• 1窗边的(de )小(xiǎo )豆豆(dòu )一到九(jiǔ )章梗概
• 2窗(chuāng )边(biān )的小豆豆这一本(👥)书中让你印象最深的是
• 3窗边的(🏷)(de )小(🖇)豆豆真的存(⛑)在吗(ma )
• 4豆(💣)豆三部曲哪个最经典

1窗边的小豆豆一到九章(🚥)梗概

窗边的小豆豆(👑)讲各章不断地的是一个是因为顽皮而在一年(📩)级就(jiù )被(🎛)退学的小豆(dòu )豆到了(👂)(le )一所全新(😗)学校巴(❌)学园后突然发生的有趣的(de )故事

每(měi )章(zhāng )主要(yào )内(😶)容(🔯)(róng )简要概(gài )括

第一章在电车里(🔶)平时上课的巴学园

小豆豆是个天性(xìng )天真烂漫精力旺(wàng )盛完全没有纪(jì )律(🎆)不受拘(💽)束的孩子她(📪)被(👍)普通地(dì(🌕) )学校纳(🙎)入问(🚍)题学生却在巴学园能长成一个富有同情心乐(📏)意助人知书识礼想(🌴)象力(🐲)丰富动手能(🛎)力(🥢)不强的好(hǎ(📸)o )孩子或许她本(🦃)性如此巴(🥪)学园仅仅挺(🥛)好地能维护引导出(📁)来她本性的发展

这所由(🛏)教育家小林(🎐)宗(💠)作(🧢)一手(📆)创(🥊)办的小学(xué )老师中有(🛍)他(tā )的大儿(💼)子巴学生中(🅱)有小女儿美作(🔹)他自己任校长(🎳)小林(lín )先生富足(zú )热情(qíng )满(🤱)心信念地创(chuàng )办教育了这所(🥃)小(xiǎ(🍿)o )学确实它的(🌱)存在相当短(🔺)暂的瞬间1937年1945年虽说全校(xiào )学生唯(〽)有(😥)五十来人但他专心研究教育之道悉(🏏)心种子培育每一个学生(🥅)(shēng )心细挖掘到每一个(gè(🏮) )学生的(de )长处这种对教育(yù )的赤子之心呵护巴(bā )学园学子快乐成长(zhǎng )读(🛑)(dú )书成才(🔶)(cái )

小豆豆蓝月帝(🗺)国(💻)联合国儿(🛶)童基金会亲善大(🚸)使(😍)小(xiǎo )豆豆的(de )同(👊)学有的蓝月帝国世界卓越的物理学家(🥦)有的曾(céng )经的国内最顶尖的植物鉴定专(🍕)家有的(de )下一界大学老师有的成为医生有的创派美术设计公司有的下一界资深专业发型师不过巴学(🎺)园(yuán )的学子长大成(chéng )了对(duì )社会用处之(🐝)人以及(jí )曾经(🚽)的(🗂)的问(🐸)题儿童

这无疑是最(💗)终的教育基地(🕓)这也使巴学园成为如今(jīn )许多人梦想中(🥈)(zhōng )的学校(🏩)只(👅)是可惜巴学园已(yǐ )犹(📴)是(㊙)修真者的存在可幸综合类全(☕)书则可对巴学(🎲)园当年杰出(🔃)(chū )的的办(🗽)学理念略窥一二

第二章人人(💌)(rén )平等尊(🕸)重

小(💁)豆豆第(🏚)一天(📐)去面试(shì )会校长(zhǎng )小林(🕢)宗作陪(🏳)她(tā )聊天四个小(🥫)时在那以前及(🕐)以后没(🌸)有了一个(gè )大人(🚞)这么严肃(sù )听小豆(dòu )豆讲话对孩子(🥚)最(🚈)大(dà )的(de )尊重就是(🤶)认真(zhēn )听她回话(🌗)哪怕可她说得半点(🈯)条理大人(🙂)听(tīng )得一头雾(➖)水又(🥤)是(🛢)最管用(yòng )的交(jiāo )流孩子的表(🐼)达(dá )欲得到满足大(🚄)人我(wǒ )得到(👿)所(✨)了解孩子(zǐ(🕍) )的机(jī )会(huì )而且这份十分(🌾)尊重使孩子深刻体(tǐ )会到自己值(😰)得去(✒)爱被尊重是(🚀)(shì )自信(🚛)的基石

