你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父(💫)亲是(🙈)什么东(🐩)西(🍑)样的
他为人正直善良温(🎢)和待(🤭)人宽(🎆)容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常(chá(🕞)ng )对(💋)儿女关怀慈(🎏)爱有担(dān )当有责任(🍖)心是我们(🚃)心(xīn )中最完美的(de )艺术(😍)品父(🤤)亲(🔉)
孩子遇(yù )到事情父亲永远都是责怪他是什么(🎎)
爸爸这是(🕖)我这一次考试的成绩(🛒)
才98分你怎摸不考100你(nǐ(🕸) )看隔壁的小明(mí(✌)ng )每(🎨)次都拿第一
爸(🤢)爸我(🌭)(wǒ )刚(🚵)才(❄)(cái )摔了一跤
你怎摸那就笨连走路(🖕)都不(bú )会
很(hěn )熟悉的场景(🛥)有(🔬)没在多数(📧)(shù )人的(😻)印象(😂)中有一种家(😽)庭教育叫(🌩)你什(😜)么(🎆)都不行的话别人家孩子永(yǒng )远不会杰(😼)出的(de )
为什么有些家长(🛏)偏(🤟)(piā(🚴)n )向(🧞)于(🕠)责怪孩(♓)子而不是鼓励孩子可能他(🥟)们小时(shí )候就(jiù )是这过来的
心(xīn )理学(📵)上(shàng )说原生家庭对一个人的(de )影(😱)响是不知不觉中的(📡)(de )因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一声(shēng )啼(🆔)哭的(💏)那一刻起就终归(👹)了我们要与(yǔ )原生家庭才能产(🌦)生许多牵绊这(🐹)种牵绊从(🚳)我(wǒ )们出(chū )母胎的那一刻就也结束在(📌)我(wǒ )们慢慢的的成长过程中我们(men )简单的(de )方法是从(🌋)养育(🙋)好者身上(💇)悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他(tā )如果没有说一个(🏧)孩子从小到大就在(🥄)一种打(🌯)击之式教育的家庭(tíng )环境(📞)中生命成长(🌛)假如他自(😲)己(⛸)也认同这(zhè )些(xiē(⛅) )教育那(👝)就成年那以(💑)后100的会应(🏒)(yīng )用方法到自己的(🖍)子(🈚)女教育上如果不是他自己不认(🏹)同而(🙀)且不(🏪)停地(🤩)的全盘(🍅)肯定自(🚿)己(㊙)的养大者那(nà(🍩) )你这种(🐨)完全否(fǒu )定(🎞)就会(huì )像自(zì )我责备一般让他(tā(💖) )牢(♌)牢地记好(hǎo )自(🧐)己最不喜欢的生(🗓)养者的言行并渐渐(jiàn )反(🔫)(fǎn )展成自己最(🚠)不(🈴)不(bú )喜欢的样子(🏐)(zǐ )而这两种情况下(🕔)教(jiāo )育出(chū )的孩子成年(🐯)完(wán )了他(🔙)对孩子(🚊)通过绝(🐗)对否(fǒu )定(🌪)式教育的可能(🥍)性(😎)是的(😟)很(🚳)大的
所(🤓)以在日常(🈯)教育孩子的过程中待(dài )人接(🌽)物与人相(🎡)处随时觉(🏣)察到(dào )自(👲)己的言行可以指导发现自己(💆)是否(🛋)是被了无论是(😨)原生(🌳)家庭的不良影响(xiǎng )如果没(mé(🍟)i )有才发现了分析(xī )试图换个角度看看问(wèn )题慢(🕖)慢(🦉)改变自己的性(xìng )格
在我们的社会文(wén )化中不少家长误解了(😎)激将法的正确打开
