你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(zhōng )的父亲是什么样的
我眼中(🐷)的父亲是(shì(⏫) )什么东西样的(de )
他为人正直(zhí )善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对儿女关怀(🏌)慈爱(ài )有担当有责任(🙋)心是(😒)我们心中最完(🚁)美(mě(📸)i )的艺术(shù(📉) )品父亲(qīn )
孩子遇到(🔽)事(🌴)情父亲永远都(dōu )是(shì )责怪他是(🏅)什么
爸爸这是我这(zhè )一(🐞)次考试(shì )的成绩
才(🍮)98分你怎摸(🕯)不考100你看隔壁(🧖)的(de )小明每次都(🤔)拿第(📡)一
爸(bà )爸我(🚈)刚才摔了一(🏡)(yī(🐴) )跤
你怎(🍚)摸那(🚤)就笨连(👱)走路(🤥)都不(🛩)会
很熟(🙍)悉(🥕)(xī )的场(chǎng )景有没在多(😗)(duō )数人的印(🐪)象中(😜)有(👍)一种家庭教育(👒)叫(🖲)你(nǐ )什么都不行的话别人家孩子永(🔭)远不会杰(🔖)(jié )出的
为(⏫)什么有些家(🖤)长偏向(xiàng )于(🗑)责怪孩(😉)子而不(🐀)(bú )是鼓(㊗)励孩(🚔)子可能他(✏)们小时候就(jiù )是这过来的
心理(lǐ(🛀) )学上说(🌃)原(yuán )生(shēng )家庭对一个(gè )人的影响是不(🧚)(bú )知不觉中的因(🐼)此几百(🚅)年而(📑)宏阔的当我(🏔)们一声啼哭(kū )的那一刻起就终归(Ⓜ)了(🚓)我们(😴)要与原生家庭才能产(🐵)(chǎ(🤽)n )生许多(duō )牵绊(bàn )这种牵(qiān )绊(🈶)从我们出母(➿)胎的那一刻就(✴)也结束在我们慢慢的(🍧)的成长(🏾)过程中我们简单(dān )的方法(fǎ )是从养育好者(zhě )身上悟出了要(yào )如何(hé )说话(huà )如何处理事情该如何遇上(🥣)社会如(⛓)何能(🥫)跟他如果没有说一个孩子从(😠)小到大就在一种打击(jī )之式(shì )教(😸)育的家庭(tíng )环境中(🌤)生(shēng )命成长假如他自己也认(rè(❣)n )同这些教(jiāo )育那就成年那以后100的会应(🤐)用方法到(dào )自己的子女教育(yù )上如果(guǒ )不是(📉)他自己不(🥏)认同而且不停地(🏛)的全盘肯定自己的养大者那你(➰)这(✴)种完(📬)全否定就会(🔨)像(xiàng )自我责(🦐)备一般让他牢(😿)牢地(dì )记好自(🕶)己最不喜欢的生(📱)养者(🎺)的(🥦)言行并渐渐反(fǎn )展成(chéng )自己(jǐ )最(zuì )不不喜欢(🧗)的(🔤)样(🏳)子而这两种情况(🛠)下教育出(🎞)(chū )的孩子(zǐ )成年完了(🆚)他对孩子通(tōng )过(🖖)绝对否定式教育的可(kě )能性是的很大的(de )
所(🔄)以(yǐ(🌚) )在(zài )日常教育孩子的(💷)过程中待人(ré(🛒)n )接物与人相处随时觉察到自己(jǐ )的言行可以指导发(💗)现自己是否是(🌼)被了无论是原生家庭的不良影响(🍠)如果(guǒ )没(méi )有才(🏷)发(fā )现了分(fèn )析试图换个角度看(🐵)看问题慢慢改变自己的性格
在我们(men )的社(🧑)会(🚄)文化中(zhōng )不少家(jiā )长误(🍀)解了激将(jiāng )法的正确打开
