neinei自(🈲)节目开播后(hòu )这些年来(😿)我(🍫)(wǒ )们(men )也可以(😝)是从每一期看见她的(de )成长这样的成(🏢)长无疑(🍕)是确(🕥)实的最又开始上节目的时候neinei紧紧地(💏)依偎(➖)着爸(bà )爸(bà )吴尊去哪(🎄)里都跟(🚃)着一起爸爸(🚢)让人觉得她十(🎗)足的没(😭)有安全(quán )感在第二期曾是因(🍬)为吴(🌰)尊海上犹疑不(🔠)定不归而伤心大哭吴尊还曾透露出(⛸)女儿neinei并不想不参加(💬)节目的(🐽)消息(xī(🍊) )
听(tīng )说(shuō )后来也许是不适应了节目(🙏)的氛(😪)围她正在慢(mà(🔗)n )慢地完(🎲)(wá(📽)n )全恢复了(le )常(chá(💀)ng )态(🍕)到现在(zài )Neinei在节目里早(🎃)主动(dòng )和其余(🌻)小朋友玩得很不(bú )错了做任务的(🐫)(de )时候也愿意与(yǔ )爸(🕟)爸参与暂时的分(fèn )离她(🐔)给了我(wǒ )们一种进步很快地的(🚄)感觉她的表现(xiàn )展现出她现在已经再次普(🆕)遍缺乏安全感了(⛰)我们也清楚她的(de )成长与(🥀)爸爸吴尊(😲)的(🥟)教育看样(yàng )子(🐬)分不开孩子的(📩)安全感最重(🤲)(chóng )要(😧)吗吴尊用自己的行(háng )动回(🔏)答(dá )了这些问题
总之neinei那(🐂)次(🚁)哭也(yě )不是什(shí )么毕竟她(tā )是个离不开爸爸的小(📰)公举只不过是是因为吴(wú )尊前的立刻答应(🤭)了neinei三个小时然后(hò(😑)u )就回(♋)去但毕竟一(🎧)些临(⛱)时的变动七个小时以后(🌊)吴尊才(🔅)出(🥓)去Neinei哭只是因为因为那一(⬆)(yī )刻她丧失了(le )安全感
吴尊回(huí )来完了直朝neinei和max而(🔩)去真心去(📆)宽慰反应(🗿)最莫名(míng )的neinei轻吻(👎)了一下她(🎋)的额头又(🚴)摸了摸她(🔜)的头发然后再把她抱进怀中(👑)
吴尊(zū(🥟)n )对neinei大哭接着安(ān )抚接着再慢慢(màn )告诉她爸爸会永远都在所以(💒)我你要勇(✖)敢(gǎn )因为这(zhè )个(gè )neinei的安全感(🕡)(gǎn )更(🎗)强了她更加清楚爸爸永远永(🔌)远(🌩)都会在自己身后因此她不必(bì(🍄) )抓着爸(😕)爸不(🚽)放是(🧒)因(yīn )为(wéi )即使她不抓(zhuā )爸爸也(🔆)(yě )不会走
然(📫)后吴尊(zūn )在(🚆)(zài )微(wēi )博(📒)上又写了自(zì )己(jǐ )的心情他觉得很(🤧)愧对neinei和max只不过他给(⏲)了他们承(chéng )诺却没能(néng )兑现(xiàn )
后(💞)面几期的neinei跟小山竹小(xiǎo )泡芙她们(men )玩(🧘)得(🕑)(dé )很high吧(⏺)连(lián )吃饭也不愿意(🍈)过来(lái )还想跟吴(wú(🦉) )尊分开得(🚃)久一点因此在(🏃)跟别的小朋(péng )友(🌴)玩的时候(🤓)她既外在表(🛣)现出了孩(👁)子的天真和活泼又(yòu )表现出了大(dà )姐姐的细心体(🗳)贴(🍇)(tiē )和(📅)担当(💵)(dāng )要小编说吴尊(zūn )真(🏿)的(👑)是一个好爸爸他(🚀)在得(🏨)(dé )到孩子(🥗)满满的(de )全是的爱的同时不满足了(💵)孩子(📪)的安全感孩子的安全感是非(fēi )常重(chóng )要的有时候(🌴)孩(🕔)子的哭闹不(🎁)并(bìng )是是(shì )没有(yǒu )原因的所以(🍹)(yǐ )如(🗯)(rú )果没(🕔)有你见到这里哪(🐍)怕你现在(zài )有没(📼)孩子都(💈)希望你能精细入(rù )微(🐚)的尊重孩子(👀)满足(💖)的条件(🤸)她(tā )的安全感
