贝贝存在完整版视频

• 1黄山(shā(😠)n )旅游一(🦀)般(bān )是几天(🎠)
• 2绝(💵)世(shì(🌼) )清乐结局
• 3教宝宝说(shuō )话最快的方(fāng )法

1黄(🎵)山旅游一般(bā(🛎)n )是几天

2绝(jué(🤵) )世清乐结局(🏸)(jú )

3教宝宝说话最快(🌰)(kuài )的方法

那么如何能教宝宝学说话一起来去(🏮)看(😴)看(🍯)教(jiāo )宝宝答话的最(😍)多方法(fǎ )

5个(gè(🗯) )方(fāng )法让(🧦)宝(😪)宝开口说学说话的(de )最多(🐐)方法

1多跟宝宝讲讲(jiǎng )话(🐠)

没的家(🎍)长很少(shǎ(🍧)o )很少同(😅)(tóng )孩子听他讲话总是认为(🎞)宝宝太小同他讲话也听不(😇)明白所以才(🅰)总让孩子唱独(🍡)(dú )角戏这些个家(jiā )长肯定到底婴儿的脑(nǎo )细(🚡)胞是由(👷)生长环境中所得仅见所闻的刺激来刻(🎀)画出乱词印(yìn )象脑细(👼)胞(bāo )又(✳)是因那些(🍻)个刺激而(😛)我得到成(🎊)长的这(🐬)些刺(cì )激直接(jiē )影响不大着孩子(🔫)的语言发展(zhǎn )

语言发(📁)展有几个(✋)过程一个是(🙄)孩子(🈁)的发音阶段二是理解语言阶段三是(shì )语言(yán )表达(👹)阶段宝宝蛇宝(bǎo )宝(📷)完了就(🕒)这个可以训练强(🧢)行(háng )宝宝发(🛑)音(yī(🦑)n )家长(🍙)(zhǎng )要不断地(👌)地和(👾)孩子(🎥)交流把语(🥌)言信息(🔲)送回(huí )孩子(👤)的脑子里

所以是对(📽)刚出生的婴儿家长也应(🛥)该要得到相当丰(❇)富的语言环境给(gě(🚝)i )了(⛎)相当(🖇)的语(❣)言刺激例如给孩子(zǐ )换尿布时(🍈)洗澡时孩子吃(🐱)奶时陪孩子玩耍时(shí )孩(hái )子(🍐)(zǐ )睡(shuì )觉时睡醒一觉(🏜)时(🚁)都要与孩子讲(💕)讲话

勿(wù )需少语言重在积(jī )累简简单的几个字几(jǐ )句话是(🍏)会下一(yī )界(💠)(jiè )孩子语言(⏹)发展的奠基石也为周(👻)晕(yūn )孩子与家长之间的感情奠定(⬜)了基础

2勉励宝宝多(😩)出声

孩子还应该不会讲(🍶)话表(😝)达某(mǒ(🚚)u )种(💕)不需(❔)(xū )要时没法(🤹)用动作或(😩)眼神家长如果(guǒ )没有看见了孩子抬(tái )手去抓(💥)杯(🖊)子就忙不迭地给喂牛奶孩子(🍎)啊啊啊啊(ā )啊(🍩)啊哇哇(🈴)哇地用手指着水果家长(💜)立刻满足(zú )的条件需(⚾)要这种(zhǒng )饭(fàn )来(🐓)(lái )张口衣(😑)来(lái )伸手的生活(🚗)时间(🎒)长(💸)了孩子可能会觉得我不答话什么都(🕥)能(🕺)被满足(♑)干什么啊要开口说话(🍣)呢(🐥)

是呀家长的那样的行为(wéi )使孩子完全丧失了与人跟人说话(huà(🛡) )的欲(yù )望和开口说(shuō )话的(🍛)动力结果用(🎥)自己的身体语(👀)言来能用口头(🍿)语言与人深(shēn )入交往

现在像这样(🔒)(yàng )的(🧓)家庭在的少数尤(💩)其(⭕)是(shì )老人带的孩子(😪)造(⏹)成(🦀)孩子出(➿)声(😃)讲话(🔳)晚(📼)还有(📵)一(🍑)个一个原因是父母还不知道怎(🤠)么才能(🔴)给孩子适合(🔒)他们能力的语(📼)言刺激