谦(🅾)受(shò(🦌)u )益谦受(🦌)益这句话大(dà )家都很熟悉不少家长考虑到(📙)担(dān )心(💧)(xī(🌘)n )那夸(📓)奖会(🌡)使孩子(🥫)自(🈳)满踏步不前(🈸)索性中选择不夸赞孩子而是(shì )拿别(💺)人家的(👷)孩子(💤)作比较(👟)好或者是质疑自家孩子(🦖)的努(nǔ )力的或是(🎚)吹毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最好(🗂)(hǎo )不(🌭)要(🥣)高傲有一些家(🎞)长似乎从来(lái )没(💊)有想到过正(🤬)面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿(ér )激将(⤵)法说白(bá(🛤)i )激将(🍆)(jiāng )法那是(shì(🔉) )凭借人的(🍲)自(🐬)尊心和逆反(fǎn )心(🍘)理(🍚)有利的一(💤)面以刺激(🥧)的搅(🥏)(jiǎo )起其不服(🙇)输的情绪将其潜能发(fā(🎓) )挥(🖲)出来不出来最(🌬)终(🦊)达(dá(🗄) )到达(👺)到别样的的去说服效(💤)果但这样的方法的应用是要看对象(xiàng )环境和条件(jiàn )的因此要注(💴)意掌(🌑)握分寸肯定不能操(cāo )之过急也没法(🎎)过缓不然会(🐌)能够(🏯)得到而是的结果
不少家长我以为激将(jiāng )法(🕊)是一直(zhí )否定孩(😶)子以提升(📙)强烈的刺激(jī )他的目的(📪)(de )但他这(⛄)种一直绝对(👔)否定(dìng )的(🙏)教(🕤)(jiāo )育更准(🌪)确的(🔓)说是一种(📛)打(dǎ )击(🉑)之式教(jiāo )育不仅不一定(dìng )能(☕)燃起孩子的斗志还肯定使(shǐ )孩子到那时(😬)变(🌽)得异(🙎)常很(🔃)自卑(🚯)感(gǎn )没了斗志还会影响亲子关(🖌)系相当(dāng )严重的肯定(dì(📎)ng )可能(🐠)导致孩子(zǐ )心理扭曲起来
对孩子(🍝)建议使用激将法前提是家(🍶)长曾经大肆表扬过(guò )孩(⬆)子当然过(👹)孩子也就是(shì )说肯(🔺)定和受到刺激双管(🏯)(guǎn )齐(🎩)下才(🏦)(cá(🙈)i )能能够(gòu )起到(dào )作用
有(yǒ(🤶)u )时候可能是恨铁(♋)不成(🐟)(chéng )钢也可能是对(duì )孩子期望(wàng )值(🕯)太高却不了解孩子的实际能力还(🔣)有可能是虚(🛡)荣心太重
望(🥑)(wàng )女成凤望子成(chéng )龙望(🍑)女成(chéng )凤是(📐)很(🚂)多家长的真实想法(fǎ )但并也不(💻)(bú )是全部的(de )家长都(🏂)很(hěn )自己的孩子大(🐆)部分(fèn )的而(é(🎖)r )且忙碌(❕)不(bú(✉) )堪自己(jǐ )的工作缺乏沟通(tōng )也(💗)可(😠)以自(🏠)己(jǐ )小(🐔)(xiǎo )时候(😎)有曾经的未(wèi )基于的愿(🙀)望将(🙏)孩子其为(🃏)自(zì(🦗) )己的私有(yǒu )财产理想的继承者而对(🔁)孩子抱有极大的期(😅)望甚至连有点(⛪)过于理想化但他他们(men )却没真正(zhèng )的自己的孩(🎷)子举个例(lì )子现在很(💲)多家长望着别人家给孩子报课后兴趣(🏋)班就(🦆)跟了瞎报今天学钢琴明(míng )天学舞蹈(🌹)后(🈲)天(🏡)学(xué )画画大(dà )后天(🐶)学(xué )计算机把孩子(zǐ )搞得(💰)比成(🍭)年人还忙却从来还(hái )不知道孩子的兴趣在哪里(🧤)孩子的特(💈)长是什么随后当(🕖)自己给孩子安(😳)(ān )排了一切(🏬)(qiē )孩(🥁)子却也没给他相应(yīng )的期望回馈很是失望只(🥏)好(hǎo )对孩子特殊批评
在(😟)一些情(📚)况(🕍)下家(🥌)长们(🤟)比较喜欢互(👯)相攀比(bǐ )而(🔑)且(🚺)两家孩子所有人(rén )而且(🏠)(qiě )不喜欢(🍋)比成绩比奖(😨)项各种(🌠)暗暗对着干有是家长(🐪)总觉得自家孩子比当然了别(bié )人家的是给他丢份(❕)随后(🌖)对孩子没好脸(😶)色
虚荣心有时候真(👵)的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路(lù )上(🍁)的绊(👣)脚石(🤘)