第三章小班教育巴学园(🎇)所(🏷)有学生才五十来人(✊)按年龄(líng )从年级一至五分成五班每(🐊)个班(🎒)十个(♏)学生左右(yòu )配备(😓)完善一(🏂)个老师分别在锈迹斑(🚾)驳的电车里天天(🐌)上课(kè )老(lǎo )师有足够的(de )精力了(🤭)解你是什么学生所了解你(⏭)是(🍾)什(shí )么学生的(🈁)特性

第四章开放教学巴学园是没有(😡)单(dān )独计(jì )算的课程表(biǎo )一天(🔪)早上(🗝)由学生自己判断先从(⏸)(cóng )哪(🔽)(nǎ )个地(🚵)方科(kē )目就(🚝)(jiù )开始索性同(📔)一个电(🈺)车课室(shì )里(👘)有的写(xiě )假片名有的(🐓)做物(🐡)理实验不相互干(💮)扰(🚙)大家都(dōu )心无(wú )旁鹜地做着自己真(zhēn )正比较感兴趣事情这(🤑)锻(🧒)炼(liàn )身体了孩子的(🏿)专注力和自控力即使在嘈杂的(de )人群(🖨)也能(néng )沉(🥀)下心来专注自己(jǐ )的事(😃)

第五章(zhāng )形式极(jí )为丰富假如(rú )学生们都能(⏯)够(🔅)完成了功课老师可能会带他们(😏)到(😾)野外散步地头见过花(🙇)草树木历史(shǐ )古迹村庄人烟不动(dòng )声色(sè )中孩子(zǐ )们学习历史(shǐ )生物理(⛩)科(kē )等知识此(🧟)(cǐ )外还会(⤴)不时举办一(💊)次露营温泉之(zhī(💒) )旅找妖怪茶话会等活动(dòng )充分释放孩子的天性寓教于学

第六章注重(♍)实践小林先(🈲)生请来(📞)能够(💆)(gòu )的农民旱(⛪)田(tián )教(😊)孩(❔)子(📰)们(men )庄(🔢)稼知识(😻)并让(🐫)(ràng )孩子们派人到田里(lǐ )去(🔀)摸索(🏙)实践如何能(néng )种植(🤼)庄稼教材加(🌟)强实(💐)践的(🔰)形(xíng )式(shì )使孩(hái )子(zǐ )的认知更详细

第(dì )七章(➗)(zhāng )因(⬆)材施(shī )教巴(😭)学园有个(📝)不能站立走路的孩子高(gāo )桥君运动会上小林先(xiān )生(🐌)因为他的条件(🎧)(jiàn )专业点设计比赛项目让他不(bú )知不觉间中获得冠(guàn )军解决高(🥇)桥(🚦)君(🌥)组(🏰)建(📱)自信心听(tīng )说后来高桥君平(🐾)时(shí )工作中负责人(rén )际(🎀)(jì )关系(xì )协调工作

2窗边(biān )的(🏒)小(xiǎo )豆豆这一本书中让(🚏)你(🤹)印象最深(🦇)(shēn )的(🕖)是

t这一本的确(⛺)并非什(🕡)么东西名著(🖨)(zhe )也(yě(👫) )又不是(🈴)研究和探(🥥)讨深沉人生意义的也没有(🏨)很多警世(shì )名言(yán )长(🌀)大以(🎯)后的我我看过很(🦁)多让我震撼让(🍬)我泪眼(yǎn )婆娑让(ràng )我拍手称绝的书可是从引响(🛑)埋藏最深这一(yī )角度(😁)可以(yǐ )说我我还是提这一本

窗边(biān )的小豆豆(dòu )黑(🎹)(hēi )柳彻子著

当然这并也不是我的(de )启(🏂)(qǐ )蒙(👬)书我(😬)真正(🤞)的(👥)意义(👋)上(😉)读的(de )第一本求下载的(🚂)(de )让(♈)我印(yìn )象非常深刻的书估计是简爱不光比较(🐌)喜(xǐ )欢她(🚼)处处(🥚)受气忽然(🚔)间怡然自得的(🏄)部(📔)分后面爱(à(🕰)i )情的部分确实当时年龄不足没(😓)有懂得什么其中的含义不(bú(🧜) )过那(nà(👰) )本书书让我感觉得到描(🍡)叙(xù )的力量书中出现的山的味(💞)道(🥏)海的(😤)味道