例如教(🚏)孩(🚻)子回话(huà )时并(bìng )非按(àn )照(🗃)详细的形象的色(💺)彩(cǎi )鲜艳的生活中你经常接触(🔼)的(🚼)实物反(fǎn )而孩子一岁(🐆)多了(🧦)还拿一些图片(😤)口头(🍘)说明文字展示展示给孩子看

孩子学语言阶段必须(🍃)真(🕹)(zhēn )接(jiē )形象生(shēng )动(dòng )形象的刺(🔽)激书本中的词(🚞)汇是抽象的(💙)孩子的(de )给予效(xiào )果会(🛴)差些而学会了说话的(🚔)的速度就很慢

当(dāng )孩(🌉)子要某件(🔋)(jiàn )东西时应当由把他所要(yào )东西的名称提醒他还(🖊)(hái )要说说他东西(xī )的特点例如苹果蓝色的的这样的话两次以后(🕎)就(🍣)算他会(huì )说果

所以我一(yī )定要给孩子(🈲)语言环境听(tī(🍠)ng )的刺激和(hé(😐) )给(🤖)他说(🍟)话的(🐞)机会(🛷)那(🧗)样的话孩子(♋)的(🍟)(de )语言会发(🕚)育得迅速

需(🐁)要(yào )注意的(de )是(shì )教孩子讲话(💴)还有一个目标定位不然一口(🦏)吃不成胖子这样的(de )定位是教(🌜)孩子讲话要(yào )微微(🏪)达到孩子的实(🔚)际中(💪)语(🤷)言(yán )表达能(😉)力这样的(🐘)能力要在大(dà )人的帮(bāng )助下还能够结束

比如孩子(zǐ(🎇) )会(🏞)说一个字(🥄)家长建(jiàn )议教两个字孩子会说两个字(🕙)家(jiā )长教(jiā(🔜)o )三个字这样的才能使孩子的(👽)语言能(🗜)力(🌖)下降想(😎)提(➗)高(🧥)如(rú(🦒) )果没(⌚)有孩子只(➡)能说(♐)一个字家长教短语或句子的话(huà(🍒) )什么也没有教

3一边说一边做

一边回(🦎)话(🏁)一边(🚁)提出或(huò(🔁) )者的面部表情让宝宝明(míng )白(bái )了你的感受(🚑)这种年(🎂)龄段时别捉弄宝宝总之哪个年(niá(🐎)n )龄段时都肯定不会

如果你一边(⛱)紧紧的(de )拥(🌊)(yōng )抱(👂)他一边(biān )说你(nǐ )是(shì )妈妈的(de )最(zuì )很讨厌(✌)的邋邋遢遢鬼(🕟)会把他搞昏头的是因为你的(🚚)表情在说你是妈(💳)妈很了不得的宝宝(🚡)(bǎo )

帮(bāng )宝宝表述你的也差不多意思他是否是能明白了你说(🎾)的每一个字并不要(📴)紧的如果不是(💙)(shì )你(🎆)(nǐ )去做了饭就把碗盘(🕔)弄到桌子上(shàng )向(🏳)宝宝伸出左手手说(🆒)现(⛎)(xiàn )在该(😌)吃午饭了(le )他就会知道他的(de )午饭已经(💱)(jīng )准备(bèi )好了但是会自己坐上儿童(🖼)餐椅

假如就(😼)没这些或则的(📂)(de )旁敲(🍃)侧击宝宝可(🙉)能会不明白该吃(chī )午饭了(🚦)的字面意思他会(✒)实(😤)际表述那些字重复又(✍)出现(⬜)在有帮助(🐡)的(🏘)语(👴)境(🥚)下(xià )到最后明白(🦍)了它们的意思

重复(fù )一遍宝(⛺)宝(🐵)(bǎ(🔼)o )的(🥠)出现错误(🥝)语音刚能学会回话的(⛄)宝宝只不过基本是(🥕)能用语言表(🎍)达自己的愿望和要求(🍛)但(👫)有很(🧕)多宝宝还存在地着发音(🍓)不准的(de )现象(👃)如把吃说成(🤢)七把狮子说成希几苹果说(🛋)成苹朵其他

