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• 1黄山(shān )旅游一般是几(🏑)(jǐ )天
• 2绝世清乐结局
• 3教宝宝说(👤)话最(🚾)快的方法

1黄山旅游一般是几天

2绝世清乐结(🗣)局

3教宝宝说话最(🚗)快(🏠)的方法(fǎ )

那么如何能教宝(📽)(bǎo )宝(bǎo )学(xué )说话一起(🍗)来去看看(🧣)教宝(🚳)宝答(🚹)话的最多方(✨)法

5个(🔢)方法让宝宝(bǎ(⬅)o )开口说学(🍙)说话的最多方法

1多(🎖)跟(gēn )宝宝(❓)讲(jiǎng )讲(🐠)话(huà(✋) )

没的家长很少(🐍)很(👪)少同孩子(zǐ )听(tīng )他讲(🎏)话(huà )总(zǒng )是认为宝宝太小同他讲话(⛰)也听不明白(🧥)所以才总让孩子唱独角戏(🧟)(xì )这些(🏂)个家长肯定到底婴(yīng )儿的(de )脑细胞(bāo )是由生长环境(jìng )中所得(🚟)(dé )仅见所闻(🌌)(wén )的刺激来刻画出乱(🚬)词印象脑细(💊)胞又是因那些个(🌠)刺(cì(🛶) )激而我得到成长(♐)的这(🏏)些(xiē )刺(🌡)激直接影响不大着(📒)(zhe )孩子的语言(🕘)发展

语(yǔ )言发展(㊗)有几个(gè )过(👙)程一个是孩子(zǐ )的发音(yī(💷)n )阶段二是理解语言阶段(☝)三是语言表达阶段宝宝蛇宝宝完了就这(zhè )个可以训(xùn )练强行宝宝(bǎo )发(👜)音家长要不断地地(🕹)(dì )和孩子交流把语言信息送回孩子的脑子里

所(💡)以(yǐ )是对刚出生(shēng )的(🐺)婴(👟)儿家长也应该(gāi )要得到相当丰富的语言环(huán )境给了相当的语言刺激例如给孩子换尿布时洗澡时孩子吃奶时陪孩子玩耍时(shí )孩(hái )子(zǐ )睡觉(jià(🚣)o )时(🚎)睡醒一觉时都要与孩子讲讲(jiǎng )话

勿需少语言(👿)重在积累简简单的几(🤺)个字(🍏)几句话是会下一(yī )界孩子(zǐ(🕐) )语言(🗞)发展的奠基(🏴)石也为周(⬛)晕(📌)孩子(🐦)与(🦃)家长(zhǎ(⏬)ng )之间(📯)的感情奠定了基(jī )础

2勉励宝宝多出声

孩(hái )子还应该不会(🤽)讲话(huà )表达某(🏏)种不需要时没法(💶)用动作或(huò )眼神家长如果(🖌)没有看见了孩子抬手去抓(zhuā )杯子就忙不迭地给喂牛奶(nǎi )孩子啊啊啊啊啊(🦁)啊哇哇哇地(🍩)用手指着水(shuǐ )果家长(💸)立刻(🌔)满足(zú )的条(tiáo )件(💬)需要这(zhè )种饭来张口衣来伸手的生活时间长了(le )孩(🎪)子可(🦌)能(👧)会觉得我不答话什么(me )都(🐹)能(🔨)被满足干什么啊要开口说话呢

是呀家长的那样的(📪)行为使孩子完全丧失了与人跟人说话的(de )欲望(🎐)和开口说话的动力(🤳)结果用自己的身体(⛑)语言来(lái )能(⏰)用口头语言(✍)与人深入(rù(👶) )交(jiāo )往

现在(🔩)像(📚)这样的家(🔮)庭在的少数尤其(🔓)是老人带的孩子造成孩子出声(shēng )讲话晚还有(🔟)一(yī )个(gè )一个原因是(🏭)父母还不知道怎(zěn )么才能给孩(há(🍠)i )子适合他们能力(🚷)的语言刺激

例如(rú )教孩子回(huí(⏩) )话时并非按照(zhào )详细的形象(🌟)(xiàng )的色彩鲜艳(yàn )的生活中你经常接(✖)触的实物反(🏝)而孩(🧦)子一岁多(duō(🐣) )了还(🎀)拿(😅)一些(xiē(💙) )图片口头说明(mí(🖇)ng )文(wé(👝)n )字(🗣)展(zhǎn )示(🗃)展示给孩子(zǐ )看