以(yǐ(🧀) )下几种特(tè )殊情况家长也(yě )会一直责(zé )骂孩子
第一种重男轻女思(🔏)想你(nǐ )说起重(🔢)男轻女的观念(🕕)罪魁祸首应该是明清时期断章(🐂)取义程(😟)朱理学的(🐀)人而他们的病态不自信拼命地联(👂)手打压女(👁)性造成(chéng )了今天的局面虽说只有几(👀)百年的历史(🥩)不过(🍵)要去除(chú )那些封建余毒(🥔)并不是这样的(🥎)话(huà )太容易这就倒致了一(🎹)些女(nǚ )性从小(xiǎo )到大在家庭里(lǐ )不招人(rén )待(💋)见论什(➿)么(me )做的好应该不好(hǎo )永(yǒng )远全(quán )是(🚹)受窝囊气(🆘)的那一个
第二种窝里横
有所(🤾)谓(wèi )的窝里横最简(🍅)单说应该是对着外人一脸笑容(🔂)对(⛵)着家人凶狠(🔌)的(🎦)样(🏗)子
这类人一般(🏑)有(🏊)着深(🎈)(shēn )多少(🔧)自卑心理的心(xī(🤵)n )能(🌐)力也不是什么很(🌳)强但是又不不会(⏫)愿意(yì )遇到(🕚)(dào )自己的缺点(🗼)随后对着(💊)外(🚎)人传送讨好(🕦)卖(💯)乖人(rén )格(🎣)模(🤲)式(shì )希冀完成任务外(wà(👨)i )人的(de )肯定对着(🐓)家(✍)人启动霸(bà )道(🎽)模(mó )式反正(zhèng )又(yòu )是想完成任务家人的肯定但(🧗)拉不下(🔷)(xià )面子他们最幻术系的(de )一点就是把在外面的气(qì(🈂) )带到家里来撒弄(🍸)得(dé )全家(🗽)不祝生(shēng )活
第三(💿)种偏执型人(🐉)(rén )格障(zhàng )碍
偏执型人(🤤)格障(🚌)碍患(huàn )者的原(🔕)因在成长过程(✝)中遭遇了众(🕞)多批评全盘肯定(🎑)辱(rǔ(💣) )骂吹毛求疵(✒)还没有得(💰)到(👎)及时和对的的(de )心理疏导致使当他(🎉)们成年那以(yǐ )后家(👿)里人需要听(🏥)自己(🐁)的否则那就(jiù )是(📠)(shì )不(bú )忠就是背叛过即便你(💗)是好(💖)意(yì )提醒他(🐖)们(🉑)(men )也会其(🤙)为(🛋)(wéi )是对自(🏻)己(jǐ )的(⛹)敌意(yì )但是(🛐)把事情闹大(dà )弄得尽(🐃)人(rén )皆知而他(tā )们在教(jiāo )育子女方面最经(🔳)常做的是在子(🎇)女身上反复重复自己小(🐉)时候的遭遇拼命(mìng )地否定(😊)打击
上述(shù )事项(📫)几种可能不(bú(🐊) )管是哪一种对子(zǐ )女心(xī(🎪)n )理成长都(🔜)更(🔏)为很不(🏝)利不可(kě )否(fǒu )认(🍒)有(yǒu )是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩(🐤)子会出现相(xiàng )当严重的自卑感(🥎)有的可(🌹)能(néng )心理扭曲甚至还(hái )患(🛴)抑郁症偏执型人格障碍等(🤝)
这对常期(⬇)处于这样的环境下的(de )孩子只能说学会了(le )自(🗣)(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉渐(🤯)渐地(😛)释放者不良(liáng )情绪(xù )也(🗓)(yě )也可以试着从另一个角度(💍)去(👗)表述要知道(dào )些父(📩)(fù(🛍) )母(🕥)的出发点(📣)是好的只(⛓)是(shì(🚞) )方法不对
以(🏙)上是我的回答如果不是您另外(👙)那些疑问(🥣)感谢下(👠)方评论区私信给我(⛎)(wǒ )共同探(tàn )讨
这里是心(xīn )理咨询师里外雅堂码字(💲)易为假如(🙄)您质疑我的观点请点个在看如果没有我的(🌧)回答对您(📗)和您的朋友有帮助请点赞和评论给他(😨)们谢谢(🕉)啊
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