先上干货司马(🙁)徽(huī )并又不是借诸(zhū )葛亮(♉)(liàng )而求粉的(📢)照抄(⬜)中国古代再说司马徽在当时是出名导(dǎ(🏌)o )师(shī )优(yōu )秀教育工作者他教不出来的优秀学(xué )生(🦏)可不止一个两个哪怕也(🌒)没郭嘉(♿)不(😫)死照样(⏪)青史(👟)留名(🍴)
这时候有人会来鸡蛋里挑(tiāo )骨头说古代文献上并(😋)没(🐪)有什么应明确说庞(🗒)统(🍕)崔州平(píng )孟公威徐元直等人(💅)(rén )是(🔔)司(❣)马(🖐)徽的学生(💡)相反依据是什么记(😪)载庞统与(yǔ )司马徽更像忘(wàng )年交(👾)像朋友因为这些不作数
好吧我能说的确实是(🗨)又不是那(🕚)些(xiē )个网(💐)(wǎ(🥍)ng )络上爆光率高的人(😻)冷(lěng )知识嘛(ma )肯定是(🕒)说(🏁)媒体曝光率不高
先说东(💛)汉末年的蜀地文化上(💵)(shàng )都很底子太薄不(😋)完整与中原匹敌的文人名士当时地方豪族(zú )中有政治追求纯粹的(de )人也会前往读书到哪(🎗)里(🤱)呢
北方(🕚)人(rén )心浮(fú )动大量的名士逃(🏄)到了襄(🔄)(xiāng )阳在(👎)刘表(biǎ(👿)o )的庇(👳)护下形(🕊)成了一(💤)个荆(jīng )襄学(xué )派里面有精通满(🌒)雅乐的杜(🎥)夔有教授爸爸5的宋忠另(🗻)外最(💡)擅长书(🌧)法的弓术写赋(fù(🏽) )的真够想学啥都有(yǒu )人(🛤)教
他(tā )们(🔷)还独立大队(duì )了一本书署(🤩)了名刘表叫(jià(✨)o )爸爸5应该要(🤡)是对五经的(🤕)注解类似于后世朱(⏫)熹编(🏮)的(de )爸爸去(🎛)(qù )哪儿5都(🗒)属于当时主(➿)流(📍)价值(zhí )观的认可书籍
图片无论是网(😙)络非襄阳的(🙂)学业堂
襄阳的(📯)大(dà )名(⌚)士这么(🎱)多也不(🚭)能趁着啊在襄阳城南办个学(🧞)业(🚟)堂让大(🍟)名士都去(🎱)讲讲课的(🔡)老(lǎ(🧓)o )师注(zhù )意培养(👥)下(🍴)一代(🛹)
依据什(shí )么易经(🛀)典籍蜀地的梓潼人尹(🚎)(yǐn )默李仁(🍐)(rén )就游学荆州(🐙)跟司马徽宋忠学习在(zài )两人的(🍥)(de )传记(jì )里提(tí )到的老师只有一司(sī )马(📣)徽和宋(🐢)忠二人由(✖)此可(kě(👍) )见二人在(⏹)学业(🍷)堂(táng )的地位
也(😞)有五经章(💤)句古代文(wén )献(xiàn )南阳安(ā(🛍)n )众(🔖)刘廙十岁在堂(táng )上的(de )时(shí )候(hòu )悄悄的(🐅)玩(🍓)不(😳)专心听司马徽就摸着他的额头说孺(🌁)子(🧞)孺子黄(huáng )中通理(lǐ )宁(⌛)尚(🥍)且不英译(🌚)中进(💓)(jìn )来(lái )差(chà )不多(duō )意思是小娃娃啊别玩(➡)了你来翻译翻(⬆)译黄中通理是啥意思么
司马徽(⏸)摸(🦉)(mō )头会不会是这样
读到(🐨)这段的时候我奇怪(😃)为什么会记载(🖐)这(👌)件小事而且(🙍)根本不会(huì )记载刘廙是要(yào )如(rú )何回答的(😤)这件小(xiǎo )事也没反映出刘(🥜)廙有多不笨(🐞)(bèn )我(wǒ )估记作者(🏯)写这段是(shì )想告诉你刘廙(yì )曾师(💞)司马徽师傅(🖨)领进门(🔢)修行在(🏅)(zài )个人
到这里(lǐ )就完了(le )么不