孩子学语(✈)言阶段必须真(➖)接形象生动形(xíng )象的刺(🙂)(cì(📸) )激书本中的(💀)词(🌆)(cí(♏) )汇是抽象的孩(⏬)子的给予效果(guǒ(🌋) )会差些(🦕)而(✋)学会了说话(huà )的(⚪)的速(🦒)(sù )度就很慢

当孩子要某件东(dōng )西时应(🛍)当由把他所要(😢)东西的名称提醒(🦌)他还要说说他东西的特点(🛢)例如苹果蓝(lán )色的的这样(yà(🛄)ng )的(de )话(🌿)两(🕡)次以后(✅)就算他(tā )会说果(💓)

所(suǒ )以我(👽)(wǒ )一定(👇)要给孩(🍻)子语(yǔ )言环(🧓)境听的刺激和给他说话的机会那(nà )样的话(😛)孩子的语(〰)言(yá(🎚)n )会发(fā )育得迅速

需要注(👅)意的是教孩子(🦁)讲话(😴)还有一个目标(biāo )定位不然一口(🍏)吃(chī )不成胖子这样的定(dìng )位(🦒)是教(➖)(jiāo )孩子讲话要微微达到孩子的实际中语言(👤)表达能(néng )力这(🎏)样(yàng )的能力(👄)要在大人(ré(🔥)n )的帮助(📴)下(💴)还能(😑)(né(💭)ng )够结束

比如(😞)孩子会说一个字(💚)家长建议教两个(🙎)字孩子会说两个字家长教三(📲)(sān )个字这样(yàng )的才能使孩子的语(😟)言能力(🏗)下降想提高如果(💰)没有孩(hái )子(zǐ )只能(💴)说一个字家长教短语或(🔄)句子(📤)的话什么也没有(🍊)教

3一边说一(🕝)边做

一边回话一边提(👠)出(🥄)(chū )或者的面部(💊)表(⛰)情让宝宝明白了你的感受这种年龄段时别捉弄宝宝总之哪个年龄段(duàn )时都肯定不会

如果你一边紧紧的拥(yōng )抱(🤳)他(🤡)一边说你是妈妈的最很讨厌的邋邋遢遢鬼会把他搞昏头的(de )是(📨)因(😢)为你的表(biǎo )情(🛒)在(zài )说你是妈妈(🈲)很了不(bú )得的宝(bǎ(🐩)o )宝(📫)

帮宝宝表述你的也差不多(📺)意思他(🎧)是否(fǒu )是能明(míng )白了(⬆)你(nǐ )说的每一个(🔆)字并不要(👨)紧的(📪)如果不(🏺)是(🎙)你去做了饭(fàn )就把(📊)碗盘弄到桌(zhuō )子上(⛓)向(🥚)(xiàng )宝宝伸出左手手(🍭)说现在该(gāi )吃午饭(🤐)了他(💒)就会知道他的午饭已经准(🏓)备好(🛏)了(🙇)但是会自己坐上儿童餐椅

假如(🐈)就没这(🗡)些或则的旁(🔛)敲侧击宝宝(📧)(bǎo )可能(néng )会不(💑)明白(bái )该(⏭)吃午饭(📤)了(le )的字面意思(sī )他会(💻)实际(jì )表述那(🚴)些字重(🤜)复又出(♌)(chū )现在有帮助的语境下到最后明白(😹)了它们的意思

重复一遍宝宝(🖤)的出(🥑)现错误语音(yī(🤲)n )刚(🈯)能学会(huì )回话的宝宝只(😦)不(🕜)过(guò )基本是(📍)能用语言表达自(🤵)己(jǐ )的愿望和要(🌛)求(qiú )但有(yǒu )很多宝宝还(há(😋)i )存在地(dì(🗳) )着发音(🐎)(yīn )不准的现象如(🗒)把吃说成七把狮子说成(🐙)希(🔅)几(📖)苹(👪)(pí(🌘)ng )果说成苹朵其他