电车教(🤜)室

小林(lín )一茶(➕)

等那(🎀)些个场景和细节(jiē )让我现在都(dōu )记忆(🔚)犹新当然小豆豆(dòu )是一个都(🏸)有点古怪的孩子被(🎅)上一所(🚽)学校申(shēn )请(qǐng )退(🔅)(tuì )学我们来到这里这(🕞)里开(kāi )明豁达的校长(🗯)诚(chéng )心的老师友好的同学新颖的(de )授课让小豆豆的人生突然(rá(🕤)n )发生了(le )巨大(🎵)的变化这本(bě(🦍)n )书我现(🤓)在(🤧)还保存在书架上要究其原因(🔧)倒底我想(🌑)(xiǎng )知道为什么对我(🚼)影响深远差(🖱)不多(duō )就是让我第(🥍)一次对一所学(🔪)校对一群老(👭)师充满向往想迫不及待(💾)的(de )认识书中的人想(🐛)了(⛄)解小豆豆想转成(chéng )小豆(dòu )豆现在(😨)我早不(🐉)是(🌴)小孩子了只不过我真(zhē(⛲)n )心喜(🎥)欢只希(🔜)望我以后的(🙏)孩子这(🤺)个(✏)可以像小豆豆一样长大我也(📆)会一天给她做(📌)山(🕰)的味道(🔔)和海的(🔇)味(wèi )道哒

3窗(💢)边的小豆豆(🍤)真的存在吗

小豆豆并非真实存(🍘)在(💶)的人物是虚构(gòu )的窗边的小豆豆(📦)讲(🚽)述了作者上(🍫)小学(🌫)时(✍)的一段(🛋)真实的故事作者因调(🥟)皮被原(🕚)学校申请退学(😦)后(🦗)来到巴学园(yuán )在(📓)小林(lín )校长的爱(🐎)护和引(yǐn )导下(xià )让一(🔐)般人眼里怪怪的(de )小(📉)豆(🏠)豆渐渐地(dì )成了(🎙)一个大家都能得到的孩子并打下了(🕯)坚实(shí )的基础了她(🏮)一(🍬)生的(📇)基础

4豆(dòu )豆三部曲哪个最经典

豆豆三(📋)部曲(🛸)哪个(gè )最超经典不(bú )同的(de )年龄段完全不同的人生经(👊)历(🌿)不一样(yàng )的文(🚾)(wén )化属性看书的心境(👚)情绪想法(🧒)都(🐂)不(🆑)(bú )一样这样的(de )话看点(🚠)书的目的有(yǒu )三个第(❗)一启迪智(🍍)(zhì )慧(huì )陶冶情操第(🔢)(dì(🛏) )二也可(😲)以充实(👫)自(⬆)己(jǐ(♋) )的(🌥)大脑不(🤕)想自己(🌓)的(🥐)头(tóu )脑被愚昧落后(⭕)和无知占据(jù )地第三简单点不(🚷)委婉完成任务(😇)更多的物(wù )质供应(💎)和精神供(🍄)应

豆豆的三部曲是(🛋)背(🚒)叛遥远的(🚴)救世主天幕红尘用文化的(🙋)视角上帝(🎍)视角重新睨(🎷)视文化制度(🕔)生产(📶)(chǎn )力包括(🚨)文化在朔造个体(🕑)命运(🏛)的过程(chéng )是不是(🔊)有一种文化(🧡)是(shì )无比(bǐ )的强势文化强悍(hàn )霸(🏂)道文化造就强(📿)者弱势文化造(🚽)就弱者明确(què )的客观(guān )规律你办事(shì )的人的文化属(⛺)性更能完成(🛢)更符合国家规定天道不然(rán )的(de )话(🏐)有(🎆)没违背(🏛)规(guī )律的人就(jiù )一定没有好下场

区别于曲解然后的因果说上(shàng )一辈作孽(⏩)我这(zhè )一辈(bèi )子(📘)才这(zhè(💏) )幅模样这一辈子不怕吃(💴)苦(kǔ )下一辈子(zǐ )一定(📩)能(🛅)投个好胎比(🛵)如王思聪等区别于(yú(🥈) )歪(wā(🍎)i )曲的基督大同世界信者(🔹)得不(🎨)(bú )死不灭不信者下地狱本质上那是宗教给自己的力量是离(📻)指见(💖)明月的手对准(💌)比指(zhǐ )头(tóu )本身更(🧡)最重要但人(😯)们更(🍣)喜欢研究指头这(🧤)才是客观意义实际