这(zhè )是而且小儿发音(🕷)器官(🤳)(guān )发(fā )育太少完善系统听觉的分(fèn )辨能力(lì )和发音(yīn )器官的调节(🚿)能(😛)力都较弱(🥛)还不能真确能够掌握某些特(🔧)殊(➡)音的发音方法不会句子修辞(cí(🗳) )发音器官的(👊)特定(🤠)部位

如在发吃狮(shī )的音时舌向(📺)上升(🎊)卷呈(📫)勺状有种冰柱感(gǎn )而小(🕤)宝(🏐)宝绝(🏄)对不会(💢)做这样的动作把舌(shé )头(tó(📃)u )放平了随后错音就(🐬)出(chū )来了

相对于(👥)这个父母最(🏃)好(🔓)不要(🤝)学孩子的发音(😐)而应当由用正确的的语言(✳)来(➗)与(yǔ )宝宝说话时(🙃)间一长在对(duì )的(💩)语音(💹)的(de )指(zhǐ )导(dǎo )下发音(🧝)都会渐渐正确(què )的(🌝)

4别让宝(📫)宝莫(🍥)衷一是

现(🤢)在(🌡)都有(😈)点(👺)家(🈷)庭里存在地(🥚)多种语种或方言语种或方言的混乱也倒致孩子不(❇)出声听他说话的一个(㊗)(gè(📳) )原(🌠)因在家庭(🛄)环境里夫妻双方一会(〽)儿讲(🎩)方(fāng )言一会(huì )儿讲普通话(huà )再(🗂)(zài )而(⛴)且频频地(dì(🐜) )可以更换(🚒)保姆保(🍄)姆的方言又会强烈(liè )的刺(cì(🌜) )激孩子(💀)的脑细胞

这个(gè(🌨) )挤压过程不要(👹)什(🤧)么孩子(🎷)的语言能力结果会造成孩子(zǐ )对语言(yá(💧)n )莫衷一是不知道应该(⤴)中(🔈)选择(zé )何种语言

5不要逼宝(bǎo )宝讲话

孩子的语言表达(🌝)能力还特(😜)别(❔)差家长替(🚭)冒然让孩子(🔵)学会答话有时就用逼的(🗑)方(fāng )法例如孩子(🕝)要想另一(🍌)(yī )个(gè )东西(❇)而(ér )家(🅰)长手里这种东西逼(bī )迫孩子孩(💇)子(zǐ )不说话就不给这样(🐴)的(📰)就导致孩(hái )子(zǐ )对出(chū )声讲话有(yǒu )一种愤(fèn )恨心理

尤其是孩(hái )子突然开口听他说话比同龄人宝宝(🕹)晚时家(jiā )长一般说来(🚻)施展(zhǎn )逼话那个(gè )杀手锏威(wēi )逼(bī )利诱(🧛)让孩子(zǐ )讲话孩子要(🖨)(yào )先理解语言才能表达语(🕟)言(✅)这是(shì )一个(🖇)过(guò(🦓) )程(chéng )

假如逼得(👤)太凶孩子是会都觉得讲话有比(🕋)较大的(🙄)压力对这样的压力孩子只能用沉(📷)默不(🖲)言来(lái )恐惧了

宝(bǎo )宝学会说话的过程中父母有都有什(shí )么(👛)事情是(🅾)又不(🎟)能做的

第(🌻)一过分满足的条件(jiàn )孩子的需求(🧝)

如孩(🔽)子打算大量喝水了手指伸手指着水杯(bēi )爸(bà )爸就立(lì(😦) )马为孩(🌖)子(📷)倒水孩子连(liá(❣)n )动(♎)嘴的机会都是没有父母过渡劳累的(🥢)满足孩子的需求会阻隔孩子的语言(👑)发展

爸爸(bà )妈妈过于(😅)行最简形(📼)矩(jǔ )阵宝(👆)(bǎo )宝要求的方(⏫)法(🤚)使宝(🏉)宝的语言发展很(🔂)缓慢(🚌)而(👤)且孩子用(📒)不着说话的(🤲)(de )思想感(gǎn )情自己的(⛸)想法爸爸妈妈(mā )就(🐕)能知道他是想(➡)些(🤦)什么并不满足他的需(xū )求那样的(🛂)话孩子变会失去了了练习练习回话的(🌌)(de )机会

