• 1你眼(✉)中(🧤)的父亲是什么样(🏯)的
• 2孩(🚇)子遇到事情父亲(qī(🤱)n )永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什(👏)么样的

他为人正直善良温和待人宽容(🚮)大度(😌)工作上敬业(✡)爱岗对母亲恩(ēn )爱(🏎)(ài )非(🐾)常对儿女关(🎲)怀慈爱有(🏩)担当有(yǒu )责任心是我们心中最完美(♏)的艺术品(🕡)父亲(😢)

2孩(hái )子遇到(🗻)事情(qíng )父亲永(🧒)(yǒng )远(🏼)都(dōu )是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才(😛)98分(😶)你怎摸(mō )不考100你看隔壁的(⬛)小(🥠)明每(měi )次都拿第(🛄)一

爸爸我(📧)刚才摔了(le )一跤

你怎摸(mō )那就(jiù(🗝) )笨连走路(lù )都不会

很熟悉(💎)的(de )场景(♈)有没(méi )在多数人的印象中有一(🎻)种(🈯)(zhǒng )家(🛀)(jiā(🧦) )庭教(🧟)育叫你什(shí )么(💧)都不行的话别人家孩子(🕟)永远不(😣)会(🏢)(huì )杰(jié )出的(🕦)(de )

为什么(me )有些(xiē )家长偏向(xiàng )于(yú )责怪(🌹)孩子而不是鼓励孩子(zǐ(🌧) )可能他们小(🛏)时候就是这(🎍)过来的

在我们慢慢(📟)的的成长过(guò )程中我们简单的方法是从养育好者身(🍆)上悟出了要如何(🕜)(hé )说(🌺)话(💺)如何处理事情该如何(👪)遇(🕤)上社会如何(hé )能跟他如果没有说一(🤘)(yī )个孩子(zǐ )从小(xiǎo )到大(🥩)就在一种打(dǎ )击之式(shì )教育的家庭环境中(zhōng )生命(🔠)成长假(🏜)如他自己也认同这些教育那就(⚓)成(👄)年那(nà )以后(🏌)(hòu )100的会应用方法(😄)到自(🍡)己的(🧐)子(zǐ )女教(🌜)育上如果(⛹)不(🙂)是他(📍)自己(jǐ )不认同而且不停地(🌊)(dì )的全(quá(👏)n )盘肯定自己(jǐ )的养大者(🔷)那你(♋)这种完全否定就会像自我责备一般让(ràng )他牢牢地记(👤)好(🎄)(hǎo )自己(🕐)最不喜欢的(🚦)生(🦃)养者的言行(háng )并渐渐反(🛫)展(🆎)成自己(jǐ(🍰) )最不不喜(xǐ )欢的样子而这两种情(🍤)况(🏡)下(xià )教育出的孩子成(🎒)(chéng )年完了他对孩子(👑)通过(guò )绝对否定式教育的可能性是的(🤤)很(🔨)大的(🗨)

所(suǒ )以在(📸)(zà(🍬)i )日常教育孩(👔)子的(📷)过(🎷)程中待人接物与人相处随时觉察(🅾)到自己(jǐ )的(de )言行(háng )可(😃)以指导发现(😨)自己(jǐ )是否是被了无论(💟)(lùn )是原(🧐)生家庭的不(📃)良影响(📃)如果没有才(☔)发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改(⏲)变(🚳)自己(🚧)的(🦗)性(xìng )格

在(zài )我(🤺)(wǒ )们的社会文化中不少(📚)家(jiā )长误(📊)解了激将(✌)法的正(🏩)确打(🍂)开

说(🛶)白(bá(👴)i )激将法那(nà )是凭借人的自尊心和逆反(🕳)(fǎn )心(😢)理(💤)有利(💆)(lì )的(😫)一面(miàn )以刺激的搅起其不(bú )服输的情绪将(😛)其潜能发挥出来不出(📥)来最终达到达到别样的的(de )去说服效果(❇)但这样的方(fāng )法的(🍩)应用是要看(🚓)对象环境和条件的因此要注(🉑)意掌握分寸肯定不(⏳)能(⛏)操(🌰)之过急也(yě )没法过缓不然(🌹)会能够得到而(❓)是的结(💗)果

不少家长(🌲)我以为激将(jiāng )法(fǎ )是一直否定孩子以提升强烈(liè )的刺激他的(⚽)目(🗄)的(de )但他这种一直绝对(🏽)否定的教(jiāo )育(🏦)更准确的说是(🤑)一(🚩)种打击(jī )之式教育不(bú )仅不一(yī )定(🥌)能燃起孩子的斗志还肯(🐶)定(dìng )使孩(💣)子到那时变(biàn )得(🉐)异常很(hěn )自(📕)卑感没了斗志还(há(🐒)i )会影响亲子关(guān )系相当严重的肯定可(kě(🍐) )能(😬)导致孩子心理扭曲起来

对孩(hái )子建(🗝)议使用(🌦)激将法(🛠)前提是(shì )家长曾经大(🌏)肆表扬过(😤)(guò )孩子当然过孩子(zǐ )也就是说肯定和(🥓)受(⌚)到刺(🚻)激(⛴)双管齐下(🎗)才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢(🈸)也可(🍖)能是对孩子(📖)期(qī )望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能(🚆)(néng )是(🚾)虚荣心太重

