影片名称：你眼中的父亲是什么样的

上映时间：2022年

影片类型：喜剧

影片导演：凡妮莎·帕里斯

影片主演：卢洪哲,Defconn,金泰元,金光奎,徐仁国,李成宰,安七炫,梁耀燮,滑川康男,金永健,李太坤,金烔完,黄致列

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：408



• 1你(🔞)眼(🈳)中的(🙉)(de )父亲是(shì(🈴) )什么(🌇)样的
• 2孩(👯)子遇到(dà(🎾)o )事情(🔮)父亲永远都(dōu )是责怪他是什(shí )么

1你眼中的父亲是什么(🍃)(me )样的

我(🍊)眼中的(🚟)(de )父亲是(😈)(shì )什么东西样的

他为人正直善良温和(hé )待人宽容大(🎛)度(dù )工作上敬(🐨)业爱岗(📳)对母(mǔ )亲(🍥)恩(➿)(ēn )爱非常(⚪)对(🔻)儿女关(🔩)怀慈爱有担当有责任(rèn )心(xīn )是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲(😇)永远都是责怪他(tā )是什么

爸爸这是(📤)我这一(🥋)次考试的成绩(🐫)

才(cái )98分你(🤓)怎摸不考100你(nǐ )看隔壁的小明每次(🦖)(cì )都拿第(🏜)一

爸爸(💧)我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都(dōu )不会(📬)

很熟悉的场景(🔈)有没在多数人的印象中有一种家庭教(jiāo )育叫你什么都不行(🚐)的话别人家孩子(🤼)永远不(♋)会杰(jié )出的

为什么有些家(✋)长(zhǎng )偏向(xiàng )于(🏡)责怪(🍪)孩(🍵)子(zǐ(🛏) )而不是鼓(gǔ )励孩(há(🐡)i )子可能他们(men )小时候就是这过来的(🎹)(de )

心理学上(🍌)说原生(🚺)家(💌)庭对一(🈂)个人的影响是不(bú )知不觉中(🈶)的因此几百年而(📶)宏阔(kuò )的当我(wǒ )们一声啼(🖱)哭的那(🏭)一(yī )刻起(🚰)就终归了我们要与原生家(🗳)庭(tíng )才能产生(shēng )许多牵绊这(🛃)种牵绊(💋)从我们出母胎(🍪)的(de )那(nà )一刻就也(🍵)结束(shù )

在我们慢慢(🈹)的(🕔)的成长过程(🍆)中(zhōng )我们(🤒)(men )简单的(🍖)方法(♟)是(shì )从养(😿)育好(🍵)者身(🥛)上悟出了(🖱)要如何(🈺)说话(🍎)如(🍗)何处(😼)理事情(qíng )该(gāi )如(rú )何遇上社会如何能(⏬)跟他如(rú )果没有说一个孩(hái )子从小到(dào )大就在(zà(🎭)i )一(⛱)种(⤵)打(dǎ )击(jī(🔤) )之式教育的(🎭)家庭环境中生命成长(🧚)假如(👲)(rú )他自己也认同这些教(🕕)(jiāo )育那(nà )就(📝)成年那以后100的会应用方(🌈)法到自己的子(👻)女教育上如果不是他自己(🍎)不认(🧗)同而且不(bú )停(tíng )地的全盘肯定自己的(🌿)养(yǎng )大者(🥠)那你(nǐ(💕) )这(🔜)种完全(📋)否(💺)定就(🦁)会像自我责(🚆)备一般(♊)让他牢牢(lá(🔤)o )地记好自己最不(🔂)喜欢的(de )生养者的言行并渐渐反展成(ché(🈹)ng )自(zì )己最不不喜欢的样子而这两(🕍)种(zhǒng )情况下(🖊)(xià )教育出的孩子成年(♌)完了他对(duì(🐁) )孩子通过绝(🎛)(jué )对否(🐬)定式教育的(🐘)可能性(🥦)是(🎹)的很大(dà )的

所以在日常教育孩子(🙁)的过程(chéng )中待人(rén )接物与人相处随时觉察到自(🥕)己的言(😊)行可以(❌)指导(🚰)发现自己是(shì )否是被了无(wú )论是原生(shēng )家(jiā )庭的不良影响(xiǎng )如果没有(yǒu )才发(fā )现了(🥑)分析试图换(huàn )个角度(🐾)看看问(👟)题慢慢改(🍟)变自(⛸)己(🧑)的(🍑)性格