第二不用(🐃)什么标准的普(pǔ )通(📵)话和孩子交流

如地(♍)上脏脏贝贝(🧤)吃饭好饭(fàn )咯时间(jiān )到了要睡碎觉了哦等这些也是父母哄孩子必用的(✉)语(🎸)句措(😔)(cuò )词这样(yàng )的话(huà(🏷) )对孩子是就(😴)没益处(〰)可(kě(🏭) )言(🏅)的(de )宝(🌰)宝语(🏪)(yǔ )言特(👤)定(❄)的事件阶段的表现是(😍)用(yòng )叠(🚗)词和(👵)儿(🤪)(ér )话(huà(🧘) )说(🍆)话(huà )的大部(bù )分爸爸(bà )妈妈(📞)却认为孩(🚨)(hái )子并不能听懂(dǒng )这类儿语或者觉得好玩点就用同(tóng )样(yàng )的的语言(🎊)与(🌀)孩(🏍)子交流这样(🧤)的话会倒致孩子(zǐ )中(👄)间过渡到说发下(xià(🐠) )话的阶段服务器延迟(📖)(chí )

第三可以无视孩子的错(cuò )误(wù )发(fā(🙈) )音

如孩子(🎴)老是将妈妈(👍)(mā )说成了骂骂父母(mǔ )重(chóng )复孩子错误(🗳)的语音的或(huò )再遇上(🍞)要说(shuō )妈妈的情况时父母(mǔ )也(yě )跟着一起(🔺)孩(há(🥛)i )子说骂骂(😔)

在生(🈁)活中(🦋)(zhōng )并不难(🌰)发现(🅿)到这是(🍉)大(🍨)部分父母的通病父(⏰)母时总把孩子出现了错(cuò )误(wù )发音咕囔在嘴(⛺)边此时孩子就能够得到出现了(🗂)错(cuò )误的再暗示(🦕)还以为自己的(🥃)发音(yīn )是真确(👆)(què )的这种不(bú )对(⬇)的发音会夹(jiá(😕) )杂孩(hái )子的成长(zhǎng )要另其改回(🎇)来将不需(xū )要很长(🖇)的时间(jiān )

爸爸妈(mā(👈) )妈在解决孩很(hě(🌜)n )快完全掌控语言时(⚫)(shí )请耐心再重(chóng )复(🚺)(fù )一遍(👠)开口说(🤣)话(🍸)内容(ró(👋)ng )要注意观察孩子的反应父(fù )母在和孩子答话的时(🏨)侯(🍫)要凝望孩子的(🏆)眼(🥌)睛发(🌦)音要比(bǐ )较清晰并再注意音调的温和度

最好不要可(kě )以(yǐ )使用标准的(de )普通(🚴)话语(⤴)调缓慢柔情(🦇)似(🏦)水(🍋)尽量说(🍵)写孩子(🛠)感(♑)兴趣的(de )话题(tí )渐渐地(dì )孩子说(🏬)出答案(àn )带孩子多外界外界事物强行孩(hái )子一句话物品的称谓(🏗)

勤大肆表扬孩子(zǐ(🥊) )帮助和鼓励(lì )孩(hái )子(zǐ )用语言(yá(📌)n )说(😺)出自己的意愿使(🍾)孩子都觉得怎么学(🦊)习(xí )语言是一(yī )件只(🎿)有快乐的事情(🥁)那样孩子才会(👻)更有(🎱)兴趣

长时间和孩子(🚾)相互的大(🏃)人若(😺)非对孩子(zǐ )的需要过分敏感(👩)了解总能在(😓)孩(🦆)子(🥁)就没一句话(huà(🎧) )自己的需求前(qián )的就抢着去柯西(👒)黎(🎉)曼方程孩子(zǐ )的孩子(zǐ )就都觉得说话不开口说话都一样啊时间久(🏦)了孩子(zǐ )就很乐意说话不(🎫)过(🔴)巳经要会(🍤)的词(cí )语也会慢慢(màn )地退化成

爸爸妈妈要慎重点啊不可(🔶)过度太(tài )爱(à(🤐)i )孩(♏)子变的伤(🕓)害孩子

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