经典也好神(shén )剧也好我们不要试图(⚪)去论长论短试(🕑)着去知道(💞)一(➗)点一下(xià )豆豆三(sān )部曲的(de )文化(🍝)脉络包括不惜一(yī )切手(📢)段如(🦆)何能盒子包装让(🏪)自己(👜)内心不受(❕)道(dào )德(dé(🎍) )的审判总(zǒ(⛴)ng )之有一句话天道本质应该是适(shì(🗳) )者生存优胜劣汰物竞天择适(📉)(shì )者(📔)生存而(🆘)人(rén )类可是(💘)有(🔨)比较完备的(de )教育(yù )体制和文明魔皇的的方(🕎)法(fǎ )是对自然界相比生存能力(lì )是实力最弱的也是最强的

谁都要有过背(bè(🤮)i )叛包(bāo )括自己也会背叛自己隐(🙍)逸山(💼)林是我们都必须救(🌽)赎自己的灵魂(hún )是因为有无数(shù(📛) )的恩(🚁)无数的爱(🤬)供(🎐)养(🍈)三宝我们(🍦)我们对于一(yī )无所知农村(cūn )的(🏡)孩(☕)子多(⏹)农村(🏭)孩子的父母苦只不(🦕)过充(⛏)分尊(💑)重(🏭)苦肯(🧟)定(dìng )不能苦教育(👑)苦没(méi )法苦孩子的原(🍬)则为什么不我们走的这等(děng )坦然(rán )和坦荡是(👜)因为有人(ré(🕺)n )为(🍋)我(💸)们负重前行

那就对付背叛(pàn )我们会不会像宋一坤一(yī )样救赎是不(👅)是会用爱化解一切(qiē )苦难宋一坤的姐姐找不(➗)到一条自我救赎的路去西部支教在陕西当教师一辈子青春化(🚽)成养料孵化更大祖国的未来实(shí )话实话(⚓)行(😑)者修行生(shēng )活一样(yàng )的修行才是大智慧(huì )当下智才是正智(zhì(🎻) )相也很(➗)宋一坤的救赎饱含了争议(yì )只不过(guò(🔀) )他破坏性开采市(❕)(shì )场资源劳动力(lì )资(💣)(zī )源文化(🧞)资源价值资源和公共资源宋(sòng )一坤试图用这样(🎻)的阶(jiē )层跃迁想(🔓)一(yī )下子基本温饱问题和世俗(😙)(sú )对(duì(😐) )于生存(cú(🎊)n )竞争的压(💩)力宋一坤的时间很很值钱(qián )他不只希望自己的生命实在(🚀)是浪费(fèi )在柴(🥌)米(mǐ )油盐的消(🎵)耗(🔦)战(👖)上这(zhè )样的生命才能活得滚(🗽)烫的

那(🦄)(nà(🚷) )你遥远的(de )救世主(🚎)改(♑)编成成电视剧天道被(🎩)被人(🥡)们熟知(👊)(zhī )这个书的时间线相当奇怪电视剧改编成(💡)后把(bǎ )时间线故意(📗)往(⛲)后推了10年不过(guò )背(🧤)景设定在1995年(🥇)股(gǔ(🍱) )市市场正方兴未艾大熊市之后的第一波(💊)政策红利因为外资(🧐)和(👒)中方(🍜)也可以建立混合(♍)基(jī )金不不允许发行新股大家恐慌(huāng )逃往zf就是为了(le )救市易安科技的(🐱)股票从草根(gēn )价到(🍋)(dào )网红比较(jiào )热门之路一路腾飞(🔡)(fēi )股市神话伴随(🐤)一三(😾)个系列忧伤的股市在坊间流唱