这是而(🎞)(é(🛬)r )且小儿(〰)发音器官发(🦇)育太少完善(📷)系(🅰)统(tǒ(🎯)ng )听觉的(de )分(🙋)辨能(néng )力(🔌)和(hé )发音器(qì )官的调节能力都较弱还不(🍤)能(🗺)真确能够掌握某些特殊音的发音方法不会句子修辞(💡)发音器(qì )官(👫)的特定部位

如在发(fā )吃狮的(de )音时舌向上升卷呈勺状有(🎼)种冰(bīng )柱感而(ér )小宝宝绝对(🔐)不会(huì )做(zuò )这样的动作把舌头放(✝)平了随后错音(🐞)(yī(🐣)n )就出来了(🍪)

相对于(🍛)这个父(🆎)母最好不要(yào )学孩子的发音而应(yīng )当由用正确的的语言(🕣)来与宝宝(bǎo )说话时间一(yī(🍐) )长在对的语音的指导下发音(💶)都会(💐)渐渐正确的

4别让(ràng )宝宝莫衷一是

现(🛴)在都有点家(jiā )庭里存在地多(🕗)种语(🉐)种(zhǒng )或(huò )方言语种或方言(🌞)的(🤺)混乱也(😦)倒致孩子(zǐ )不(🈳)出声听他说(🔽)话(🆑)的一个原因在(💺)家庭环境里夫妻双方一(🐹)会儿讲方言一会儿讲普(🍖)通话再而且频频(pín )地可以更换保(bǎo )姆保(🔉)姆的方言又会(huì )强(🎃)烈的刺(🖼)激孩子的脑细胞

这(🌦)个挤压过程(📮)(chéng )不要什么孩子的语言能力结(💳)果会造(zào )成孩子对(🔖)语言莫衷(🐃)一是不知道(🥦)应该(🐁)中(👝)选(xuǎn )择何种语言

5不要(yào )逼宝(🦋)宝讲话(💸)

孩子(🕞)的语言表达(dá )能(🤑)力还特(tè )别差家(🅾)长(❕)(zhǎng )替冒然(🍤)让孩子学会答话(huà )有时就用(🍹)逼的(de )方法例如(rú )孩子(zǐ )要想另一个(gè )东西而家(😳)长手(♑)里(💫)这(♒)种东(⏩)西逼迫孩(hái )子孩子不(bú )说(💄)话就(🐀)不给这样的就导致(🍲)孩子(🛹)(zǐ(🔤) )对出声讲话有一种愤恨心理(🍤)

尤其是孩子突(🎙)然开口听他说(⬆)话比同龄(🐬)人(📲)宝宝晚(🍩)时家长一般说(🧚)来施(shī(🎾) )展(zhǎ(🌜)n )逼(bī )话(➗)(huà )那个杀手锏威逼(🥒)利诱让孩子讲话(🐏)孩(♿)(hái )子要先(xiā(🔤)n )理解语言才能表(♓)达语言这是一个(🎶)(gè )过程

假如逼得太凶孩(🕋)子是(🥅)会都(dōu )觉得讲话(huà )有比较大的压(🌉)力(💮)对(duì )这(🔆)样(🍌)的压(🐨)力(🐇)孩子只能用沉默不言来(💂)恐(🏟)(kǒng )惧了

宝宝学(xué )会说话的过程(💙)中父母有都(🕶)有(⏪)什么(me )事(🔶)情是又(yòu )不能做的

第一(⛪)(yī )过分满足的条件孩子的需求(🌊)

如孩(hái )子打算大量喝水了手指(zhǐ )伸(🧡)手指着(zhe )水杯爸爸就立马为(😒)孩(🍩)(há(🥍)i )子倒水孩子连(📎)动嘴的机会都(dōu )是(💚)没(méi )有(yǒu )父母(🏏)(mǔ )过(〰)(guò(〽) )渡(🧣)劳累的满(🔜)(mǎn )足孩子的需求会阻隔孩子(zǐ )的语(yǔ )言发(😣)展(zhǎn )

爸爸妈妈过于行最简(⛪)形矩阵宝宝要求的方法使宝宝的(de )语言发展(zhǎn )很(❌)缓慢(🔸)而且孩子用不着说(❕)话的思想感情自己(🚺)的(🆙)(de )想法爸(🌜)爸妈妈就能知道他是(🍈)想些什么并(🚚)不满(💂)足他的需(xū )求(qiú )那样的话孩(hái )子变(biàn )会失(👬)去了(❔)了练(liàn )习(xí )练习回话的机(jī )会

