• 1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的
• 2孩(🎬)子(⛑)遇到事情父亲(🚊)永(⏸)远都是责(⏹)(zé )怪他是(shì(⚾) )什么

1你眼中(🦗)的父亲是什么(🧥)样的(🛅)

我(🚟)眼中的父亲是什么东西(xī )样的

他为(🐶)人正直(zhí )善良温和待人宽容(róng )大(dà )度工(gōng )作上(🕢)敬业(💄)爱岗对母(💿)(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈(🔹)爱有担(🛐)(dān )当有责(🐶)任心是(🛳)我们(🔅)心(🔠)中最(🤧)(zuì )完美(🕘)的艺(♈)术品(🏠)父亲

2孩子遇到(🌓)事情父亲永远都(🌀)是责(🔗)怪他是什(♒)么

爸(bà )爸这是(📵)我(wǒ )这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第(✅)一(😈)

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就(jiù )笨连走(zǒu )路都(🚤)不会

很熟悉的(🌔)场景有没(méi )在多(duō(📳) )数人的印(yìn )象中有一(yī )种家庭教育(⏭)叫你什么都(🗯)不行的(😍)话别人家孩子永远不会杰出的

为(🛴)什么有些(🥈)家长(👌)偏向于责怪孩(🖕)子(🐷)而不是(🤔)鼓励孩(🥣)子可能他们小时(shí )候就是这过来的

心理(lǐ )学(🛋)上说原(🧒)生家庭对一(yī )个人的影响是(🍁)不知(🍻)不觉中的(🧦)因此(🚉)几百年而宏阔(🍕)的当我们一声啼(🍢)(tí )哭的那一刻起就终归了(⛷)我们(🌹)(men )要与原生(🈚)(shēng )家庭(🔐)才能产生许多牵绊(♎)这种牵绊从我们出(📝)母胎的(🏇)那一刻(kè )就也(yě )结(jié )束(shù )

在我(wǒ )们慢慢的(🌡)的成长(zhǎng )过程中(🥓)我们简单的方法是从养育好者身(shēn )上悟(wù )出(🈴)(chū )了要如(🎬)何说话(🏳)如何处理事(🥪)(shì )情该如何遇上社会如何能跟(gēn )他如果(✔)没有(yǒu )说(🕕)(shuō(🏈) )一个孩子从(cóng )小(xiǎ(🤼)o )到大就在一种(🚸)打击之式(🤣)(shì )教育(😉)的(de )家(jiā )庭环境中(zhōng )生命成(⏲)长假如他自己也认同这(🏻)些教育那就成年那以(📹)后(hòu )100的会应(yīng )用方法到(👡)自己的子(💟)女教(🍹)育上如果不是(shì )他(🍏)自己不认同而(👥)且不(bú )停地(🚫)的全盘(pá(🔫)n )肯(🗽)定自(zì )己的养大者那你这种完全(quán )否(fǒu )定就会像(xià(😤)ng )自我责备一般让他牢(🕤)牢(🥥)(lá(📤)o )地记(🥔)好自己最(🎾)不喜(🐔)欢的生(🌶)养(💻)者(🤝)的(📹)言行(🔡)并渐(🐮)渐(🚉)反(👣)展成自己最不不(📶)喜欢的样子而(➗)这(🧒)两种情况下(🚄)教育出(⤴)的孩子成年完了(👯)他(🚫)对孩子通(😙)过绝对否定(dìng )式教(jiāo )育的(🌇)可能性(🚦)是(🛠)的(de )很大的(⚽)

所以在日常教(🕴)育(yù )孩子的过程中(zhōng )待(dài )人(rén )接物(🏙)与人相处(🦈)随时觉察到自(🥙)己的言行(há(🍎)ng )可以指导(dǎo )发现自(⚓)己是否是被了(🎋)无论是原生家(🌌)庭的不(bú )良影响(xiǎng )如果没有才发现了分析(💝)试图(tú )换个角度看看(kàn )问题慢慢(🎏)改变(bià(🍂)n )自己的(📄)性格

在我(wǒ )们(🕰)(men )的社会文化中(zhōng )不少家长误解了激将(㊙)法的正确打开(🦏)