四书(🥠)章句集注(🏧)古(gǔ )代文献丹扬刁(💊)玄在(zài )蜀地(🎰)的时候换取了(🤪)一本司马徽与刘廙(👛)论运(yù(🖐)n )命历(🥉)数的小册子弘璆图(tú )谶司马徽(🍵)与刘廙之名在里面算上几句黄旗(🦕)(qí )紫盖见於东南终(🚰)有天(🥦)下(😁)者荆(🍌)扬之(💿)君(✡)乎接(👷)(jiē )着(zhe )献(xiàn )给自己(jǐ )孙皓
孙皓人(rén )菜瘾大(⏺)顿时(shí )觉得天命在我(🅾)于(yú )理跟着一大帮(bā(🛷)ng )家(jiā )眷士兵(bīng )向(💁)西游行(🚄)以顺(shù(🛁)n )应天(tiān )命而半(bàn )路(lù )上碰到大(❌)雪天被冻(🌁)死了不少人士兵饥寒交迫都总觉得要是魏军过来我们就放(🚣)下武(⏯)器孙皓只得悻悻而返
到了那(👻)(nà )时事(🦌)(shì )来(😥)看司(💃)马(🌫)徽在当(🧕)时的名气虽然不小啊(🧢)否则也(🔱)不(🥚)况且让孙皓这么大(🏳)激动的
司马徽的教育成(⛹)果要如何不(📿)提诸葛亮(🐶)庞(pá(✴)ng )统(😠)(tǒng )他们那就(jiù )讲尹李(🌅)刘(🍖)三人
刘(🚂)廙投靠了(🚓)曹操在许(🍺)(xǔ )昌做(zuò )大官要知道当时的中(📕)央可(❔)惜人才济济像孟公威崔州平(⛳)都(dōu )没(➖)(méi )有(🧥)当多(🔹)大的官
曹操辟刘(🚗)廙(🎾)为丞相掾属转五官将文学文帝登位命刘廙通(tōng )草(cǎo )书也是做(zuò )秘书工作的胸中(♒)没有点墨水还真避开不(👾)了他旧(jiù )籍(😩)数十篇与丁仪(➿)共(🎩)论刑礼的文(wén )章也留传于世到(🔙)最(🆙)后拜(📺)关内侯
尹(📬)默李仁完成学业后回到自己了蜀地刘备(bèi )带大量(😊)荆州(🌯)人接管四川对那一(🏺)次在荆(🐳)州游学(🔠)(xué )的(🉑)尹默李(lǐ )仁也会有亲(💯)近感(🕒)就算(🏓)他(💃)们中间(🌍)有些(🌹)人(rén )我还是同学呢因(👐)此尹默的仕途比较比较成功(♟)了尹默就给后主刘禅(❄)讲授三国志卷四十二(🐟)足以(yǐ )证明其(qí )学(🏠)问水平
李(🤕)(lǐ )仁(rén )的儿子李譔(quán )受到李(😮)仁和尹默的教育知识面博(🕵)(bó )大(dà )是被后主刘禅的喜爱李譔撰作甚(⛸)多其中(💣)(zhōng )三国(🤷)志卷二(èr )十一有部(🔬)分内(🛥)容流(liú )传后(hòu )世(🎇)十足的蜀(⛹)中大儒
从这三个学生而言司马徽的教学水平应当(dāng )由还可(📁)以防杠精(jīng )补一(👆)(yī )句(🎬)(jù )这(💨)里也有宋忠(zhōng )的(🈵)功劳(🌻)
要(🙈)说司(Ⓜ)马(mǎ )徽主要教授什么(me )呢看尹(🛀)默的传记皆(jiē )通诸(♒)经史(👸)又精通於左氏春(🙁)秋看刘(😩)廙传记司马徽(🏵)说的黄中通理出自(🎶)于易经(😪)综合来看司马徽教(📧)授的就(🥫)(jiù )是当(🈁)时主流的经学(xué )那是我们(🚥)常说的(de )四书五经之(🥞)类的
所以(🔦)我司马徽并非徒有虚名的隐士他就是一(📘)个教授汉代通吃(📑)学(🚜)科的老师他能教出这么多(🍋)多有出息(🐈)的学生青史留名都(🎖)不在(🔥)话下
因(✴)(yī(📱)n )为司马(📓)徽(huī )亦是襄阳先贤中的一员但(dàn )是是十分刺(🐖)目的一员
加个(gè )防(🕧)杠补丁司马(👳)徽是颍(🥊)川人客居(💭)襄阳司(🙊)马光在三国志卷四十八中称其为襄阳司马徽
水镜(👆)庄的历史(🔃)(shǐ )记载(zǎi )我打算去查(🛸)查(chá )
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