在(💿)我们的社会(🍒)(huì )文化中不少家(🦈)长误解了(🎛)激将(♐)法的正确(🆓)打开

谦(🌑)受益谦受(💇)益这句话大家都(🖱)很熟悉不(😞)少家(♎)长考虑(🌸)到担心(📲)那(👾)夸奖会使孩子(zǐ )自(zì )满踏(tà )步不前(qián )索性中(zhōng )选择不夸赞孩(hái )子而是拿(ná )别人家的孩子作比较(jiào )好或者是质疑自家孩子(🈲)的努力的或是吹(👃)毛求(🦂)疵(cī )也可以(🍑)是(shì )一脸严肃最好不要(🏊)高傲有一(🛢)些家(📭)长似乎从来没有想到过正面(💟)估计(😻)自家孩子吝啬于(👵)公开表扬孩子(zǐ )并(bìng )变着法儿激将法(🐷)

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的(de )搅起其不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出(💫)来不出来(👪)最终(💠)达到达(🥅)到别样的的去说服效果但(dàn )这(🍲)样的(🧤)方(fāng )法(fǎ )的应用是要看对象环境和条(💂)件的因(🦔)此要注意掌握(😘)分寸肯定不能操(cāo )之过急也没(🕔)法过缓不然会能(🚪)够(📊)得到(dào )而是的结(🚭)果

不少家长(😖)我以为激将法是一直否定孩子(🎁)以提升(🏐)强烈的刺激他的目(🏘)的(de )但他(🎼)这(zhè )种(🥡)一直(🐝)绝(🌼)对否定的教育(yù )更准(🔒)确(✨)的说是一种打击(🚌)之式教育(💛)不仅(jǐn )不一(🍽)定能燃起孩(hái )子(zǐ )的(de )斗(dòu )志(🛂)还肯定使孩子到那时变得异(yì )常很自卑(bēi )感(⛩)没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(kěn )定(❕)可(🍽)能(🤣)导(👙)致(📑)孩子心(xī(🐣)n )理(📱)扭曲(qǔ )起来

对(duì )孩子建议使(🚇)(shǐ )用激将法前提是家长曾经(jīng )大肆表扬过(guò )孩子(🔗)当然(rán )过孩子也就是(shì )说(shuō )肯(🖐)(kěn )定和(🧐)(hé(😯) )受到刺(🈺)激双管(💗)齐下才能能够起到作用(yòng )

有时(shí )候可(⚓)能(🔭)是恨(👪)铁(tiě )不成钢也可能是对孩子期望值太高却不(bú )了解(🏖)孩子(🌆)的(de )实(shí )际能力还有可(kě )能是虚荣心太重

望女(nǚ )成凤(❄)望(⛓)子成龙望女(nǚ )成凤是(🛩)很多家(jiā )长的(de )真实想法但并也不(🤪)是(shì )全部的(de )家长(❗)都很(hěn )自己(🛶)(jǐ )的孩子(🎡)大部(😊)分(〰)的而且忙碌(⏪)不堪自己(jǐ )的工(gōng )作(zuò )缺乏(🤵)沟(🍿)(gōu )通也可以自己小(➖)时候有曾经的未基于的(🧘)愿望将孩子其为自己(jǐ )的私有财产理想的继承(♟)者而对孩子抱有极大的期望甚至连(lián )有点(🏬)过于理(🏴)(lǐ )想化(🚆)但他他们(🌀)却没真正的自己的孩子(🧀)(zǐ(☕) )

举个例子(⛑)(zǐ )现在很多家长(📫)望着(🐜)别人家(🔇)给孩子报课后兴趣(qù )班(💪)就跟(🚤)了瞎报今天学钢琴(🤾)明天(👒)学舞蹈后天学画(huà )画(🏓)大后天(tiān )学计算机把孩子搞(gǎo )得比(bǐ )成年人(rén )还忙却从来还不知道(♊)孩子的兴(xìng )趣在哪里孩子(zǐ(💴) )的特长是什么随后当(🛢)自己(jǐ )给孩子安排了一(🍀)切孩子(👜)却(🕘)也没给他相应的期(🌱)望回馈(🙍)(kuì )很(🎹)是失望只(🔘)好对孩子特殊批评(🆙)

在(😓)一些情况(kuàng )下(🤴)家长们比较(🍓)喜欢互相攀比而(ér )且两(liǎng )家孩子所有人(rén )而(ér )且不喜欢比成绩(🐺)比奖(⏩)(jiǎ(🔳)ng )项各种暗(à(🐙)n )暗对着干有是家(jiā )长总觉(🧣)得自家孩子比(🤢)当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸(🏁)色