谦受益(🛂)谦受(🤙)益这句话大家都很熟(shú )悉不少家长考虑到担(🔟)心那夸(🐌)奖会使孩子自满踏步不(🧗)前索性(xì(🌂)ng )中选择(🧒)不夸(🌁)赞孩子而是拿别人家的孩子作(zuò )比较好或者是质(zhì )疑自家(🤧)孩子的(🔽)努(😹)力的(✅)或(📏)是(🦎)吹(chuī )毛求疵也(yě )可(🤱)以是一(⛩)(yī )脸(🔡)严肃(🧚)最好(🦅)(hǎo )不要(👁)高傲(🦍)有一些家长似乎从(🤧)来没有想(xiǎ(⛏)ng )到过(💃)正面估计自(🏩)家(jiā )孩子吝(lìn )啬于公(gōng )开(kāi )表扬孩(🈲)子并变着法儿激将法

说白激将(jiāng )法那是凭借人的(🔈)自(🏃)尊(👒)(zūn )心和逆反心理有利的(💇)(de )一面以刺激(jī )的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥(Ⓜ)出(🛢)来不出来(🚐)(lá(🚁)i )最终(zhōng )达到达到别样的的去说服效果但这样(🧤)(yà(🚓)ng )的方法(fǎ )的(👺)应用是要(🎤)看(kàn )对象环境和条件的因此(🥜)要注(zhù )意掌握分(🍀)寸肯(✂)定不能操之过(guò(👖) )急也没法(fǎ )过缓不然(🕛)会(huì )能够(🚊)得到而是(shì )的结(jié )果(🍾)

不少家(🕶)长(🔂)我以(🎴)为激将(jiāng )法是一直否定(😿)孩子以提升强烈的刺(cì )激他的(de )目的但他这种一直绝对否定的教育(⏯)更(gèng )准确的说是一(yī )种(zhǒng )打击之式教育(⛩)不仅不一定能(néng )燃(🎫)(rán )起(⏩)(qǐ(🥎) )孩子的斗志(zhì )还肯(kěn )定使孩子到(dào )那时变得异(🏁)常很自卑感(🔀)没了斗(🏏)志还(🌹)会影响(🍥)亲(qīn )子关(🅱)系(xì )相当严重的(🗂)肯定可(🏴)能导致孩子心理扭曲(🧡)起来(lái )

对孩子建(jiàn )议使(shǐ )用激将法前提是(🦃)家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ )也就是说肯定和受到(dào )刺(🕜)激双管(🤧)齐下才能能够起到作(zuò )用

有时候可能是恨铁(tiě )不成钢也可(kě )能是对孩子(😜)期望值太高(🌃)却不了解孩子的实际能力还有可能是虚(xū )荣心太(🕊)重

望女成凤望子成龙望女成(🈸)凤是很多家长(zhǎng )的真实想(xiǎng )法(📠)但并也不(🧙)是(shì )全部的(🍁)家长(👕)(zhǎng )都很(😥)(hěn )自(⬛)己(🎚)的孩子大部分的而(📆)且忙(📪)碌不堪(🍫)(kān )自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候(🐀)有曾经(📕)的(🔯)未基(⏸)于(🛫)的愿(📲)望将孩子其为自己的私(sī )有(yǒ(🏐)u )财产理想的继(jì )承者而(⛓)对孩子抱有极大的期(🕐)望甚至连有点过于理(✉)想化但他他(💑)们却(🥎)没真正的自己的(🎮)孩(hái )子(zǐ )

举(jǔ )个(💈)(gè )例子现在很多家(🕢)长(🏙)望着别人家给(gěi )孩子报(🚐)(bào )课后(📋)(hòu )兴趣班就(😒)跟了瞎报(bà(❕)o )今天学钢琴明(👞)天(👲)学舞(wǔ )蹈后天学画画大后天学计算机(💦)(jī )把孩(🚼)(hái )子搞得(dé )比成年人还忙却从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在(🚾)哪里(lǐ )孩(🛢)子的特长是什么随后当自己给孩子安排(🎹)了一切(🗿)孩子却也(yě )没给他(tā(💏) )相应的(de )期望回馈(🖋)很是失望(wàng )只(🤤)好对孩子特殊批(🚳)评

在一些情(🍽)(qíng )况(🏐)下家长们比(bǐ )较喜(🧢)欢互相攀(🤔)比而且两家孩子所有人而且不喜欢比(🍑)成绩比奖项各(gè(💌) )种暗(💰)暗对着干有是家(🦆)长总觉得自家孩子(🕛)比当然(rán )了别人家的(de )是给他丢份随后对孩子没好(💛)脸(🕛)色

