• 1你(🐢)眼中(🍜)的(😿)父亲(qī(🧜)n )是什么样(🤣)的
• 2孩(hái )子(💓)遇到事情父亲(🧞)永远都(dōu )是责怪他是(💎)什么

1你眼中(🏕)的父亲(🈵)是什么样的

我眼中的父亲(⛱)是什么东西样的

他(tā )为人正直善良(🧐)温和待人宽(😌)(kuān )容大度工(⭐)作上敬业爱(ài )岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担(dān )当有责任(👊)心(xīn )是我(🔹)们心(xī(♊)n )中最完美的(🕛)艺术品父(🥎)亲

2孩子(🍀)遇(🐳)到(dào )事情父(👣)亲永远(❔)都是责怪他是什么

爸爸这是我这一(📙)(yī )次(👾)(cì )考试(🌥)(shì )的成绩

才(🤗)98分你怎摸不考(🎠)(kǎo )100你看(kàn )隔壁(bì )的小明每(🐼)次都拿(🔢)第一

爸爸我(wǒ )刚(👷)才摔了一跤(🏅)

你怎摸(❕)那就笨连走路都不会

很(😚)熟悉的场(♐)景有没在多数人的印象中(zhō(👿)ng )有(yǒu )一种(👚)家庭教育叫你什么都不(bú )行的话别人家孩子永远不会杰出(🛤)的

为(🕶)什么有(💨)些(🥃)家(🗳)长(⏯)偏(👋)向(🧖)于(🙉)责怪孩子而(🥍)不是(shì )鼓(gǔ )励孩子可能(néng )他(🔔)们(🤣)小时候就是(💪)这(🦃)过来的

心理学上说(👙)原生家庭对一个人的影(🦌)响是不知不(bú )觉中的(de )因此几(jǐ )百(bǎi )年而宏阔的当(⚪)我们一声(📳)啼哭(🏽)的那一刻起(🗨)就终归了我们(men )要与原生家庭才能产生许多牵绊这(🍳)种(🥙)牵(qiā(❗)n )绊(🔁)从我们出(🔹)(chū )母胎的那(😯)一刻就也结束(shù(🌳) )

在我们(🚢)慢慢(🐝)的的成(chéng )长过程中我们(🌥)简单(dān )的方法是从(🚒)养(🥍)育(🍶)好者身上悟(wù )出了(🔭)要如何说话如(👔)何(💿)处理事情该如何(hé )遇上(shàng )社会如何能跟他如果没(méi )有说一个(🥙)孩(hái )子从小到大就在一种打击之(🍭)式(🤳)教育的家庭(tíng )环(Ⓜ)境中生命成长(🚑)假如(rú(🏰) )他自己也认同这些教育那就(🥤)成年那以后100的(🚳)会应用方法到自己的子女教(jiāo )育上(🥋)如果不是他(🎟)自己不认同而且不停地的全(quán )盘肯定自(♒)己的养大者那你这(😺)种完全否定(dìng )就会(♋)像自我责备一(💱)般让他(tā )牢(🚋)牢(🏕)地记好自己最不喜欢(huān )的生养者(🧢)的(de )言(⛰)行(háng )并渐渐反展成(🥁)自(zì )己最不(🤴)不喜(🐗)欢的样子而(🗑)这两(🍖)种情况下教育(yù )出的孩子(🕕)成(chéng )年(niá(🥦)n )完了(le )他对孩子通过绝(🚪)(jué )对否定(dì(📮)ng )式教(jiāo )育的可能(néng )性是的很大的

所以在日(rì )常(♒)教(jiāo )育(yù )孩子的(de )过程中(🕳)待人接物(😤)与人相处(🍐)随时觉察到(♋)自己的(🕺)言(🏴)行可(🛌)以(🤕)指导发现(xiàn )自己是(😷)否(⬅)是被了无论是(shì )原生(📇)家庭的不良影响如(😕)果没有才(cái )发现了分析试(shì )图(tú )换个角度(😘)(dù )看(🎭)看(kàn )问题(⛎)慢慢改变自(zì )己的性格