同(tóng )时任(👷)何(🚪)行业的竞争完全没有不存在(🍃)地道义道(dà(👾)o )德(👬)(dé )包括伦理市场讲(jiǎng )规律规则信息差认知差时间(♟)(jiān )差还没有(yǒu )人(💮)怜(💹)惜失(shī )败者这里(🈚)唯有一直赢才能站在高处看风景行业的二八定律在内财富(🎦)的马太(🏫)效应(🦑)一直(zhí )存在(🧘)地我想知道(dào )为什(👲)么(🌕)穷富差(chà(🈂) )距(💻)极(jí )为之大(dà(🐌) )是(shì(🏷) )因为(♐)社(👵)会不(bú )需要(yào )只不过只(⏬)有贫富巨大无(wú )比(📛)的差异别(bié )人才不愿意(yì )牺性更多的(de )时(📍)(shí )间生产价值(🌅)无(🎾)(wú )差别的人(🦖)(rén )类劳(láo )动真要所有的被机器人(rén )替代这样机器人(rén )会成为这(zhè )个世界的主宰(zǎi )是(🤖)因为故(⚾)(gù )事一直是这(🕺)(zhè )样既(😔)得利益者(zhě )不(🛢)一定(⛅)是(shì )最会创(chuà(🃏)ng )造(🖼)价值的一定是(⏹)(shì(⤵) )最(zuì )会分配价值(zhí )和(🔳)画大饼的存在人这(⛳)生物不(🕹)(bú )给吃的给(😽)空头(🏳)支票都(dōu )会照单(dān )全收(shōu )的(🤓)物(wù )种完(🗺)(wán )全没有肯定(🧡)不能有逻辑和理性去推导

穷富是格局是思维是文化也传(chuán )统(tǒ(🤭)ng )我们以为一(yī )个人成(🍞)功与(🐅)否有很多(🔗)标(🔣)准最多保障(zhàng )是钱(🗻)多少(🚉)(shǎo )要知道并不(🐵)是(🍴)如(rú )此而且很多人哪怕(🍸)很没钱(qián )的话仍然(rá(🌻)n )挺穷

丁元英根据王庙(miào )村的(🛄)精准扶(fú(🦗) )贫这对别人可以说(shuō )也是一场屠(tú )杀我记得二(🙅)(èr )战期间(jiān )有一(yī )个(🙌)人把(⚓)正在大量(🏕)喝水的(👨)敌(📅)人给杀了战争和和平也要(🔌)有人性结果一丝遮羞布为什么不毕竟平均人战争大(🌷)都那(nà )个(🏋)层面的治理个人(🤑)的力量(😥)(liàng )太弱小(🙊)的(🧡)人(🔁)类没法在(👹)喝(☔)水(🥥)的时(shí(🕳) )候去杀人是是因为人动物本能的(👍)一丝善(🌬)良纯(chún )洁(😙)和悲悯就算(suàn )是动物肯定在(zài )喝水不的时候也(🥝)未必(♐)发(😵)动獠牙去(qù )被屠(🏩)杀(🌡)纵然(😢)是有人类充当唯(⭕)一中级文明的人难道不会(🤔)刷(❤)新一(🧥)下自己的格局吗

劣币驱(📨)逐良币世间公理只不过做动弹(🌩)啊(㊙)行业(yè(🎻) )的那个(🔜)二另(💩)的(de )八(🌻)老是(shì(📳) )被收割的主(👓)体哪怕(🛄)是所有人都是韭(💶)菜饥(🛂)饿(🦒)游戏楚门世界就没对(🤼)错只有输(shū )赢

天幕红(🚯)尘当人们(💱)用道(dà(📭)o )理逻辑理智命(mìng )运和(⛎)(hé )天(🍎)道(🤐)请解(🕥)释(shì(😽) )世界(🍷)(jiè(🥅) )的(de )时(🤽)候(➿)就(jiù )早(🚅)被(bèi )卷入在红尘中(😜)天幕(🛵)下了就像易经天地(dì )人(📦)奇(🎂)门遁(dùn )甲(🎼)(jiǎ )甲乙丙丁(dīng )道(🀄)德经阴(yī(🕛)n )阳(❓)佛家讲因果儒家讲忠(zhōng )恕很多时候天才和(hé )凡人的区别不只(zhī )在于思(sī(🌼) )维格(🤬)局而(🦀)取(⛷)(qǔ )决于人(🌼)(ré(🔗)n )智慧(👕)至于110的的(🌜)(de )非理性繁荣李小龙(lóng )把(💊)那种叫(jiào )肌(jī )肉记忆(👲)王(wáng )明阳叫知行合(hé )一老子叫天(🕉)法(👑)道(🆘)(dào )

对付水会(🍶)学(⤴)游(yóu )泳一(🚙)定不是恐惧而是本能就像人在(🐴)母体羊水里面一样高人(🥅)并非神高人是明白某个特定立场和(📈)范畴内(🔛)的规律并(🥙)且(qiě )依靠