谦(🐗)受(🥘)益(🔊)谦受益这(😆)(zhè )句话大家都很熟(shú )悉(💒)不少(shǎo )家长考(🍢)虑(lǜ )到(🚊)担心那夸奖会使孩子自(☔)满踏步不前索性(👥)中选(xuǎ(🏣)n )择(zé )不夸赞孩子(⏸)而是拿别人家(🗯)的孩子作比(bǐ )较好(🐼)或者是(shì )质疑(🚌)自家孩子(zǐ )的(de )努力的或是吹毛求(🔃)疵也可以是一脸严肃最好不要(yào )高傲有一(💽)些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩(⏳)子吝啬于公开(🧣)表扬(🕍)孩子并变着法(👔)儿激将法说(😑)白激(🙍)将法(🐉)那是凭借人的自尊心(🗝)和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服(🛁)输的情绪将其(qí )潜能发挥(🦍)出(🕺)来不出来(lái )最终达到达到别(🍩)(bié )样的的(⛹)去(📕)(qù(🚂) )说服效(xiào )果但(dàn )这(😀)样的方法的应(🍙)用是要(🚞)看对象环境(🐴)和条件(jiàn )的因此要注意掌握分寸肯定(🙁)不能操之过急也没(🥇)法(💨)过缓不(📢)然(🛒)(rá(🏛)n )会能够(gòu )得到(dào )而是(🎃)的结果(guǒ )
不少家(🙅)长我以为激(🥙)(jī )将法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺激(jī )他的目(mù )的但(🔺)他这种一直绝对否(⛏)定的(🛋)教(jiāo )育更(🖌)准(🖲)(zhǔn )确的说(💤)是一种打(🎞)击之(🥨)式教育不仅不(📇)一定(dìng )能燃起孩子(🚜)的斗志还肯定使孩子到那时变得(dé )异常(🎚)很自卑感(⬅)没了斗志还会影响(♒)亲子关系(xì )相(🛷)当严重的(🎇)肯定可能导(🕒)致孩子心(🏝)(xīn )理扭(niǔ(🤵) )曲(🤒)起(qǐ )来
对孩子建(🎞)议使用激将(🈸)法(🆔)前提是家长曾(⚓)经大肆表扬过孩(👒)(hái )子当然过孩子也就(🧗)是说(shuō )肯定(dìng )和受到(✂)刺激双(🗂)管齐下才(⚡)(cái )能能够(🏡)起(🥚)到作用(yòng )
有时候可能是恨(hèn )铁不成钢也可能是对(duì )孩(há(🐮)i )子期(🐽)望值太(🔋)高却(⚫)不了(👠)解(jiě )孩子的实际能力(🔋)还有(yǒu )可(📦)能是虚荣心太重(💀)
望(㊗)女成凤望子成龙望女成凤是很(🗡)多家长的真实(shí )想(🚃)法但并也不是全部的家长(😳)都很(hěn )自己的孩(hái )子大部分的而(é(🔦)r )且忙(🎶)碌不(bú )堪自(🍔)己(📆)的工作缺乏沟通(tō(🔁)ng )也(yě )可以自己小(👪)时候有曾经的未基于的愿望将孩子(👇)其(qí )为自己的私有(📶)财产理想(xiǎng )的(😿)继承者而(👑)对孩子(📂)(zǐ )抱有极大的期望(❗)(wàng )甚至(zhì )连有点过于(yú )理(lǐ(🌂) )想化但他他们(🚇)却没真正(🏔)的自(🏫)己的孩子(zǐ )举个例子现(xià(🖼)n )在很多家(jiā )长望着别人(rén )家给孩子报(bào )课后兴(➿)趣班就跟(🛢)了瞎报今(jīn )天学钢琴明(míng )天(📇)学舞蹈后天学画画(😜)大后(hòu )天学(📛)计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还(🐐)不知道(🚧)孩子的兴趣在哪里孩(👿)(há(😩)i )子的特(tè(🕯) )长是什么随后当(dā(⏸)ng )自己给孩子安(🔼)排了一(👾)切(qiē )孩(🗺)子却也(🃏)没给他相应的期望回(🚵)馈很是失望只好对(duì )孩子特殊批评
在一些(🦊)情况下家长们(🏼)比较喜(xǐ(🌾) )欢互相攀比而(ér )且两家(📴)孩子所有(🥙)人(👅)(rén )而且不喜欢(huān )比(bǐ(🖇) )成(😟)绩比奖(🚗)项(xiàng )各种暗暗(♈)(àn )对着(🦐)干(gàn )有是(shì )家长总觉(🕒)得自家孩子(zǐ )比当然(🏚)了别人(rén )家的是给(🔹)他丢份(🥝)随后(😇)对孩子没好脸色(sè(🤐) )
虚(🕜)荣心有时候真(🌸)的(💝)是亲子关系的一大(🍎)杀手是孩(há(🍆)i )子(🗑)(zǐ )成长(🈺)路上的绊脚(jiǎo )石
以(yǐ )下几种特殊情(✂)况(kuà(💃)ng )家长也会一直责骂孩子
