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• 1你眼(yǎn )中的(😉)父亲是什(shí(👙) )么样的
• 2孩(🍶)子遇到事(shì )情(🔛)父亲永远都是责怪(❌)他是什么

1你眼中(💦)的(👬)父亲是什么样(yà(🚿)ng )的

我眼中的父亲是什(📥)么东(dōng )西样的(🆗)

他为(🏡)(wéi )人(rén )正直(zhí )善良(🦉)温(😂)和(🚯)待人宽容大(🙎)度工作上(🗒)敬业爱岗对母(🍕)(mǔ )亲恩(😕)爱非(🎈)常对儿(💎)女(🌦)(nǚ )关怀(huái )慈爱(👳)有(🔡)担当有责任心是我(🧕)们心中最完美的艺(yì )术品(🛹)父(🖲)亲

2孩子遇到事情(qíng )父(🤧)(fù )亲永远都是(💽)责怪他是什么

爸(bà )爸(bà )这是我这一(🧙)(yī(🖤) )次考试(🉑)(shì )的成绩

才(🍠)98分你怎(zěn )摸不考100你看隔壁的小(xiǎ(👼)o )明每次都拿第(👏)(dì )一(yī )

爸(🚂)爸我刚才(cá(📪)i )摔了一跤(jiāo )

你怎摸那就笨(❣)(bèn )连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家(📛)(jiā )庭教育叫你(😤)什么都不(🧀)(bú )行(🤠)的(de )话别人(rén )家孩子永远(💫)不(bú )会(🆔)杰(♉)出(🐍)的(de )

为什么有(🏗)些家长偏(piān )向于责怪(🧘)孩子而不是鼓励孩子可能他们(men )小时候就是这过来的

心理学上说(🍱)原生(🍎)家庭对一(yī )个人的(🚭)影响是不(bú(🎶) )知(zhī(🤰) )不觉中(🚡)的因此几百年而宏阔的当(🦎)我(🧕)们一声啼哭(kū )的(🏝)那一刻(🤟)起就(jiù )终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊(🚫)这种牵(🚬)绊从我们出母(mǔ )胎的(🆖)那一刻(🎵)就也结(🛄)束

在我们慢慢(🔍)的的成长(👦)过程中(🎮)我们简单(🔀)的方法(fǎ )是从养育(yù )好(👛)者身上悟出了要如何(♉)说话如何处理(lǐ )事情该如何(🍡)遇上社(shè )会如(🚏)何能跟(♌)他如果没有说一个孩(🎍)(hái )子从(👓)小(xiǎo )到(dào )大就在一(yī )种打击(jī )之式教育的家(🔼)庭环境中(🕚)生命成长(🗣)假(🕹)如他自己也认同这些教育那(😍)就(🐜)成年那以后(🏗)100的会应用方法到(dà(🏑)o )自己的子女教育(yù(🛃) )上(📻)如(rú )果不是他自己不认(🍇)同而且不停地的全盘肯(🆖)定(dìng )自己的(🕙)养大(🛴)(dà )者那你(🕌)这种完全否定就会像自(🐜)(zì )我责备一般(🕰)让(ràng )他牢牢地(🍭)(dì )记好自己最(🔊)不喜欢的(🥒)生养者的(💝)言(yán )行并(bìng )渐渐反展成自(zì )己最(💚)不不(bú )喜欢的(de )样子而这两(🌁)种情(qíng )况下教(🥗)(jiāo )育出的孩子(🤹)成年完了他对孩子通过绝对(🏴)否定式教育的可(kě )能性是的很大的

所以在日常教育孩子(🍈)的过程中待人(rén )接物与人(rén )相处(👟)随时(🐊)觉察到自己的言行可(kě )以指导(🎠)发现自己是否(fǒu )是被了无论是原生家庭的不良影响(🛄)如果没有才发(fā(😣) )现了分析试图换个角(🏖)度看看问题慢慢改变自己的性格