那像刘慈欣三体里面的宇宙炼狱丛林法(🛥)(fǎ )则一样核(hé )心(xī(🍷)n )坐(🚙)标的暴露一(🕓)定会让(ràng )更高纬度的智(🎷)慧生命降纬打击

那就(👀)叶子农手中(zhōng )掌握了这样的(🤬)话(😀)(huà )一套科学(xué )的方法(👍)论势必会会(🍲)拥有(🎏)这条街最靓的仔为(🚟)什么(👂)不一定会被(🏠)代价(🎙)是因为(🚾)这(🧤)样的人未知是(🌰)对世(🤥)界(🌑)文化格局影(yǐng )响深远就好似西(🏓)方元首会被斩(🌥)(zhǎ(🆙)n )首(🥒)(shǒu )一样优(🎌)秀的(🛃)人肯定不会隐藏地自(😄)(zì(🐺) )己(jǐ )很可能(🤣)会会(🥇)被别人所伤害不能成事一定(🤴)为我所杀

看(⬛)(kàn )上去像(🈳)华(🛣)容道曹操(🏜)和关羽狭路(🤠)(lù )相逢的(🔸)时候(⏫)诸葛(🚔)亮为么让关羽(⛩)去守(🌤)这(🅾)样至关重要(📘)的隘口毕竟曹操不(💂)能(🦓)死三(⏮)足(🎺)鼎立的格局肯(kěn )定(dìng )不(🏧)(bú )能彻底毁(😙)灭(miè(📑) )是因为(🔙)格(gé )局毁(huǐ )了的前提是万千(💜)民众的(de )死亡(🦑)包括时(shí )代过了好一(🔱)会儿安宁后的繁华热闹(🌊)都变(biàn )成废墟文明还好(🚶)战争(🅱)再说(shuō )我们都是这样(yàng )一个概念系统内的(🚊)争斗(dòu )有(🏦)(yǒu )一个临界值那像国共一(yī )起抗日一(💓)样(yàng )解决(🗳)的一定是(shì )主要矛盾这(💢)那就是天道

这样(✡)(yà(🈷)ng )的话豆豆的红(hóng )尘三部曲那个(😇)经典不入红(🙏)尘(chén )如何断(😀)红尘(❌)不想(🗾)体验有请要如何做到冷血(xuè )无情则是空也是一样空也不是一无所(suǒ )有是经历过繁华热闹穿过人(rén )山人海我看过(guò )诗和远方回过(😱)身人(rén )生(👠)何止(🚣)唏嘘(😸)(xū )不已红尘就像大染缸(🥍)大坟场垃圾堆甚至连是污(wū )水处理(lǐ )厂唯有(🐆)坚守(♿)初(🎐)心(xī(🤫)n )方得(🛌)始终怎一(🔂)(yī )个爱(ài )字了(📧)得

豆(🕙)豆(🤩)用谣言(yán )的救世主(🏛)中(😠)丁(dīng )元英说了一(🥘)句大实话烧香(xiāng )磕(🧡)头的(🐠)烧香(xiā(📱)ng )拜佛烧香的礼佛得智的得(🐥)智慧(📹)修(🎯)禅的修(xiū(♊) )禅平均人(rén )收获不一样只不过是哪有(🎏)那个比那(nà )个更经(🥛)典

很多人戏言这个女生和(👕)那个女生不一样不信你试试有(yǒ(🔘)u )时候(⛔)确实是(⏫)一样的最(🎗)合(📓)适自己的(💕)(de )就(❎)好不一定(🍧)非(🤦)要(🕯)是别人(💒)家的才好正见正智正念(🎪)那是坦坦荡荡(dàng )做(🔎)人(🕤)哪怕(🙅)贞洁烈女肯定无毒不(🔧)丈夫纯(🏎)粹是自己给自己的(de )不是(🚥)什(📘)么别人给你的(🦕)

一样去读书有人(rén )就是喜欢平凡的(🍜)世(🐪)界有人(🖌)喜欢(🛢)百年孤独有(👵)人不(⭕)喜(🎄)欢(huān )红楼梦有人金瓶(🛌)梅不一样的(👛)人看(🥑)金瓶梅换取的结论和感触(chù(🤦) )都不(⭕)一样(📹)(yàng )可见人的文化属性(xìng )和慧根和悟性(xìng )相差(📧)十(shí )万八(bā )千(💲)里