举个例子现在很多家长望着(👬)别(bié )人(🕔)家给(gě(😫)i )孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢(🤽)琴明(míng )天学(💠)舞蹈后天(🙈)学画画(🎅)大(dà )后天(🙃)学计算机(jī )把孩子搞得比成年(nián )人还忙(💹)却从来还不知道孩(🕸)子的兴趣(🚀)在哪里(😯)孩子的特(♉)长是(🌉)什(shí )么(💢)随后当自己给孩子安(🚳)(ān )排了(😯)一切孩子却也(🕛)没给他相(xiàng )应的期望回(🍬)馈(🌰)很(hěn )是(♌)失望只好对孩子特殊(shū )批评

在(〰)一些情(🏠)况下家长们(men )比较(🎳)喜欢互相(xiàng )攀(🤓)比而(👍)且两家孩子所有人而且不喜欢比(🛌)成绩比奖项各种暗(àn )暗对着(📛)干有是家长总觉得自(zì )家孩子比当然了别(bié )人家的是(🦈)给他丢份随后对(duì )孩子没好脸色

虚荣心(🏷)有时(👧)候真的是亲子关系的(🎀)一大杀手是(shì )孩子(🕠)成长路上的绊脚(jiǎo )石

以下(xià )几(🔜)种特殊情(qíng )况(⏳)家长也会(huì )一(yī )直责骂孩子

你说起重男轻(🎏)女的(💴)观念罪(🐅)魁祸首(🍉)应该是明(🧡)(mí(🕌)ng )清(😯)时期断章取义(🐵)程朱理(🖤)学的人(🔝)而他们的病态不自(zì )信(🦇)拼(pīn )命地联(🈶)手打压女性造成了今天的局面(➕)(miàn )虽说只有几百年的历史不过要去除(chú )那(📅)些(🤕)封建余毒并不是(💱)这样的话太容(😟)易(🎅)这就倒致了一些女性从(cóng )小到大在家庭里(🍕)不招人待见论什么做的好应(yīng )该不好(hǎo )永(🕶)远全是受窝(🛠)囊气的那一个

第二种窝里横

有所(🤵)谓的窝(🌛)里横(hé(🛤)ng )最简单(👭)说应该是对着外人一脸笑(xiào )容(♐)对着(🗞)家人(🐥)(rén )凶狠的(de )样(㊗)(yàng )子

这类人一般(🍷)有(🥅)着深多(duō )少自卑(🎾)心理(🦋)的(🛏)心能力也不是什么很强但是又不不会愿意(🙊)遇到自己的(de )缺点随后对着外人传(chuá(🎅)n )送(😛)讨好卖(🚚)乖人格(✅)模式(😄)希冀完(🏟)成任(🛣)务外(wài )人(💜)的肯(🥁)定(dìng )对着(zhe )家人启动(dòng )霸(🏂)道模式反(fǎn )正又是想完成(🚧)任务(⌚)家人的(💒)(de )肯定但拉不下面子他(⛲)们最幻术系的一点(diǎ(🀄)n )就是(🍕)把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生(⛺)活

第三种偏(🐂)执(zhí(🌒) )型人格障碍

偏(📮)执型人格障(zhàng )碍(ài )患者的原因(yīn )在成(🥜)长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵(🏋)还(📴)没有得到及(🖱)时和对(duì )的的心理疏导致使当(🎱)(dā(🔚)ng )他们成年那以后(🤸)家里(📿)人需要听自己(🌭)的(🔧)否(fǒ(🚦)u )则那(🏆)就(🚣)是(🔸)不忠就(📵)是背叛过即便(❇)你是好意提醒他(tā(🔳) )们也会其为是对(🐅)自己的敌意但是把事情(🧠)闹(⭕)大弄(🥑)得尽(jìn )人皆(🖱)知而他们(🐾)(men )在教育子女方面最经常做(zuò )的是在(zài )子女身上(shàng )反复重复自己(jǐ )小(xiǎo )时候(🛋)的遭遇拼命(🐔)地否定(😂)打击(🏖)

上(🎩)述事项几种可(🍞)能不管(🔟)是哪一(🍻)种对子女心理成(🥡)长都更(gèng )为(🕘)很不利不(🚞)可否认有是(🚗)家(jiā )长是是因为好意但是长时刻在打(♍)击式教(🙏)育(yù )下成(😑)长的孩子会出(🕗)现(xiàn )相当(🌫)严重的(de )自(zì )卑感(🥛)有的可(🤐)能心理(lǐ(🚵) )扭曲(🗻)甚至还(hái )患抑郁症偏执(zhí )型人格(gé )障碍(ài )等

这(zhè )对常期处于(🛫)这样(yàng )的环境下的孩(hái )子只能(né(🕦)ng )说(shuō(🏅) )学(🕦)会了自己(👼)疏导情绪或找朋(🍔)友(yǒ(🤔)u )倾诉渐(🍟)渐地释放者(😸)不良(🥣)情(♌)绪也(🕰)也可以试着从(🚬)(cóng )另一(yī )个角度去(🚇)表述要知道些父母的(👺)出发点是(💃)好的(🥣)只是方法不(bú )对

以(♒)上(shàng )是我的回答如果不是您另外(wà(🏿)i )那些疑问感谢下(🦗)方评论(✝)区私信给我(🛩)共同(tóng )探(tà(🈷)n )讨

这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码字易为(wé(🎁)i )假(💑)如您质疑我的观点请点个在看如果(guǒ(📨) )没有我的回答(🤛)对您和您(nín )的朋友有帮助请点赞(📗)和(🔈)评(👯)论给他们谢(xiè )谢啊