第(🎺)一种重男轻女思(🍩)想你(🌸)说(🗄)起重(chóng )男轻女的(🧤)观念(niàn )罪魁祸首(🈴)应(🔨)该是(🈶)(shì )明清时期(🎰)断(😆)章取义程朱理(👻)学的人而他(tā )们的(de )病(bìng )态(🌐)(tài )不自信拼命(mìng )地(🍁)联(📎)(lián )手(shǒu )打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要(🔯)去(qù )除那些(xiē )封(🦂)建余毒并不(🚵)是这样的(de )话太容易(🦂)这就(jiù )倒(dǎo )致了(🐚)(le )一些女性从小到大在家庭里不招人待(dài )见论(lùn )什么做的好应(yīng )该不(🆖)好永远全(quán )是受(🧕)(shò(💵)u )窝囊气(🔜)(qì(🌱) )的(🛷)那一个
第二种窝(😠)里横
有(😣)所谓的窝里横(👪)(hé(😛)ng )最简单说应该是对着外人一脸笑容对(duì )着家人凶狠(🏊)的样子
这类人(rén )一般有着深多(💊)少(🥌)自(zì(🌿) )卑(🉑)心理的(🌙)心能力也不是什么很强(👷)但是又不不会愿意(🌿)遇到(🦔)自己的缺点随(🌂)(suí(🍎) )后对着外人(rén )传(🏝)送(sòng )讨(tǎo )好卖乖人(🦎)格模式希冀完(🎙)成任(rèn )务外人的肯定对(⏯)着家人启动霸道模式反正又是想完成任(rèn )务家人的肯定但(⏯)拉不下面子他们(men )最幻术(♈)系的(🚥)一点就是(🗡)把在外面的气(🌯)带到家里来(📷)撒弄得(➕)全家不祝生(🌎)活
第三种偏执型(xíng )人格障碍
偏执型人格障碍患者(zhě )的原因在成长(🙅)过程中遭遇(🏼)了众多批评(píng )全盘肯定(🏐)(dìng )辱骂吹毛(🆒)求疵还没有(🎱)(yǒu )得到(🐢)及(jí )时和对的的(❗)心理疏(shū )导(dǎo )致使当他们成年那(🔮)(nà(🍱) )以(yǐ(⏱) )后家里人(🏼)(ré(🙀)n )需要(yào )听自(zì )己的否则那就是不(bú )忠就(🏥)是背叛过(guò )即便(🖼)你是好意提醒(xǐng )他们也会其(🐝)为是对自己的敌意但是把事情闹大弄(🦎)得尽人皆(🎡)知而(ér )他们在(zài )教育子女(nǚ )方面最经(jīng )常做的是(🛬)(shì(☝) )在(zài )子女身上(❌)反复(🆙)重复自己(jǐ )小(😥)时候的遭遇拼命地(🛤)否定(🔋)打击
上述事项(xiàng )几(🐥)种可能不管是哪一种对子女心(🆚)理成长(👖)都更(gèng )为很不利(☕)不可否(🚌)(fǒu )认有是(🛵)家长是是(🥂)因为好(🌉)意(🖼)但是(shì )长时刻在(zài )打(🏣)击式教育下成长的孩子会出现相(xiàng )当严重的自卑感有的(de )可能心理(🌰)扭曲甚至还患(🦒)抑郁症偏执型人格障碍(📴)等
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说(shuō )学会(huì )了自己疏导(dǎo )情绪或找朋(péng )友倾(qīng )诉渐渐地释放(❇)者(🌌)不良(👴)情绪(📁)也(🚐)也(😐)可(kě )以(🖍)试着从另一个角度去(🥍)(qù(💃) )表(biǎo )述要(yào )知道些父母的出发点是好的只是方法不(bú(🖤) )对
以上是(🍏)我的回答如果不(❄)是您另外那些疑问感谢(xiè )下方评(píng )论(🏯)区私信(🌜)给我(wǒ )共(gòng )同探讨
这(🚓)里是心理咨询师(🧞)里外雅堂码字易为(🍯)假(jiǎ )如您质(🍫)疑我的观点请(🛀)(qǐ(🚞)ng )点(⏯)(diǎn )个(gè )在(🚅)看如(rú )果没有(yǒu )我的回答(🎑)对(🤩)您和您的朋友有帮助请点赞(🈚)和评论给他们谢谢啊
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