在(➗)我(wǒ )们的社会文化中不少家长(👅)误解了激将法(😫)的(🚑)正确打开

谦受益谦受益这句(jù )话大家都很(hěn )熟悉(⏺)不少家长(🎪)考(kǎo )虑到担(🤫)心那夸奖会(huì )使孩子自满踏步不前(qián )索性中选择不夸赞孩子而是(shì )拿别(bié )人家的(🏘)孩子作比较好或者是(shì )质疑自(🥜)家(👢)孩子的努力的(🥈)(de )或是吹毛求(📃)疵(cī )也可以是(💃)(shì )一脸严肃最好(hǎo )不要高傲有(yǒu )一(🕐)些家长似(sì(🤖) )乎从(cóng )来没(🔝)有想到过(guò )正面估计(jì )自家孩子吝(⤴)啬于(😠)公(🥒)开表(🎌)扬孩子并变(bià(📰)n )着法(fǎ )儿激(⛸)将(💘)法

说(shuō(🕓) )白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一(yī )面以(yǐ )刺激的搅起其不服输(🍢)的情绪(xù )将(👦)其潜能发挥出来不出来最终(🌤)达到(🚃)(dào )达到别样的的去(qù )说(🕝)服效(🙏)果但这样的方法的应用是要(🔅)看对(📿)象环境和条件的(de )因此要注(zhù )意(🤦)掌握分寸肯定不(bú )能操(📖)之过急(💹)也没法过缓不然会(🧘)能(néng )够得到而是的结(🙍)果

不少家长(🈶)我以为激将(☕)法是一直否定孩(hái )子(🌠)以提(tí )升强烈的刺激他的目的但他这种一(yī )直绝对否定的(🈲)教育更准确的说是一种打击之(📺)式(🌶)教育不仅不一定能(néng )燃(🍣)起(qǐ )孩子的斗(🚎)(dò(📠)u )志还(🍂)肯定使孩子到那时变得异常(💣)很自卑(🎎)感没了(le )斗(💈)志还(🚢)会影响亲(🧙)子关系(xì )相当(dāng )严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建(😅)议使用激(🤦)将法前(qián )提是家长曾经(🧗)(jīng )大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可(kě )能是恨(🦖)铁不(bú )成钢也可能是对孩子期望值太高却不了(🎂)解孩子的实(🚂)际能力还有可能是虚荣(róng )心太(🥞)重

望女(🐛)成凤(🏈)望子成龙望(❔)女成凤是很(🌒)多家(🚏)长的真实想法(👬)但(🕌)并也不是全部的家(jiā )长都很自己(🙇)的(🌁)孩子大部分(⏰)的而且忙碌(🔑)不堪自己的工作(👈)缺乏沟通也可以自己小时(Ⓜ)候有曾经(jīng )的未(🍔)基于的(de )愿望将孩子其为自己的(🍌)私有财产(🏣)理想的(de )继承者而对孩(🤓)子抱(👸)有极大的(🌸)期望甚(🎚)至(🔯)连有(🈷)点过(💍)于(😲)理想化但他他们却没(🎠)真正的自己的(de )孩子

举个(gè )例(lì(🦂) )子现在很多家长望着别(bié )人家给(gě(😇)i )孩子报课后兴趣班就跟了(🐕)瞎报今天学(🏚)钢琴(💌)(qí(👅)n )明天学舞蹈(dǎo )后(hòu )天学画画(huà )大(😰)后(hòu )天学(🎡)计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来(😨)还不知(🎡)道(🍝)孩子的(👐)兴趣在(🌑)哪(😩)里孩(hái )子的特长是什么(me )随后当自己给孩子安排了一切(qiē )孩子却也(🌛)没给他相应的期望回(🍨)馈很是(🎫)失(🗜)望只好对孩子特殊批(pī )评

在一些情况(kuàng )下家(👏)长们比较喜欢(🎏)互相攀比而且(😉)两家孩子(zǐ )所有人而(é(😿)r )且(🏯)不喜欢(🎂)比成(chéng )绩比(⭐)奖项(🐗)各种暗暗(🔁)对(👶)着干有是家长总(zǒng )觉得自家孩子比当然了(le )别人家的(🗞)是给(⚡)他丢份(📹)随后(🐓)对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关(📿)系(🐄)的一大杀手(shǒu )是(shì )孩(há(🍷)i )子成长路上(🥠)的绊(😆)脚石