虚荣心有(📖)时候真的(📈)是亲子(zǐ )关系(🔴)的一大杀手是(shì(🌳) )孩子成长路上的绊脚石

以(yǐ )下几种(🦖)特殊情况家长也会(💷)一直责骂孩子

第(🌺)一种重男轻女思想

你说起(🛺)(qǐ )重(🔬)男轻女的观(🔡)念罪魁祸首应(yīng )该是明清时期断章取(🌑)义程朱理学(🚜)的人(rén )而(ér )他们的病态不自(🎿)信拼命地联手(📰)打压女(🍮)性造成了今(🐇)天的局面(miàn )虽(🎵)说只有几百年(nián )的历史不过要去除那些(xiē(📪) )封建余毒并不是这(🍝)样(🐥)的话(😖)太(❄)容易这(❌)就倒致了一(🖱)些(🛩)(xiē )女(nǚ )性从小到大(👘)(dà )在家庭里不招人待见论(🚛)什么做的好应该(gāi )不好永远全(quán )是(📠)受窝囊气的那一个

第(dì )二种窝(😊)里横

有(🍁)所谓(😻)的(🧞)窝里横最简(🐗)单(🔸)说应该(🙎)是对(⛅)着(🎼)外人一脸笑容(🦂)对着(💾)(zhe )家人凶狠的(de )样子

这类人一般有(🖕)着深多少自卑心理(📏)的(🐝)心能(🙉)(néng )力(lì )也不是什么很强(qiáng )但是又不不会愿意遇(🔼)到自己(jǐ )的(de )缺点随后对着(🚍)(zhe )外人传送(🏜)讨好(🔃)卖乖人格模(mó )式希(xī )冀(💎)完成任务外人的肯定(🐼)对(🛵)着(😱)家人启(👃)动霸道(👒)模式反(🛬)正(zhèng )又是想完成(🕝)任(rèn )务家人的肯定(🚼)但拉(🤳)不下面子他(🖕)们最(zuì )幻术系的一(yī )点就是把在外面(miàn )的气带到家(🖱)里(⛺)来撒弄得全家不祝生(📇)活

第三种偏执型人(🕸)格障碍

偏执型(👈)人格(💾)障(zhàng )碍患者(🍗)的原(🕝)因(👿)在成长过程中(🎿)遭遇了众多批评(♓)(píng )全盘肯(😚)定辱骂吹毛求疵(🗼)(cī )还没有得(🛢)到及(♟)时(shí )和对的的(de )心理疏导致使当他们成年那以后家里人需(💥)要听自(zì )己的否则那(🔛)就是不忠(💸)就是背叛过即(🚢)便你是(🍸)好(hǎo )意提(🚯)(tí )醒他(tā )们(🔈)也(🐳)会其为是对自己的敌意但是把(👵)事情(🚹)闹(nào )大弄得尽(😡)人皆知而他们在教(🈳)育子女方面最经常(🍑)做(zuò(🛬) )的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼(👇)命地否定(🚹)打击

上述(👉)事项几种可(🤧)能不管(🌇)是(shì )哪(😡)一(yī )种对子(📣)(zǐ )女心理成长都(🙋)更为(💜)很不利(lì )不可(🏞)否(⏪)认有(yǒ(💀)u )是家长是(shì )是因为好(hǎo )意但是长时(🐡)刻(🚹)在(zài )打击式教(jiāo )育下成长的孩子会出现(📺)相(🚆)当严(🥔)(yán )重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑(🔦)郁症偏执型(xíng )人格障(zhàng )碍(🚸)等

这(zhè )对常期(😂)处于这(zhè )样的环(huán )境(🥁)下的(🏸)孩子只能(🐪)说(🎟)学会了(le )自己疏导(😪)情绪或找(✡)朋友(👳)倾诉(sù )渐渐地释放者不(bú )良情绪也也(🔣)可以试着从另(lìng )一个角度去表(👪)(biǎo )述要(😬)(yào )知道些父母的出发点是好(hǎo )的只(🕠)是方法(🕟)不对

以上是我(🤯)的回答如果不是您另外那些疑问(💎)感(🚕)谢下(🌑)方(🛹)评论(lùn )区私信给我共同探讨(☔)

这里是心理咨询师里外雅堂码字(zì )易为假(🕊)(jiǎ(🍪) )如您质疑我(wǒ )的观点(diǎ(♒)n )请(🌋)点个在看如果没有(🐼)我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论(lùn )给他们(men )谢谢啊

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