在(🤙)我(wǒ )们(🛫)的社(🙁)会文化中不少家长(🈲)误解了(👊)激(❎)将法的正(⌛)确打开

谦受(♑)益(🗿)谦受益(yì(😹) )这(🚟)句话(huà )大家都很(hě(🚿)n )熟(㊙)悉(🤝)不少(shǎ(📦)o )家(🍧)长考(kǎo )虑到担心那夸奖会使孩子(zǐ(😃) )自(zì )满踏步不前索性(xìng )中选择不夸赞孩(🖍)子而是拿别(bié )人家的孩子(🚈)(zǐ(🏺) )作(zuò )比较(🥞)好或者是质(zhì )疑自家(😓)孩子的努力的或是吹毛求(❕)疵也可以(yǐ )是一(yī )脸严肃最好不要(yào )高傲有(yǒu )一些家长似乎从来没有想到过(🔣)正面估计自家孩子(🖥)吝(lìn )啬(🧀)于(yú )公开表扬孩(🚢)子并(bì(🌄)ng )变着法儿激(🈶)将法

说白激将法那是(⏸)凭借(jiè )人(🌾)的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪(🔪)将其(🔽)(qí(🏗) )潜(🕓)(qián )能发(🍲)挥出来不出来最(🤫)(zuì )终达(🥗)到(🍸)(dào )达到(📓)别样的的去说服效(🤲)果(guǒ(🌾) )但(dàn )这样的方法的应用是(🎩)(shì )要看对(duì(🚨) )象环境和条(🌧)件的因此要注意掌握分寸肯定不能操(cā(🤴)o )之(😔)过急也没法(fǎ )过缓不(🍣)(bú )然会能够得到而(🥡)是的结(🏐)果

不少家长我(🍃)以(👇)为激将法是一直否定孩(hái )子(🧥)(zǐ )以(yǐ )提(tí )升强(👩)烈的刺激(jī )他的(🛷)目的但他(🥝)这种一直绝对(duì )否定的教育更准(🛐)确的说是一(🦈)种打击之式(shì )教育不仅(🐩)不一定能燃起(😕)孩(🐽)子的(de )斗志还肯定使孩子(🎮)到那时变得异常很自卑感没了斗志(🏵)还(💷)会影响亲子关(🦏)系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提(😵)是(🐓)家长曾(😄)经(jīng )大肆表扬过孩子(🌍)当(🔂)然过孩子也(yě )就是(shì )说肯定(🧤)(dìng )和受(🤓)到刺激(👷)双管齐下才能(😌)能(🆔)够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能(🐍)是对孩子期望值太高却不了解孩子的实(🏃)际能力还有可能是虚(xū )荣心太重

望女成凤(fèng )望子(zǐ )成龙望女成凤(fèng )是很多家长的(de )真实(🤶)想(🔼)法但(dàn )并也不是全部的家长(🐣)(zhǎng )都(🚚)(dōu )很自(zì )己的孩(há(🍰)i )子(🔌)大部分的而且忙(⏹)碌不堪自己的工作(♟)缺乏(🌟)沟通(🏢)也(yě )可以自己小(🍩)时候有曾经(📗)的未基于的愿望将孩(➗)子其(🎑)为自己的私(🎱)有(🐏)(yǒ(🙍)u )财产理想的(👢)继承(🎱)者而对(🔕)孩(🗓)子抱有极大的期(qī )望甚至(😓)连(🏂)有点过于理想化但他他们(men )却(⚡)没真正的(🦔)自己的孩子(💏)

举(🎪)个例(lì )子现(🚏)在很多(🏠)家长望着(zhe )别人家给孩子报课后(🛌)兴趣班就跟了瞎报今(jīn )天(🥍)学钢琴明天学(📤)(xué )舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比(bǐ )成年人还(📵)忙却从来还不(🌔)(bú )知道(🏤)孩子(♍)的(👬)兴趣在哪(nǎ )里孩子(⬜)的(👺)特(🔝)(tè )长是什么随(🍹)后(👸)当自己给孩子安排了一(👆)切孩子(🌖)却也(yě(✖) )没(🥍)给他相应的(de )期望回馈很是失(shī )望只好对(🚪)孩子特殊(shū )批(pī(💗) )评

在一些情况(😕)下家长们比较喜欢互(hù )相(🆕)攀比而且(qiě )两家孩(hái )子所(🤵)有人而(ér )且不喜欢比成绩比奖(💺)项各种暗暗对着干有是(shì )家长总觉得自家孩子比(👋)当然了别人(🌱)家的是给他丢份(fèn )随后对孩子没好脸色(🐫)

虚(🔙)荣心(xīn )有时(shí )候真(🚳)的是亲子关系的一大杀手是(shì )孩子(🏰)成长路上的绊脚石(🔧)

