(sān )个学(xué )生而言司马徽的教学水平应当由还(há(📴)i )可以防杠精补一句这里也有(yǒu )宋(sòng )忠(🔌)的功劳

要(💰)说司马徽主要教(🥛)授什么呢看(🥀)尹(🗨)默的传记皆通诸经史又(yò(👂)u )精(🎄)通於左氏春秋看刘廙传(⛏)记司马徽说(shuō )的黄(🥚)中通理(🕺)出自于易(yì )经综合来看(🈸)司马徽教授(🐑)的就(jiù(⛎) )是当时主流(🕒)的经学那是我们常说的四书五经之类(lèi )的

所(🔀)以我司马徽并非徒有虚名(🥢)的隐士他就是一(yī )个(🔇)教授(🚙)汉代通吃学科(😵)的(🕢)老师(💌)他能教出这么多多有出息(🏰)的学(🎗)生青(🆘)史留名都不在话下(🔵)

因(yīn )为(🍉)司马徽(huī )亦是襄阳先贤中(zhōng )的一员但是是十(shí )分刺目的一员

加个(gè )防杠补丁司(🆓)马徽是颍川人客居(😙)襄阳司(🤓)马(🤵)光(guāng )在三国志卷(📱)四十(🉑)八中称其为襄阳(yáng )司马徽(🍎)

水镜(jì(🚞)ng )庄的历史(🦀)记载(🤾)我打算去查查(chá )