第二(✌)不用什么(me )标准的普通话和孩子(🎍)交流

如地上脏脏贝(bèi )贝(🏨)吃饭(🈁)好(hǎo )饭咯(🏷)时间到(dào )了要睡(shuì )碎(suì )觉(🔞)(jiào )了(🌙)哦等这些也是父母(🌠)(mǔ )哄(⛲)孩子必用的(🍎)语句措词这样的话对孩子是就(✋)没益处可言的宝宝语言(🛎)特(😧)定的事(🍯)件阶(jiē(🐉) )段的(de )表现(xiàn )是用(⛳)(yòng )叠词(📵)和儿(😒)话说话的大部(bù )分(🛌)爸爸(🐓)妈妈(👡)却认(❔)为孩子(😢)并不能听懂这类儿语或(😡)者觉得(🎿)好(🏀)玩(🏑)点就(jiù(🔘) )用同样的的语言与孩子交流(🎠)这(🎙)样的话会倒(dǎ(🛩)o )致(♐)孩子(zǐ )中(🤢)(zhōng )间过(👍)渡(dù )到说发下(♋)(xià )话(🏁)的阶(🅱)段(🌗)服务器(🕕)延迟

第三可(🚜)以无视孩子(zǐ )的错误(✉)发(💮)音

如(🥡)孩子(zǐ(🚡) )老是(shì )将(jiāng )妈妈(👙)说成了(⬇)骂(🌞)骂父母重复(🍞)孩子错误的语音的或(🎹)(huò )再遇上要(🦈)说妈妈的(🙃)情况时父母也跟着一起孩子说骂骂

在生活(huó )中并不(🌍)难发(🧞)现到这是大部分父(🏯)母的通病父(🕓)母时(♎)总(🔳)(zǒ(🎉)ng )把孩子出现了错误发音咕囔在嘴边此时(🦀)孩子就能够得到出(chū )现了错误(🙆)(wù(🔨) )的再暗示还以(yǐ(🎩) )为(🖥)自己(🎈)的发音是真确的这种不对(duì )的(✒)发音会夹(😟)杂(🦋)孩子(🕧)的成长要另(💽)其改(gǎi )回(💠)来将不(😔)需要很长(🍶)的时(shí )间(jiān )

爸爸妈妈在(🕰)解(👎)决(jué )孩很快完全(🦗)掌控(🙊)语(yǔ )言时请(🎚)耐心再(zài )重复(fù )一遍开口说话内容要(🌓)注意观察孩(☔)子(zǐ )的反应父母(mǔ(🚁) )在和(🎑)孩子答(🛃)话(🆚)的时侯要凝望孩子(zǐ )的眼(🅱)睛发音要比较(jiào )清晰并再注意音调的温和(hé )度

最(zuì(🚦) )好不要可(kě(🏴) )以使用(🍢)标准的普通话语调缓慢柔情(qíng )似水尽量说写孩子感兴趣的话题(🌩)渐(jiàn )渐地孩子说(🐎)(shuō )出(⏬)答案带孩子多(🚵)(duō )外(wài )界(📭)外界事(🐙)物强行孩(🤶)子(🎧)一句话物品的称谓

勤大肆表扬孩子帮助(🚾)和(🔐)鼓励孩子用语言说出(🐁)自己(🈵)的意愿使孩(hái )子(zǐ(👬) )都觉(jiào )得怎么学习(xí )语言是一件只(zhī )有(🕣)(yǒu )快乐的事(🛩)情那(🌄)样孩(🛬)子才会更有兴趣(📨)

长时间(jiān )和孩(📂)子相互的大人若非对孩子(🚐)的需要过分敏感了解总(🆕)能在孩(🥟)子就(jiù )没一句话自己(🛏)(jǐ )的(de )需(🔬)求(🐨)前的(de )就抢(qiǎng )着去柯西黎曼方程孩(🤥)子(🌍)的孩子就都觉(🐂)得说(🖤)话不开口说话都一样(yàng )啊时间久(🐐)了孩(🕌)子就很(💰)乐意说话不过巳经要(🏃)会(🍏)的词(🈺)语也(yě )会慢(màn )慢地(🤬)退化成

爸爸妈妈要慎重(😙)点啊不可过度太(➿)爱孩子变(👵)的伤害(🤑)孩子

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