以下几种(😌)特殊(🐣)情况家长也会(🤭)一直责骂孩子

第一种(zhǒng )重(🤝)男轻女思(sī )想

你说(🦎)起(qǐ )重男轻(💦)女的观念罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断章取义(🤒)程朱理学的(de )人(🚅)而他们的病态(tài )不自信拼命地联(🆗)手打压(yā )女性造成了(🎅)今天的(💬)局面虽说(shuō )只有(👶)几百年的历史不过要去除(chú )那(🥂)(nà )些封建余毒并(🤵)不(🖱)是这样的话太容(róng )易这就倒(📌)致了一(yī )些女性从小到大在家庭里不招人(🏝)待见论什(🛃)么(📇)做的好应该不好永远全(🆔)(quán )是受窝囊气(qì )的那(🦔)一个(🎴)

第二种窝里横

有所(suǒ )谓(wèi )的(de )窝里横(⬅)最(🕵)简(jiǎn )单说应该是对着外人一脸笑容(🈂)对(duì )着家(🦎)人凶狠的样子

这类人一般有着深(shēn )多少自卑(😀)(bēi )心理(lǐ )的心(xīn )能力也不是什么很强但是(🚦)又不不会愿(🚋)意(🎥)遇到(🛡)自己的(de )缺点随(suí )后(🦗)对着外(wài )人传送讨好卖乖人格模式希冀完成(🏭)任务(♓)外人的肯定对着(🍪)家人启(qǐ )动霸道模式反正又是想完成任务(wù )家人的肯定(🈺)但(dàn )拉(⭕)不下面(miàn )子他们最幻术系的一点就是(🦇)把(🎩)在外面的气(💦)带到家里(🤾)来(🛑)撒弄得全家不祝生活

第三种(🏜)偏执型人格(📵)障碍

偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在成长过程中遭(🛍)遇了众(zhòng )多批(🏥)评全(🏡)盘肯定辱骂吹毛求疵(cī(🔘) )还没有得到(⚫)及时(🍴)和对(duì )的的心理疏导致(🗯)使(shǐ )当他们成年那以(yǐ )后(🐒)家里人需要听自己的否则那就是不(bú )忠(🚓)就是(shì )背叛过(🏄)即便你是(🐅)(shì )好意提醒他(♐)们也会其为是对(🤷)自己(jǐ )的敌意但是(📘)把事情闹大弄得(🧞)尽(jì(🎺)n )人皆知(🔀)而他们在教育子女(nǚ )方面(miàn )最经(jī(🍮)ng )常做的(🏬)是在子(zǐ(🕶) )女身上反复重复(📡)自己小时(👧)候的(de )遭遇拼命地否(🥝)定打击

上述(👹)事(🔁)项几种(🈹)可能不管是哪一种(👐)(zhǒng )对(🎛)子(💜)女心理成(〽)长都更为(🙅)(wéi )很不(bú(🎓) )利(🥩)不可否(fǒu )认(🥉)有是家长是是因为好(👜)意但是长时刻在(🅿)打(dǎ )击(🐳)式教(🦀)育下(〽)成长的(de )孩子会(💋)出现相当严(yán )重的自卑(bēi )感(gǎn )有的(🆗)(de )可能(🌤)心理(🌈)扭(niǔ )曲(😰)甚至还患抑郁(yù(🚆) )症偏执型(xíng )人格障碍(👄)等

这对(📯)常期处于这样的(🧦)(de )环境下的(🗜)孩子只(💒)能说学(🚱)会(👇)了自己疏导(💜)情绪(🏨)或找(👗)朋友倾诉渐(🙅)渐(📚)地释(🤺)放(🌼)者不(bú(🕵) )良情绪(🎸)也也可以试着从另一个角度(😄)去表述要知(❗)(zhī )道些(xiē )父母的出发点是好(hǎo )的(📺)只(🛷)是(🚋)(shì )方法(🚸)不(🚎)对

以上(⏸)(shàng )是我(➕)的(de )回(🌂)(huí )答如果不是您另(lìng )外(wài )那些(👛)疑问感(gǎ(🏅)n )谢(xiè )下方评论区私信给我(🕕)(wǒ(🎉) )共同(✴)探讨

这里是心(🐥)理咨询师里外雅(💌)堂(táng )码字易为(wéi )假如您质疑(㊙)我的观点请点(⏳)个在(zài )看(❤)如果没有我的回(huí )答对您(nín )和您的朋(🕥)友有帮助请点赞和评论给(😻)他们(🔨)谢谢(🔔)啊

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