以下(💁)几种特殊情况家长也会(huì(🐈) )一直责(zé )骂孩子

第一(🎅)种(😽)(zhǒng )重男轻(🦊)女思想

你(🎞)说起重男轻(🤐)女的观念罪(😁)魁祸(huò )首应该是明(míng )清(qīng )时(🛸)(shí )期断章取义程朱理学的(📣)人而(ér )他们(men )的病态不自信拼(pīn )命(mìng )地联手打压(yā )女性造成了今天(tiān )的局(🤗)面虽说只有几百年的历(lì )史不过要去(🙌)(qù )除那些封建余毒并不是这样的话太容(👰)易这就倒致了(🔕)一(👘)些(xiē(🤯) )女性从小(🕴)到大在家庭里不招人(🍀)待见(jiàn )论(🛀)什么(⚫)做的好应(🏫)该不好(hǎo )永(🎵)远(🚦)全是受(🚣)窝囊(🧢)气的那(🍊)一个

第二(🍸)种(📚)(zhǒng )窝里(🍕)横

有所谓(wèi )的(de )窝里横最(🔅)简单说(shuō )应该是对(🎦)着外人一(yī(🕟) )脸笑(xiào )容对(👞)着家人凶狠(⏮)的(🛰)样子

这(💽)(zhè )类人一般有着(😅)深多少自(zì )卑心理的心能力也(yě )不(🌁)是(shì )什(shí )么(⚽)很强但是又不不会(🏞)愿(yuàn )意(yì )遇(yù )到(🉑)(dào )自己的缺点(👎)随(🔹)后对着(🧀)外人传(🌡)送讨好(hǎo )卖(mài )乖人格模式希冀完成(🦑)任(rèn )务(🍛)外(wà(🚷)i )人(📯)的(⬅)肯定(🙍)对(🦋)着家(🧞)人启动霸(bà )道模式反正又是想完成(🍗)任(rèn )务家人的肯(🍑)定(🉐)但拉不下面子他(🌰)们最(zuì )幻术系的一点就是(🛀)把(bǎ )在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生(🦌)活(⏹)

第三种偏执型人(rén )格障(🛸)碍(à(㊗)i )

偏执型(🌼)人格障(🧢)碍(😳)患者的原因在成长过程中遭遇(🎴)了(le )众(📈)(zhò(😡)ng )多批(❓)评全盘(🏧)肯定辱(rǔ )骂吹毛(👝)(máo )求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们(men )成年那(📔)以(yǐ )后家里人(🔊)需(👷)要听(🌺)自己的否(🚶)则那就是不(🤢)忠就(jiù(✴) )是(shì )背叛(pàn )过即便(🤣)你是(shì )好意提醒他(tā )们也会其为(😥)是对自己的敌意但是(shì )把事(🏐)情(😑)闹(nào )大弄得尽(jìn )人皆知而他们在教育子女方面最经常(💔)做的是(shì )在子女身上反(🖋)复重(chó(🚌)ng )复自己小(🖍)时候的遭遇拼(pīn )命地否(fǒ(🥇)u )定打击

上(🥕)(shàng )述事(🐛)项几种(⛏)可能(néng )不管是哪一(🕎)种对子女心(xīn )理成长都更(🐤)为很不利不可否认(😆)有是家(🎸)长是(🔜)是因为(🀄)好(hǎo )意(🕎)但是长时刻(🖱)在打(📬)击式教(jiāo )育下(✨)成长的孩子会(🏁)出(🕕)现相当(🙂)严重的(de )自(zì )卑感有的可能心(🍒)理扭(niǔ )曲甚至(😊)还患抑(yì )郁症偏执型人格(gé )障碍等

这(🍻)对常(cháng )期处于这(♒)(zhè(🔂) )样(⚫)的环境下(xià(👋) )的孩子只能说(🥞)学会了自己疏导情(qíng )绪或找朋友倾(🌛)诉渐渐地释放者不良(📤)(liáng )情绪也也(🤵)可以试着从另一个角度去(🙍)表述要(💣)(yào )知道(dào )些父(fù )母的(de )出发点(diǎn )是好的只(📥)(zhī(🦒) )是方法不对

以(🤜)上是(🕸)我的回答(🍴)如(👹)果(🐪)不是您另外(🕴)那(♋)些疑问感谢下方评论区(🌛)私信(🐴)给(gě(🌉)i )我(😬)共同探(tà(🚗)n )讨

这里是心理(🐍)咨询师里外雅(yǎ )堂(táng )码字易为假如您质疑我的观点请点个(❔)在看(🌪)如果没(🍰)有我的回答对(💀)您和(⛳)您的朋(pé(♋)ng )友(yǒu )有帮助请点赞和评(🍾)论给他们(men )谢谢(😦)啊(ā )

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