虚荣心有时候真(🐀)的是亲子关系的(de )一大(dà )杀手是(shì )孩子成(chéng )长路上的绊(🔏)脚石

以下几种特殊情况家长也会(huì )一直责骂(🏬)孩子(🤘)

第一种(🔝)重(chóng )男轻(qī(🚡)ng )女思想

你说起重男轻女(🚉)的观念罪魁祸首(shǒu )应(yīng )该是(💋)明清时(shí )期断(😧)章取(🤺)义(yì )程(🔗)朱理学的人而他们的病态(tài )不(🔪)自信拼命地联手(🤞)打压女性造成(🌮)了今(🍘)天(👂)的局面虽说只有几(🌆)百年(🚣)的(📥)历史不过要去除那些封建余毒(🌯)(dú )并不是这样的(🎥)话太容易(🛍)(yì )这就倒致了一些女性从(🌬)(có(🎴)ng )小到大在家庭里不招(zhāo )人待见论什么做的好应该不好永远(yuǎn )全是(shì )受窝囊气(🕸)的那(😢)一个

第(🏐)二种窝(🎚)里横

有所谓的窝里横最(🗓)简单说应该(🛁)是对着外人(🚛)一脸笑(🛸)容(🅾)对(💣)着家人凶狠的样子(🤠)(zǐ )

这类人一般有着深多少(shǎ(❤)o )自卑心(🚭)理(lǐ )的心(🦗)(xī(💐)n )能(né(🏾)ng )力也不是(shì )什么很强但是又不不会(huì )愿(yuàn )意遇(📫)到自(zì )己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖(🛵)人格(gé )模式希冀完成任务(🏏)外人(🧣)的肯定对着(😱)家人(🔷)启(😜)动(dòng )霸道模式反正又是(🦒)想完成任务家人的肯定(🍽)但拉不(👛)下面(🔨)(miàn )子他们最幻术系的(🏥)(de )一点就是(🤐)(shì(🚺) )把(🤲)在(🆕)外面(miàn )的气带到家(jiā )里来撒弄得(dé )全家不(bú )祝生活

第三种偏执型人(🔚)格障碍(🉑)

偏执型(🖖)人格障碍患(📸)者的原因(yīn )在成长过程中遭遇(⛸)了众多(duō )批评全盘肯定辱骂(mà )吹(chuī )毛求疵还没有得到及(jí(🌙) )时(🌀)和对的(🐠)的心理疏导致(zhì )使当他们成年那以后(⛴)家(🚕)里人需要听自己的否(🤶)则那就是(shì(🎒) )不忠就(🥓)是(🌜)背叛过即便你是好(hǎo )意(yì )提醒他们也会(huì )其为(wéi )是对(duì )自(🎬)己的敌意(👭)但是把事情(👕)闹大(⏪)弄得(dé(🤠) )尽(🏞)人(rén )皆知而他们(👧)在教育子(🥁)女方面最经常做的(🔳)是在子女身(shē(🚪)n )上反复重复自己小(xiǎo )时候(🕟)的(⚫)遭遇拼(pīn )命(⚾)地否定打击

上述(🕹)事项几种可能(🈲)不管是哪(nǎ )一(💣)种对子(⬇)女心(🈚)理成长都(dōu )更为很不利(⏹)不可否认有是家(🖨)(jiā(🍲) )长(🕯)是是因为好意但是长时(⛩)刻(🤤)在打(dǎ )击式教育下成(chéng )长的孩子(🕸)会出现相当(🐏)严重(⛽)的自卑感有的可能心理(😮)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格(🍔)障碍等

这对常(cháng )期(💑)处于这样的环境下的孩子只(🚪)(zhī )能说学会了(⬛)自己疏导情绪或找朋(🌋)友倾诉(🐼)渐渐地释放者(zhě )不良情绪也也(🚉)可(kě )以(yǐ )试(🗡)着(zhe )从另一个角度去表(🍄)述要(🕰)知道些父(🌗)母的出发点是好的只是方法(⛱)不(🤹)对

以(🐴)上是我(wǒ )的回答如(⏯)果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信(🥗)给我共同探讨

这里是心理咨(🔨)询师里外雅堂码字易(🐠)为假如您质疑我的观点请点个在看如(🔬)果没(✔)有我的回(✂)答对(🛍)您和您的朋友(yǒ(🎊)u )有帮(🚾)(bāng )助请点赞(zàn )和(hé )评论给(gěi )他们谢谢啊

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